Архив Галактики

Партнерство: Почта России и школа. Мастер-класс для учителей

simba2009's blog / 31.03.2017

Хакасский филиал Почты России предложил нам (двум учителям иностранного языка) подумать и провести мероприятие, приуроченное ко Всемирному Дню Почтовой Открытки. . Мы думали не очень долго))) и с радостью согласились.
И 27 марта, в период школьных каникул, в конференц зале почтового отделения прошел мастер-класс, встреча, чай, игра учителей иностранного языка, географии и окружающего мира (начальные классы).

Обучение онлайн. Участники сообщества приглашают в марте...

Блог редактора / 19.03.2017

Друзья! В рамках текущей тематики портала "Обучение онлайн" будут интересны две инициативы участников сообщества, которые размещены на форумной "Доске объявлений". . Это круглый skype-стол для учителей по методикам работы со скайпом на уроке (Аверьянова Д.В., 27 марта) и мастер-класс "Онлайн курс: от идеи до воплощения" (Любимова Т.А., 25-31 марта).

Новогоднее приглашение на Байкал

Блог Галины Битюковой / 05.12.2016

Выполняя задания в мастерской Instaмания, рассказала о себе, о том, что являюсь автором и ведущим мастер-класса "Интерактивный калейдоскоп. . Проектирование урока в современных условиях".

Мастер-класс "Первые шаги...": финальный аккорд

ConfNina's Блог / 09.11.2016

"Третья способность души после ума и воли — творчество". .
Василий Андреевич Жуковский

С заданиями мастер-класса успешно справились еще 7 человек.

Юные мейкеры: корзинка - своими руками

Долженкова Светлана / 06.11.2016

Рукоделие в наше стремительное время приобретает все большую ценность. . Сколько мастеров, рукодельных умельцев, собралось на Галактике.
Восхищение вызывают работы по электронному текстилю Натальи Яниковой и Лоры Кравченко, а потрясающие идеи Анны Малковой и вновь Натальи Яниковой.

#ЖИТЬ В 21 ВЕКЕ: предыстории

ConfNina's Блог / 04.11.2016

Толчком к серии публикаций под общим названием "#ЖИТЬ в 21 ВЕКЕ" послужили три предыстории.

Предыстория 1. . Накануне мастер-класса "Первые шаги..."

В период подготовки к мастер-классу пыталась посмотреть на проблему вхождения в проектную сетевую деятельность глазами некоторой условной семьи (шестиклассника Пети), обдумывала возможные проблемы, трудности, препятствия.

Итоги курса "Сетевые сервисы для решения профессиональных задач библиотекаря по продвижению книги и чтения"

hsmutneva's blog / 31.10.2016

01-30 октября 2016 г. . в рамках III международной практико-ориентированной дистанционной конференции “Инновации для образования” проводился курс "Сетевые сервисы для решения профессиональных задач библиотекаря по продвижению книги и чтения".

Итоги МК "Разработка и проведение соревнований на смартфонах учащихся"

Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 30.10.2016

Как здорово проводить курсы на Галактике во время конференций!
Это море желающих пройти дистанционный курс, освоить новые технологии и реализовать их на практике!
Это талантливые учащиеся и неустанные трудяги!

Факты
Приступили к изучению материалов курса 71 человек.
На данный момент закончили 27 человек. . На следующей неделе часть участников присоединится к коллегам, которые уже закончили МК.
18 человек так и не приступили к изучению материалов.
24 человека не продвинулись дальше этапа знакомства.

Почему? Не знаю.
Каждую неделю по 2-3 раза была отправлена рассылка от Галактики, письма с платформы teachbase.ru.

Завершение МК "Первые шаги к сетевым проектам"

ConfNina's Блог / 30.10.2016

Мастер-класс "Первые шаги к сетевым проектам" финишировал. .
В течение двух недель участники мастер-класса продумывали идеи сетевых проектов, готовили информационную среду, изучали некоторые облачные сервисы.

Смайлик 2016 в ВИДЕОстране: анимация

Ychilko's blog / 30.10.2016

Вчера был опубликован пост Done! Мастер-класс компании Polymedia: «Приёмы и правила создания анимационного обучающего ролика» . . В котором были проанализированы мои ощущения и полученные навыки как ученика МК, но возник вопрос об итоговом результате.

Так вот, в этом году Фестиваль «Смайлик - закодированная эмоция» предложил создать анимацию или видео.

Очень интересная и увлекательная тема, которая и легла в основу моей работы на МК.

Мастер-класс компании Polymedia: «Приёмы и правила создания анимационного обучающего ролика»

Ychilko's blog / 29.10.2016

Какой сложный был выбор мастер-класса = нельзя передать словами. . Ведь было так много интересного и все хотелось попробовать! Однако меня привлекла возможность научиться совершенно новому, освоить тот путь, на который я не решилась бы сама, ведь учиться вместе интереснее!
Так и был сделан выбор мастер-класс компании Polymedia: «Приёмы и правила создания анимационного обучающего ролика», который проходил с 28.09 по 29.10.

«Три кита инфографики». Плавали. Знаем

samalv's Блог / 26.10.2016

Мастер-класс закончен.
Думаю.
Осмысляю.
Похоже, это ещё надолго - послевкусие.

Я не умею рисовать. . Совсем.

Мобильный урок: первый опыт

ConfNina's Блог / 26.10.2016

Мобильные устройства прочно вошли в нашу жизнь, и начинают активно использоваться в учебном процессе. . Этому способствовало внедрение программы "Один ученик - один компьютер" в ряде школ Беларуси.

Учиться, чтобы УЧИТЬ: еще раз об инфографике

Bryksina Olga's blog / 26.10.2016

24 октября завершил свою работу мастер-класс “Три кита инфографики”... .
В последнее время много говорят об инфографике, о преимуществах визуализации информации, априори предполагая “некий” дидактический эффект, оценивание которого, зачастую, происходит на эмоциональном уровне ("Так красиво!"), иногда - на интуитивно-профессиональном ("Инфографику можно использовать...").

Чтобы достичь цели

Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 23.10.2016

Для чего приходят педагоги на Галактическую конференцию? Конференция - место, где можно встретиться и подискутировать с высочайшими профессионалами. . Здесь можно пополнить свой багаж знаний: узнать новые информативные и коммуникативные технологии, инструменты и сервисы для педагогической работы.
Мастер-класс, который я выбрала, начался в середине октября.

МК «Разработка материалов для уроков и создание историй с помощью конструктора 3d миров Codu Game Lab» завершен

ga-a-ga / 23.10.2016

Завершился МК «Разработка материалов для уроков и создание историй с помощью конструктора 3d миров Codu Game Lab», проведенный в рамках Конференции "Инновации для образования".


Основной целью для автора МК было определить, смогут ли учителя-предметники, не связанные с информатикой, освоить основной инструментарий конструктора Коду и создать несколько приложений для своих уроков. . А также пополнить список идей для уроков, которые можно реализовать в конструкторе.

Итоги мастер-класса "ClassFlow - интерактивный инструмент для образования"

Ненашева's blog / 23.10.2016

В рамках Конференции "Инновации для образования" с 10 по 21 октября проходил мастер-класс "ClassFlow - интерактивный инструмент для образования".
Всего на тренинг зарегистрировались 97 человек. . Приступили к работе 70 человек.

Горячие новости с МК "Первые шаги ..."

ConfNina's Блог / 22.10.2016

Прослушивая симфонию № 1 Скрябина ми мажор соч. . 26, которая является одним из первых произведений великого русского композитора (1872 - 1915), где отражено влияние искусства на человека, подумалось, что эту симфонию в полной мере можно воспринимать как гимн совместного труда педагогов на сетевых активностях.

А у нас был мастер-класс. А у вас?

Блог Елены Пономаревой / 20.10.2016

За что мы любим Конференции Образовательной Галактики?
Во-первых, конечно, за возможность учиться новому. . Не важно новичок вы в Интернете или сетевик с большим стажем, молодой специалист или опытный педагог, участник или ведущий мероприятия, если вы пришли на Конференцию – новые знания, умения, компетенции вам обеспечены.
Во-вторых, за насыщенное взаимодействие с увлеченными людьми, которые ухитряются в будничном круговороте уроков-отчетов-журналов-тетрадей-событий-лиц выкроить драгоценное время, иногда ночью, чтобы окунуться с головой в освоение нового сервиса, создать маленькие шедевры или сделать открытия, постигая тайны педагогического IT-мастерства.
В-третьих, за возможность творчества.

Итоги МК “Использование мультимедиа во время урока”

Старый Ворчун / 20.10.2016

Все, кто учился в советской школе, помнят, как учителя показывали учебные фильмы на уроке. . Для многих учеников это был самый лучший урок.

Завершение МК "Базовые элементы проектов в Scratch. Краткий курс для начинающих"

Блог Ольги Муриной / 20.10.2016

Мастер-класс «Базовые элементы проектов в Scratch. . Краткий курс для начинающих» завершил свою работу.

Обратная связь учителя с учениками с помощью интерактивных, мобильных технологий обучения

voleiv / 18.10.2016

В рамках III международной дистанционной практико-ориентированной конференции «Инновации для образования» с 3.10.2016 г. . по 9.10.2016 г.

Образовательный веб-квест как форма организации проектной деятельности

Ssve's blog / 17.10.2016

Подошел к концу мастер-класс "Образовательный веб-квест как форма организации проектной деятельности".

Цель мастер-класса: формирование готовности педагогов к применению в образовательном процессе Веб-квестов для активизации познавательной деятельности школьников с использованием ЭОР и сервисов web2.0 в условиях внедрения ФГОС.

Ключевое условие реализации ФГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. . В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа.

Старт мастер-класса "Первые шаги к сетевым проектам"

ConfNina's Блог / 15.10.2016

15 октября начинает работу мастер-класс "Первые шаги к сетевым проектам".

Сроки проведения: с 15 по 29 октября 2016 года.

О необходимости системной подготовительной работы накануне образовательных дистанционных марафонов по разработке сетевых проектов, в частности, марафона "Купаловские проекты", говорили участники марафона в анкетах, на первом белорусском баркемпе ByProject2016. . Организатором этих активностей явился Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Беларусь).

Итоги МК "Дизайн и создание изделий"

Дмитрий Шаманов's blog / 12.10.2016

3 октября 2016 года в рамках конференции "Инновации для образования 2016" состоялся старт серии мастер классов "Дизайн и создание изделий". .
В очередной раз выступая тренером, делюсь итогами.

Возможности использования Национального корпуса русского языка в исследовании художественного текста

Среда... и другие дни недели / 11.10.2016

Вы задумывались когда-нибудь, сколько раз употребил какое-либо слово автор в своем многостраничном романе? Возможно, в этом слове содержится тот самый смысл, ради которого автор задумал свое произведение! И если, действительно, надо было посчитать, тогда приходилось с карандашом и листочком совершать этот подсчет.
Приходилось, пока не был создан Национальный корпус русского языка (НКРЯ)

картинка-ссылка




Имея давний и постоянный интерес к слову как носителю национально-культурной информации, желая повысить уровень своей компетентности в данной области, я записалась на мастер-класс А. . В.

Накануне - 2

ConfNina's Блог / 11.10.2016

Участникам мастер-класса "Первые шаги к сетевым проектам" посвящается ...

У ДИРЕКТОРА



Папа остановился на пороге школы. . Задумался, с чего начать разговор с учителем.
Его кто-то окликнул: "Константин Сергеевич, какими судьбами?".

Папа оглянулся.

Накануне - 1

ConfNina's Блог / 10.10.2016

Участникам мастер-класса "Первые шаги к сетевым проектам" посвящается ...

ДОМА

Шестиклассник школы № 99 г. . Гродно с нетерпением ожидал возвращения родителей с работы.

МК "Базовые элементы проектов в Scratch": мы на экваторе

Блог Ольги Муриной / 09.10.2016

Прошла первая неделя работы мастер-класса "Базовые элементы проектов в Scratch" и можно подвести промежуточные итоги работы.

Когда ты не обучающийся, а тьютор, то смотришь на происходящее на мастер-классе под другим углом: постоянно дежуришь в таблице продвижения, переживаешь за то, чтобы все зарегистрированные участники пришли на мастер-класс, чтобы начавшие работу не остановились на полпути, чтобы не пропустить чей-то вопрос, чтобы вовремя помочь справиться с возникающими затруднениями. . Я очень благодарна участникам за их энтузиазм, за то, что находят время и силы после рабочего дня (пик активности в таблице продвижения начинается часов в 10-11 вечера) изучать материалы и выполнять задания мастер-класса, причем выполнять их не ради галочки, а действительно творчески.

Казалось бы, что может быть творческого в задании запрограммировать проход спрайта по периметру сцены?
А как обыграла этот проход в своем проекте Морской переполох Ирина Станиславовна Лехова!

В виртуальных экскурсиях мы изучили географию нашего МК:
Свислочь (Ирина Сергеевна Грунтович),
Калинковичи (Татьяна Степановна Цурко),
Пинск (Ирина Станиславовна Лехова),
Волковыск (Инна Николаевна Рудая),
Белыничи (Кристина Владимировна Филипова),
Слоним (Елена Геннадиевна Малинина),
Петрозаводск (Нина Анатольевна Аверьянова)
Экскурсию по своей деревеньке, сопровождаемую стихами своей дочери, провел Александр Константинович Счеснович.

Какими красивыми и разными анимационными проектами порадовали участники мастер-класса:
Притча (Наталья Иосифовна Мышко),
Колобок (Ольга Владимировна Здановская),
Где лебеди? (Юлия Михайловна Лебецкая),
Поговорки (Ирина Станиславовна Лехова),
А зебра белая? (Анна Васильевна Рыкова),
Случай из школьной жизни (Инна Николаевна Рудая).
Наталья Николаевна Котельникова создала проект Кнопочка и Незнайка вместе со своей внучкой Вероникой.

Какими профессиональными интерактивными проектами поделились:
Тест по символьным величинам (Анастасия Николаевна Берёзкина),
Тест по материалам школьной программы (Ирина Станиславовна Лехова),
Математический турнир (Анна Васильевна Рыкова),
Загадки о птицах (Наталья Иосифовна Мышко),
Найди цифру (Татьяна Степановна Цурко).

Сейчас участники работают над математическими проектами.

Путевка в жизнь с новыми технологиями

ConfNina's Блог / 08.10.2016

Среди множества мастер-классов на III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования" выбрала мастер-класс "Изучаем возможности мобильных устройств: естественнонаучные дисциплины", ведущий Скрипкин В. . Е. Выбор был определен на основе возникших приоритетов, связанных с необходимостью глубокого освоения возможностей использования в преподавании мобильных устройств "2 в 1".

А вы создаете скринкасты?

Блог Елены Пономаревой / 05.10.2016

Мастер-класс «Скринкасты в арсенале педагога» стартовал!
Примечательно, что учебному видео на текущей Конференции «Образовательной галактики Intel» уделено очень много внимания: сразу несколько активностей нацелены на обучение технологии его создания и использования в учебно-воспитательном процессе. .
Это неудивительно, ведь учебный видеоролик незаменим в дистанционном и смешанном обучении, готов прийти на помощь ученику, пропустившему урок в школе, станет удачной формой итогового продукта во внеурочном проекте, выручит учителя в период карантина в школе, а значит, умение его создать весьма необходимо сегодня педагогу.

Старт мастер-класса «Базовые элементы проектов в Scratch. Краткий курс для начинающих»

Блог Ольги Муриной / 01.10.2016

Мастер-класс «Базовые элементы проектов в Scratch. . Краткий курс для начинающих», целью которого является подготовка педагогов к разработке проектов в среде визуального программирования Scratch, стартует 3 октября 2016 года.


На мастер-класс зарегистрировались 29 педагогов из разных городов Беларуси.

Купаловские встречи в канун Дня Учителя

ConfNina's Блог / 01.10.2016

28 сентября лучшие учителя Гродненской области провели мастер-классы для студентов - будущих учителей. . Мероприятия проводились в рамках Гродненского областного образовательного кластера и были направлены на подготовку специалистов с высоким уровнем гражданственности, культуры, способных создавать новые знания в сфере профессиональной деятельности, разрабатывать, внедрять и применять инновационные образовательные программы и технологии.

Автору статьи повезло присутствовать на мастер-классе, который провела на педагогическом факультете для будущих учителей начальных классов выпускница этого факультета Ханько С.А. Сейчас Светлана Антоновна - учитель-методист Василишковской средней школы Щучинского района Гродненской области, победитель различных этапов Республиканского конкурса «Учитель года», конкурсов "Компьютер.

Завершение 1 этапа МК "Введение в образовательную схемотехнику на базе Arduino"

Marina_ka's blog / 29.09.2016

Подошёл к завершению первый этап мастер-класса, посвященного схемотехнике на базе платы Arduino.

На данном этапе участники познакомились с платой Arduino, рассмотрели, какими бывают виды плат, из каких элементов они состоят, и что с ними можно делать.
А также на данном этапе нам предстояло освежить некоторые знания из курса электричества, вспомнить что такое электрическая схема, основные законы электричества и рассмотреть некоторые электронные компоненты (диод, резистор и т.д.). . Заданием первого этапа было составит ментальную карту, отражающую основные понятия темы.

В рамках данного мастер-класс я не собиралась проводить подробный анализ каждого этапа с публикацией поста в блоге (как всегда, нет времени, и много другой, рутинной работы ), но проверка работ участников меня переубедила)) Не могу не отметить некоторые ментальные карты, ведь их авторы, действительно, потрудились, подробно проанализировали материал и визуализировали результаты своей работы.

Анна Сергеевна Бахарева в своей ментальной карте отразила не только информацию о платах семейства Arduino, но и дала информацию об arduino-подобных и arduino-совместимых платах.

Валерия Артемовна Букреева очень методично проработала материал этапа и представила в своей карте отличную визуализацию.

Ольга Брониславовна Мурина дала четкие и ясные комментарии к каждому элементу своей ментальной карты, а также хочется отметить четкую структуру работы.

Елена Евгеньевна Ганцева подобрала отличную визуализацию для своей работы.

Хороших работ, действительно, очень много! Спасибо большое коллегам!

Впереди следующий этап, где участникам предстоит изучить интерфейс сервиса circuits.io и собрать свою первую схему.
Всем желаю удачи и продуктивной работы! .

Акция "Школа на связи" состоялась. Мастер-класс от учеников! Фризлайт - это...

Tat.Kuz1109's blog / 24.09.2016

Очень интересная акция была объявлена Дегтярёвой Еленой Александровной на портале.
Мы узнали о встрече и приняли идею Лоры Викторовны Кравченко. . Она всех желающих приглашала встретиться с ребятами из МБОУ "Гуманитарно-юридический лицей №86" города Ижевск.

Мастер-классы «Другой школы»

Teleskop's Блог / 20.09.2016

В Артеке завершилась десятая тематическая смена «Другая школа».

Содержание программы смены было ориентировано как на детей, так и на педагогов, и направлено на освоение ими инновационных образовательных технологий, овладение эффективными формами взаимодействия в творческой, интеллектуальной и спортивной деятельности. . Идея смены заключается не только в обмене педагогическим опытом и поиске новых решений педагогических задач, но и в разработке методов конструктивного взаимодействия педагога и ребенка в условиях современного образовательного пространства.

Мастер-класс как спектакль

Teleskop's Блог / 18.09.2016

Вчера посчастливилось побывать на мероприятии, великолепно задуманном и артистично исполненном. . В школе Артека мастер-класс по литературе проводила Наталья Сергеевна Тихонова.

Урок-проект: миф или реальность

Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 17.04.2016

Когда Инна Анатольевна Юдина предложила мне провести на Всероссийской научно-практической Интернет-конференции «Цифровое образование: проблемы и стратегии развития» мастер-класс, я заволновалась. . Никогда ещё я самостоятельно не вела такое мероприятие! Детей учу, провожу сетевые проекты, а тут учить именитых педагогов, да ещё дать материал за два дня.

Подведем итоги. Образовательный веб-квест как форма организации проектной деятельности

Ssve's blog / 01.04.2016

Подходит к концу мастер-класс "Образовательный веб-квест как форма организации проектной деятельности".

Цель мастер-класса: формирование готовности педагогов к применению в образовательном процессе Веб-квестов для активизации познавательной деятельности школьников с использованием ЭОР и сервисов web2.0 в условиях внедрения ФГОС.

Ключевое условие реализации ФГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. . В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа.

Мастерская «Создание игр и викторин в PowerPoint» завершена на весенней конференции

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 30.03.2016

Мастерская проводилась с 22 марта по 28 марта на платформе системы дистанционного обучения Eliademy. . Это уже не первый опыт использования этой платформы СДО.

Мастерская «Создание игр и викторин в PowerPoint» стартовала на весенней конференции

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 22.03.2016

Мастерская стартовала чуть ранее объявленного срока для того, чтобы участники мастерской могли освоиться с инструментарием системы дистанционного обучения. .



В настоящее время всем участникам мастерской отправлены письма-приглашения для работы с материалами мастерской и инструкция по начальной работе в системе дистанционного обучения.

Записавшимся для участия в работе мастер-класса и не получившим письма-приглашение от СДО:
1.

Мастер-класс "Образовательные тренды и современные технологии"

ConfNina's Блог / 01.02.2016

В январе 2016 г. . ИТ-Академия для взрослых факультета математики и информатики Гродненского государственного университета имени Янки Купалы провела мастер-класс "Образовательные тренды и современные технологии".

Традиции и искусство в стенах школы

Иргалиева Светлана / 19.11.2015

В прошлом году, организовывая работу школьной «Мастерской Гугл Диск», провела конкурс среди учащихся. . Одно из заданий конкурса – в Гугл Рисунке создать ковер с национальными орнаментами.

А у нас всё в первый раз

08023kz's blog / 17.11.2015

О том, что создала виртуальный кабинет учительской уже похвасталась. . Теперь хочу похвастаться еще одним.

И это всё о нём... Об исследовании на уроке

Блог методиста / 14.11.2015

Начальная, а теперь и основная школа, работает в условиях ФГОС. . Чтобы достичь образовательных результатов, которые сформулированы в примерной образовательной программе, необходимы педагогические технологии деятельностного типа.

МК "НОУ: стратегия и тактика" завершает работу

Блог Елены Пономаревой / 14.11.2015

И рождает! Поэтому очень нужны школе научные общества учащихся, где эти юные Платоны и Ньютоны будут расти, приобретать навыки исследовательской деятельности и научно-технического творчества.

Заканчивает работу мастер класс «Научное общество учащихся: стратегия и тактика». . Мы преодолели дистанцию, осталось переступить финишную черту и подвести итоги.
Если выразить их в сухих цифрах статистики, то записались на мастер-класс 120 человек, начали работу 91, успешно преодолели все трудности 67 педагогов.

Кто собрался на мастер-класс?
Большинство участников с работой НОУ уже знакомы.

Итоги МК "Родительская ИКТ-гостиная"

yuliademicheva's blog / 13.11.2015

Мастер-класс "Родительская ИКТ-гостиная" завершает работу и подводит итоги.

Цель мастер-класса:
Освоение опыта проектирования образовательного маршрута дистанционного собрания для родителей в сети Интернет с помощью сервисов Web 2.0.

На МК участники выявили главные преимущества проведения дистанционного родительского собрания - это:

• пребывание родителей в атмосфере собственного домашнего уюта, в комфортных для них условиях;
• экономия времени участников (как родителей воспитанников, так и педагогов);
• возможность проработки информации и возвращения к обсуждениям, посредством изучения истории сообщений;

• отсутствие психологического барьера между педагогом и родителями воспитанников;
• удобная форма взаимодействия, не требующая коллективной организации;
• равноправное участие всех зарегистрированных пользователей.

Итоги МК "Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС ДО"

Ssve's blog / 13.11.2015

Мастер-класс "Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС ДО" проводился с целью расширения представлений педагогов о специфике применения метода интерактивной игры в работе с дошкольниками.

Современное дошкольное образование развивается в принципиально новых условиях. . Педагог становится более компетентным в своей профессиональной деятельности, а значит, изменяются и способы организации взаимодействия педагога с ребенком и его семьей.

“Инструменты менеджмента в образовании”: размышления ведущего мастер-класса

Bryksina Olga's blog / 12.11.2015

13.11.2015 завершается мастер-класс “Инструменты менеджмента в образовании: учимся планировать и организовывать совместную деятельность”. . Что написать, если многое уже сказано?

Блог мастер-класса
Сайт мастер-класса

Хотя этот мастер класс своего рода “ремейк” весеннего, есть небольшое отличие… В чем? Процесс коммуникации участников мастер-класса осуществлялся непосредственно в галактическом блоге.

Мастерская «Создание игр и викторин в PowerPoint» завершила свою работу

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 11.11.2015

Мастерская проводилась со 2 ноября по 6 ноября на платформе Системы дистанционного обучения Eliademy. . Это уже не первый опыт использования этой платформы СДО.

Игры на уроках? Да!

gal_ut's blog / 09.11.2015

Как разнообразить учебный процесс? Как сделать его насыщенным и интересным для школьника?
Как повысить мотивацию учащихся к обучению?
Мы, участники мастер-класса, нашли решение: игровые технологии плюс использование ИКТ. .

Цифры обучения:
Количество записанных участников - 127.
Старт обучения – 100.
Успешно окончили – 91.
География участников: от Камчатского края до Минска.
Количество стран – 4 (Россия, Беларусь, Казахстан, Украина).
Длительность обучения –круглосуточно с учетом географии проекта.



Результаты обучения:
Наполненный вебмикс плитками с игровыми ресурсами, найденными на образовательных просторах сети Интернет.

Родительская ИКТ-гостиная

yuliademicheva's blog / 02.11.2015

Рада приветствовать всех участников конференции на мастер-классе "Родительская ИКТ-гостиная"! Мы готовы приступить к обучению. . Жду Вас на страничке "Родительской ИКТ-гостиной" 2 ноября.

МК «Научное общество учащихся: стратегия и тактика». А в вашей школе есть научное общество?

Блог Елены Пономаревой / 02.11.2015

Поздравляю всех участников Конференции с ее началом! Вместе с Конференцией стартует и наш мастер-класс. .

Очень рада, что в списке присоединившихся много уже знакомых имен.

Мастерская «Создание игр и викторин в PowerPoint» начинает работу

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 31.10.2015

Мастерская стартовала чуть ранее объявленного срока для того, чтобы освоиться с доступным инструментарием системы дистанционного обучения. .



В настоящее время всем участникам мастерской отправлены письма-приглашения для работы с материалами мастерской и инструкция по начальной работе в среде СДО.

Записавшимся для участия в работе мастер-класса и не получившим письма-приглашение от СДО:

1. Убедиться, что адрес, указанный при регистрации, вам доступен.
2. Проверить почту, возможно письмо попало в СПАМ.
3. Обратиться к модератору мастерской.

День Европейских языков

saulesha's blog / 05.10.2015

Европейский день языков состоялся 4 октября 2015 года в Каспийском Университете города Алматы при содействии EUNIC Алматы.
Я со своими классами, где я веду иностранный язык, ездила на это мероприятие, которое дало детям огромное впечатление как в образовательном, так и страноведческом плане. .

Что за сообщество - EUNIC? EUNIC (Сообщество национальных Институтов Культуры Европейского Союза) образовано в 2006 году, состоит из 30 членов, представляющих 26 стран.

30 секунд анимации за 3 месяца профессиональной работы

мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 12.06.2015

Вы, наверное, удивитесь, но именно в такие сроки создаются профессиональные мультфильмы. . Цифры эти средние, поэтому бывает, что и дольше.
Это по-настоящему кропотливый труд.

Как найти новое в новом?

мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 16.05.2015

В посте Бориса Ярмахова "Языки педагогики" есть ссылка на замечательную статью Марка Пренски “Аборигены и иммигранты цифрового мира”. . Этот текст не оставляет сомнения в том, что ситуация в образовании изменилась так сильно, как, никогда прежде.

Итоги МК «Организация исследовательской деятельности учеников. Разработка межпредметного проекта»

Записки Самоделкина / 07.04.2015

Уважаемые участники МК «Организация исследовательской деятельности учеников. . Разработка межпредметного проекта».
Мастер-класс закончился и настало время подвести итоги.
Начну со статистики.

МК "Мультимедийная презентация". Итоги

Блог Елены Пономаревой / 04.04.2015

Уф! Мы добрались до финиша!

На любое явление можно смотреть с разных точек зрения. . Можно недоумевать, что помешало 8% записавшихся участников прийти на мастер-класс, огорчаться тому, что еще 12% лишь внесли свою фамилию в таблицу, так и не приступив к работе, переживать, что случилось с теми 18%, кто бросил на полпути, исчез бесследно, не оставив никаких пояснений… И всё это, несомненно, очень важно!

Но сегодня мне хочется восхищаться! Восхищаться педагогами, которые дошли до финиша! Таких на этой Конференции было большинство.

Еще раз о неформальном обучении: итоги мастер-класса “Инструменты менеджмента в образовании: учим ли мы школьников управлять своей деятельностью”

Bryksina Olga's blog / 04.04.2015

МК "Другая математика" закончен, работа с Desmos только началась

Блог тренера / 03.04.2015

Большинством участников пройдено 5 основных и 1 дополнительный модуль курса


Всего в процессе обучения участниками создано около 250 апплетов в сервисе Desmos (учебных материалов по математике и информатике), участниками и ведущей оставлено более 300 комментариев на сайте МК, в дискуссии на форуме Галактики МК Другая математика с Desmos приняло участие более 80 человек.

На форуме был также инициирован опрос: Переход от бумаги к цифре в преподавании математики. Большинство участников дискуссии (почти 87%) согласны с тем, что в современной школе в преподавании математики накопилось много проблем, а умелое использование компьютера и специальных математических сервисов поможет решить ряд из них, в частности, например, может повысить мотивацию учеников.



Участники также ответили на анкету обратной связи (это не было обязательным условием), в основном, с вопросами об эффективности МК, на нее ответили около 50 участников.



Наш МК был построен по принципу учащегося сообщества, по крайней мере, очень хотелось, чтобы участники рассматривали созданные ими материалы, как коллекции, которыми можно пользоваться всем. Для этого нужно хорошо продумывать текст заданий и оформлять апплеты (записывая условия задания внутри самого апплета) и подписывать название файла развернуто, чтобы можно было его каталогизировать.



Кажется, что этот замысел был успешно реализован в данном МК: участники не только комментировали публикации, но и брались выполнять и дополнять задания, придуманные другими. . И теперь еще предстоит разобрать и проанализировать интересные идеи, которые были использованы при создании апплетов.

Перезагрузка завершена. По дороге с облаками…

лисичка's blog / 02.04.2015

Очень рада нашему возвращению с облачных просторов на землю, в свои семьи. . Знаю из личного опыта, как затягивает процесс познания в ходе интерактивного взаимодействия, когда забываешь обо всём.

Социальные сети для образования. Время собирать камни

Блог Лоры Кравченко / 31.03.2015

Закончил свою работу мастер-класс "Социальные сети для образования". . Пришло время собирать камни.

На мк записались 100 человек, "пришли" и начали работать - 72 человека, из них 55 участников (76%)выполнили все задания и воскликнули победное "Ура!"

Знакомство прошло непросто.

Учиться через игру. Возможно? Да!

gal-ut's Блог / 30.03.2015

Как удивить современного школьника, как повысить мотивацию учеников, которые проводят массу времени не за книгой в библиотеке, а за компьютером, причем в позиции активного игрока? Мы, участники мастер-класса «Реализация системно-деятельностного подхода через игровые технологии», нашли ответ на поставленные вопросы. . Мы играли, но не только развлекаясь, но и обучаясь.

«Организация исследовательской деятельности учеников. Разработка межпредметного проекта»

Записки Самоделкина / 25.03.2015

Уважаемые коллеги!
Сегодня, 25 марта, а это значит начинает работу МК «Организация исследовательской деятельности учеников. . Разработка межпредметного проекта»
Перейдем сразу к организационным вопросам.

Как мы с Вами будем работать.

Существует сайт мастер-класса, где поэтапно будут открываться страницы (шаги) с заданиями.

Социальные сети для образования. Старт

Блог Лоры Кравченко / 22.03.2015

Весна. . Яркое солнце проникает под кожу, внутрь, туда, где сердце...

МК «Мультимедийная презентация как дидактическое средство». Начинаем!

Блог Елены Пономаревой / 22.03.2015

Вы входите в класс. . Множество глаз устремляются на вас, пытаясь прочесть, каким будет урок.

Облачный атлас. Перезагрузка

лисичка's blog / 21.03.2015

«Ветер перемен» ворвался в нашу жизнь, в том числе и в жизнь учителя. . В традиционной организации обучения очень часто использовалась односторонняя форма коммуникации или вопрос-ответ: педагог транслировал свой опыт для дальнейшего воспроизведения учащимися.

Окончен мастер-класс, но свечи мы гасить не будем!

Юлия Понятовская's Блог / 10.11.2014

Интерактивный стол ActivTable - это относительно новый инструмент, который воспринимается педагогами как диковинка. . Многие пишут о том, что об интерактивном столе приходится только мечтать.

МК «Создание и использование тестов в учебном процессе». Финиш

Блог Елены Пономаревой / 04.11.2014

При правильном подходе педагогическое тестирование – не только способ диагностики знаний учащихся, но и тренажер, помогающий выстроить индивидуальную траекторию ученика, быстрый способ провести актуализацию знаний в начале урока, инструмент организации дистанционного обучения, даже поле для творческой работы школьника, которому самому можно доверить составление тестов.

Проблемы: как создать оптимальный контролирующий или обучающий тест, когда и как эффективно его использовать - внимательно изучались участниками нашего мастер-класса. . Мы освоили удобную тестовую оболочку MyTestX, в процессе работы в группах разработали для нее коллективную пошаговую инструкцию с подробными комментариями и скриншотами и создали целую коллекцию тестов по разным предметам.



Как ведущая активности я довольна результатом.

Итоги мастер-класса «Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования»

Ssve's blog / 29.10.2014

Успешно закончил свою работу Мастер-класс "Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования".
Входная анкета показала какое оборудование чаще всего используют педагоги на своих уроках:


35 педагогов принимали активное участие в имитации бумажного гипертекста, показывая важность ИКТ-компетенций педагога.



Оформили Доску идей по применению учебно-лабораторного оборудования.

Итогом нашей работы стали фрагменты и конспекты уроков, с которыми можно познакомиться по ссылке.

Большое спасибо, коллеги, за активную, продуктивную работу! .

По итогам мастер-класса "Формирование универсальных учебных действий при работе с электронным учебником"

svst's blog / 27.10.2014

26 октября завершил свою работу мастер-класс "Формирование универсальных учебных действий при работе с электронным учебником".
Разложить УУД «по полочкам» - таким было первое задание участников. . И они с ним успешно справились, используя различные средства графического анализа текста и сетевые сервисы:
Денотатный граф:



Диаграмма Исикавы (рыбий скелет):



Дерево:



Кластер:



Онлайн доска:



Следующая задача, стоявшая перед участниками мастер-класса – составить представление об электронных учебниках, имея возможность познакомиться лишь с демо-версиями некоторых ЭУ, представленными на сайтах издательств и составить коллекцию типов заданий, направленных на формирование УУД при работе с электронным учебником.

«Разыскиваем УУД» - так называлось третье задание мастер-класса.

Литературные ступеньки. Итог

лисичка's blog / 25.10.2014

С 06.10 по 20.10 в рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" проводился мастер-класс (далее МК) «Литературные ступеньки. . Визуализация и образы на уроках литературного чтения в начальной школе», для участия было подано 82 заявки.

По итогам мастер-класса "Расширение возможностей электронного учебника средствами ЭОР и сетевых сервисов"

svst's blog / 24.10.2014

19 октября завершил свою работу мастер-класс Расширение возможностей электронного учебника средствами ЭОР и сетевых сервисов.

Первый модуль мастер-класса был посвящён знакомству с рабочим пространством мастер-класса и размещению конспектов уроков на Диске Google.

Работая над модулем 2, участники мастер-класса познакомились с демо-версиями нескольких электронных учебников, выявили принципиальные отличия электронных учебников от печатных изданий, отметили плюсы и минусы ЭУв таблице "Плюс, минус, интересно", обменялись прогнозами на тему: «Как электронный учебник изменит ситуацию на уроке» на онлайн доске, совместно создали облако тегов, характеризующих электронный учебник:



Особенно активной была работа над Модулем 3, в ходе которой педагоги подобрали разнообразные электронные образовательные ресурсы для своих уроков и создали интерактивные рабочие листы, а также совместно создали коллекцию ЭОР по разным предметам в общей электронной таблице. .

В ходе Модуля 4 участники выбрали из найденных ЭОР наиболее подходящие и интегрировали их в канву своих уроков, скорректировали конспекты уроков с учётом описания действий с техникой и программным обеспечением и требований СанПиН.

Мастер-класс "Создание тестов и их использование в учебном процессе". Мы начали

Блог Елены Пономаревой / 22.10.2014

Внимание! Внимание!
Наш паровозик отправляется в страну Тестландию. . Просьба пассажирам занять свои места.
Так, в игровой форме, началось наше взаимодействие в мастер-классе «Создание тестов и их использование в учебном процессе».

Итоги мастер-класса "Изложение на основе метода прогнозирования"

Мастер-класс «Изложение на основе метода прогнозирования» / 22.10.2014

С 08.10 по 17.10 в рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" проводился мастер-класс (далее МК) "Изложение на основе метода прогнозирования", на который было подано 79 заявок. . После рассылки с приглашением начать обучение в таблицу продвижения записалось 43 человека.

Вы знаете, что такое геймификация?

gal_ut's blog / 21.10.2014

Вы знаете, что такое геймификация? А как развитие технологий влияет на тренды современного образования?
Не знаете, не задумывались? А мы, участники мастер-класса «Учимся в игровой форме. . Создание дидактических материалов для игровой формы проведения уроков», не только знаем, но даже уже используем на уроках.

Что нового привнесут электронные учебники в класс?

svst's blog / 19.10.2014

20 октября в рамках 2-й международной образовательной научно-практической online конференции «Новая школа: мой маршрут» начинает работу мастер-класс "Формирование универсальных учебных действий при работе с электронным учебником".

Электронные учебники совсем недавно начали появляться в школах России. . Какими плюсами (кроме снижения веса портфеля) обладает электронный учебник? Какие неожиданные формы работы учащихся можно реализовать на уроках с использованием ЭУ? Как работать с текстом ЭУ?
На эти и другие вопросы, касающиеся электронных учебников, мы постараемся найти ответы в ходе мастер-класса.

Продолжительность мастер-класса - 12 учебных часов.

Цель мастер-класса: составить представление о том, что такое электронный учебник, познакомиться с его возможностями для формирования универсальных учебных действий.

В ходе мастер-класса участники вспомнят, что такое универсальные учебные действия и визуализируют своё представление о них с помощью приёмов технологии развития критического мышления и различных средств визуализации; узнают, что такое электронный учебник (ЭУ), познакомятся с демоверсиями электронных учебников, обсудят возможности электронного учебника; проанализируют свои уроки на предмет поиска учебных ситуаций, направленных на формирование тех или иных УУД; скорректируют конспекты своих уроком с учётом трансформации учебных ситуации при использовании ЭУ.

Адрес мастер-класса: https://sites.google.com/site/euuud2014/.

Участники мастер-класса спускаются с облаков. Подводим итоги

kklimentina's blog / 19.10.2014

C 6 по 19 октября проходила работа мастер-класса «Облачные технологии в проектной деятельности».

Работа участников проходила на сайте мастер-класса.
Участникам были представлены обучающие материалы по различным сервисам Google. . Подобрано большое количество примеров использования сервисов Google в проектах по программе Intel «Обучение для будущего».

К сожалению, статистика не может нас радовать.

Мастер-класс "Электронное портфолио как элемент ИОС школы"

RemHelen's blog / 18.10.2014

Участникам мастер-класса "Электронное портфолио как элемент ИОС школы" было предложено обсудить нужно ли педагогу и ученику иметь электронное портфолио. . Насколько важно оно для педагога и какова его роль в информационно-образовательной среде школы.

Мастер-класс "Образовательный сайт в структуре информационно-образовательной среды школы". Подводим итоги

Tat.Kuz1109's blog / 15.10.2014

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Сегодня подводим итоги мастер-класса "Образовательный сайт в структуре информационно-образовательной среды школы". . Работа была организована на сайте Google, созданном для нашего взаимодействия и в данном блоге.

МК "Обратная связь с учащимися в структуре школьного информационного обмена"

voleiv / 14.10.2014

13 октября начал свою работу МК "Обратная связь с учащимися в структуре школьного информационного обмена".
Программа обучения состоит из четырёх учебных модулей. .

Цель МК "Обратная связь с учащимися в структуре школьного информационного обмена": формирование профессиональных компетенций учителей в соответствии с требованиями ФГОС.

Мастерская "В поисках интерактивности". Итоги

Блог Елены Пономаревой / 13.10.2014

Мы перелистнули последнюю страничку мастерской. . Вихри мыслей, поиск, напряженная работа, споры, согласия и несогласия - всё осталось позади.
Что же в сухом остатке?
Записались для участия в мастерской 100 педагогов.
Пришли к финишу - только 32.
Конечно, меня, как ведущую, такая статистика печалит.

Итоги мастер-класса "Зачем библиотекарю проект?"

HelenKa's blog / 12.10.2014

Шанс на развитие - так оценили использование проектной деятельности в библиотеке участники МК «Зачем библиотекарю проект?», который проходил с 22 сентября по 5 октября в рамках конференции «Наша новая школа: мой маршрут».

Участникам МК предстояло познакомиться с понятием «метапредметные результаты обучения» применительно к традиционной и инновационной библиотечной практике, создать нестандартный читательский дневник, изучить примеры библиотечных проектов и предложить идею нового, познакомиться с оцениванием и попытаться создать свой инструмент оценивания, и в завершение МК – подвести итоги и ответить на вопрос «Зачем библиотекарю проект?» в коллективной ментальной карте.

На первом этапе работы участники, проанализировав традиционные библиотечные мероприятия и направления работы, расставили акценты по формированию данных результатов в уже знакомой им деятельности (анализ библиотечных проектов). . Это помогло им не только разработать (в разной степени) и предложить идею для нового библиотечного проекта, но и по-иному взглянуть на свои мероприятия:
«Думаю, ранее библиотека была наиболее близка к формированию данных умений, как информационной культуры.

Впечатления, подаренные 3D Зубастиком

Блог Ольги Муриной / 12.10.2014

Мастер-класс «3d книга как способ представления информации» подходит к завершению, но поскольку я уже получила по нему зачет, мне хочется провести рефлексию.

Меня очень привлекла тема создания 3D книги. . C такой технологией я не была знакома.

Мастерская «Мобильные технологии для современного педагога» завершила свою работу

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 12.10.2014

Мастерская «Мобильные технологии для современного педагога» завершила свою работу. . Работа была организована в СДО «Eliademy» с 6 по 11 октября.

Для участия в работе мастерской записалось 105 участников конференции, но к завершению мастерской в списках осталось 95 человек.

Итоги мастер-класса "Интерактивные технологии в реализации ФГОС ДО"

Мой Блог / 12.10.2014

Итоги мастер-класса "Интерактивные технологии в реализации ФГОС ДО", который проходил с 25.09.-04.102014 г., хочу подвести в форме "Метода анализа Фостера".
Итак, слушатели мастер-класса в ходе обучения:
узнали новое:
В настоящее время внедрение ФГОС ДО в воспитательно-образовательный процесс детского сада вызывает много вопросов. . Как работать по-новому? Какие формы, методы и способы взаимодействия с воспитанниками необходимо использовать в педагогической практике? Освоив курс обучения (5 теоретических модулей), педагоги ДОУ расширили свои знания и представления о возможностях использования интерактивных технологий в образовательном пространстве детского сада; познакомились с конкретными методами и приёмами интерактивных способов взаимодействия с воспитанниками; открыли для себя новые формы использования ИКТ-технологий в работе с воспитанниками.
теперь могут:
организовывать интерактивные образовательные события в группе ДОУ с применением разнообразных форм ИКТ, придумывать свои интерактивные методы и способы взаимодействия с воспитанниками, направленные на реализацию главных принципов построения воспитательно-образовательного процесса в детском саду.

Мастер-класс "Конструктор уроков в социальной сети"

Блог Лоры Кравченко / 12.10.2014

В понедельник, 13 октября, в рамках 2-й международной он-лайн конференции "Новая школа: Мой маршрут" стартует МК «Конструктор уроков в социальной сети», где участники вместе с ведущей активности сформируют понятие конструктора уроков и представление о ресурсах, позволяющих его реализовать; познакомятся с возможностью создания конструктора уроков в социальной сети и обсудят преимущества такой формы подготовки к урокам.

Секция: Профессиональное развитие педагогов и ИКТ.

Руководитель секции Ольга Федоровна Брыксина.

Автор и ведущая мастер-класса Лора Викторовна Кравченко.

На мастер-классе мы сделаем шесть больших шагов:

1 шаг. . Формирование понятия конструктора уроков.

Картинки с выставки мастер-класса «Визуализация библиотеки оценивания»

Круподерова Елена's blog / 12.10.2014

C 29 сентября по 11 октября проходила работа мастер-класса «Визуализация библиотеки оценивания».
На мастер-класс записались 44 человека. . 29 успешно справились со всеми заданиями.
Участники работали с Библиотекой оценивания, размещенной на сайте «Оценивание проектов».

МК «Сотрудничество детей и взрослых в детском саду». Итоги

Среда... и другие дни недели / 12.10.2014

На мастер-класс записалось 69 человек, приступили к обучению 37 человек, справились со всеми заданиями и дошли до финиша 25 человек:

Анисимова Марина Геннадьевна
Астапенко Елена Леонидовна
Бахмет Юлия Петровна
Боталова Александра Юрьевна
Бочкова Ирина Валерьевна
Буркова Елена Евгеньевна
Гаджиева Аида Джамалутдиновна
Гордейчик Екатерина Алексеевна
Градова Галина Ивановна
Емельянова Наталья Владимировна
Кайгородова Вера Юрьевна
Культина Юлия Владимировна
Матросова Наталья Викторовна
Медведева Елена Викторовна
Панова Юлия Алексеевна
Паньшина Виктория Викторовна
Пашкина Алена Владимировна
Попова Татьяна Николаевна
Савостикова Елена Леонидовна
Середа Елена Александровна
Смирнова Татьяна Анатольевна
Шарафутдинова Гузель Рафкатовна
Шейко Елена Викторовна
Шепелева Наталья Евгеньевна
Шинкарева Юлия Александровна

Участники мастер-класса – это воспитатели, заведующие, заместители по ВМР, старшие воспитатели, специалисты ДОО, методисты институтов ПК, педагоги школ, студенты. . Для многих участников участие в МК стало первым опытом повышения квалификации в дистанционном формате.

Итоги мастер-класса «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 12.10.2014

Подошел к концу Мастер-класс «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц».
Итоговым являлся модуль 6. . «Создание интерактивных материалов».

Участникам было предложено выбрать учебную тему для творческого взаимодействия, распределить работу между участниками группы.

Мастер-класс "Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования"

Ssve's blog / 11.10.2014

В требованиях, сформулированных в новом Федеральном государственном образовательном стандарте, всё большее внимание акцентируется на использование ИКТ в учебном процессе. . Заинтересовать современного обучающегося возможно лишь в случае, если «ученик попадает в знакомую информационную среду».

Мастер-класс "Образовательный сайт в структуре информационно-образовательной среды школы". Продолжение следует.

Tat.Kuz1109's blog / 09.10.2014

Начал свою работу мастер-класс «Образовательный сайт в структуре информационно-образовательной среды школы». . Все участники в сборе!
Я провожу дистанционно мастер-класс по этой тематике пятый раз, а в рамках такой конференции – второй.

Итоги МК «Изучаем свой край… при помощи интернет-технологий»

Людмила Серых / 09.10.2014

Последние участники заполнили анкеты - анонимную рефлексию, и пора подвести итоги. . Почти все участники (до конца дошли 36 чел.) занимаются краеведением, но многие возможности Сети, которые успешно применяются в такой работе, им были неизвестны.

Рабочий лист в табличном редакторе - примеры использования

Блог тренера / 06.10.2014

Участники МК Интерактивный рабочий лист по естествознанию и математике подошли к самому сложному, на мой взгляд, модулю - созданию интерактивных рабочих листов в таблицах.

Вариантов выполнения задания оказалось немало:

• Кроссворд с самопроверкой
• Шаблон для отчета при проведении лабораторных работ (физика, химия)
• Шаблон дневника наблюдения

Мастер-класс "Искусство объяснять"

Блог методиста / 06.10.2014

Инфографика как повод для создания заданий

Блог тренера / 05.10.2014

Хочу поделиться успехами участников МК Интерактивный рабочий лист по естествознанию и математике

В задачу одного из модулей входило:

• Познакомиться с типологией заданий на функциональное чтение.
• Познакомиться с понятием инфографики, найти ее примеры в Интернете.
• Создать рабочий лист с инфографикой.

Мастерская «Эффектные публикации» завершила свою работу

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 04.10.2014

Мастерская «Эффектные публикации» завершила свою работу. . Работа была организована в СДО «Eliademy» с 29 сентября по 4 октября.
Для участия в работе мастерской записалось 100 участников конференции, но к завершению мастерской в списках осталось 95 человек.

Дневник МК «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 28.09.2014

Подведем промежуточные итоги:
67 педагогов активно включились в работу мастер-класса.
По предварительному опросу 39 педагогов впервые принимают участие в подобном мероприятии. .
36 педагогов уже используют интерактивные плакаты в своей работе.

Что же ожидают участники от Мастер-класса:

• научиться создавать и использовать интерактивные плакаты
• узнать что такое интерактивные схемы и плакаты, понять как использовать их в своей деятельности
• получить новые знания, умения, навыки
• научиться создавать свой продукт
• научиться делать их самостоятельно
• освоить и применять на уроках данную технологию
• научиться новому, полезному
• повысить свою ИКТ-компетентность
• научиться самостоятельно создавать интерактивные материалы: таблицы, схемы, плакаты
• познакомиться с опытом коллег по использованию интерактивных материалов на уроках, научиться создавать интерактивные материалы к урокам физики.
• научиться новому и вдохновиться от коллег
• научиться тому, чего еще не знаю
• найти новые возможности для повышения уровня образовательной деятельности
• познакомиться с новыми сервисами и технологиями, научиться с ними работать и применять в своей деятельности
• получить новый опыт
• Хочется повысить свой уровень по созданию интерактивых материалов
• Хочу научиться создавать интерактивные материалы для своей творческой лаборатории
• узнать что то новое, расширить свои знания
• Узнать, что такое интерактивный плакат, научиться создавать интерактивные плакаты, обмен опытом с коллегами
• почерпнуть что-либо новое, интересное
• узнать побольше о данной работе и о применение ее в практике
• совершенствовать свои знания
• научиться самому создать, познакомиться с опытом коллег в разработке и создании интерактивных плакатов, схем и таблиц
• научиться готовить необходимые материалы самостоятельно
• научиться создавать свои ЦОР

Мастер-класс "Интерактивные технологии в реализации ФГОС ДО"

Мой Блог / 28.09.2014

Уважаемые коллеги, введение и реализацию ФГОС ДО можно рассматривать как инновационную деятельность, успешность которой зависит от понимания её значения в образовательной практике всеми участниками образовательных отношений: педагогами дошкольных образовательных организаций, родителями воспитанников, специалистами управляющих структур разного уровня.

Педагогам, на этапе реализации ФГОС, предстоит творчески осмыслить новое содержание дошкольного образования, условия его реализации, найти более эффективные пути, формы и методы организации своей профессиональной деятельности, как творческого процесса. . В этой связи видится острая необходимость обновления содержания деятельности организаций дошкольного образования, пересмотр методов и технологий работы в ДОУ, потребность в освоении интерактивных технологий, преимуществом которых являются активизация и интенсификация образовательного процесса, развитие коммуникативной культуры ребёнка, его позитивной социализации, развитие индивидуальности каждого и воспитание его личности в ситуациях общения и взаимодействия людей друг с другом, гибкое сочетание разнообразных приёмов и методов работы, моделирование практически любого вида деятельности.

Цель мастер-класса:
Формирование готовности педагогов к применению в воспитательно-образовательном процессе ДОУ интерактивных технологий в условиях внедрения ФГОС ДО.

Мастер-класс адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, методистам, студентам педагогических колледжей.

Ведущая мастер-класса: Синельникова Яна Игоревна

Дискуссия "ФГОС в ДОУ"
Уважаемые коллеги! Мы живем в век значительных перемен в дошкольном образовании.

Некоторые итоги проведения мастерской «Анаглиф-3D фото и видео»

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 28.09.2014

Мастерская проводилась с 22 сентября по 27 сентября с использованием СДО. . Требования к участникам: базовый и продвинутый уровни компетенций участников.

О, сколько нас! Открытых, чудных …

Среда... и другие дни недели / 26.09.2014

… готовых повышать уровень своего профессионализма и записавшихся на мастер-класс «Сотрудничество детей и взрослых в детском саду на основе ФГОС дошкольного образования». .
Всего на мастер-класс записались 70 человек из разных регионов России.

Обучение с увлечением: МК "Игра: обобщаем и повторяем"

Блог методиста / 25.09.2014

Игра - вид деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе. .
Говоря о необходимости управлять качеством образования, надо понимать, что управлять можно только процессом, а не результатом.

Интерактивные плакаты в библиотечной работе по продвижению чтения

Надежда Жесткова's Блог / 25.09.2014

В библиотеке традиционно организуют обсуждения со школьниками прочитанных книг.
Как заинтересовать современных читателей-подростков подобной формой работы? - Освоить несколько сервисов для наглядного выражения школьниками своих ощущений и эмоций от прочитанной книги! Сервисы TningLink и и Glogster EDU/ Glogster по созданию интерактивных плакатов помогут реализовать эту потребность с помощью размещения на плакатах видео, аудио, рисунков, фото, музыки.

Когда-то Александр Княжицкий написал такие слова: «Когда мы смотрим на картину, созданную великим художником, мы наслаждаемся сочетанием красок, соотношениями полутонов, красотой линий. . Когда мы слушаем музыку, удовольствие нам доставляет гармония звуков.

Мастер-класс «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 25.09.2014

Мастерская "В поисках интерактивности". Начало.

Блог Елены Пономаревой / 24.09.2014

Наша мастерская стартовала. . Но ощущения, что все успешно и без проблем, пока нет.

Приглашение на мастер-класс для учителей начальной школы

Мастер-класс «Изложение на основе метода прогнозирования» / 20.09.2014

Мастер-класс «Изложение на основе метода прогнозирования»
Секция: ФГОС и ИКТ-практики в обучении
Сроки обучения: 8 октября - 17 октября
Количество часов: 12

Изложение - один из традиционных видов письменных работ в школе. . По программе средней общеобразовательной школы учащиеся пишут изложения со 2-го класса, а подготовка начинается с 1-го класса.

Приглашаем на мастер-класс "Зачем библиотекарю проект?"

HelenKa's blog / 18.09.2014

Уважаемые коллеги!

22 сентября в рамках 2-й образовательной конференции "Новая школа: мой маршрут" начнет свою работу мастер-класс "Зачем библиотекарю проект?".

Проектная деятельность в библиотеке - пока еще новое направление работы по повышению читательской активности детей и подростков. . Поэтому цель МК: убедиться в необходимости применения новой образовательной технологии в практике работы библиотек через цикл заданий проектного характера.

Приглашение на мастер-класс «Визуализация библиотеки оценивания»

Круподерова Елена's blog / 18.09.2014

Уважаемые коллеги!

22 сентября в рамках образовательной on-line конференции «Новая школа: мой маршрут» начнет свою работу мастер-класс «Визуализация библиотеки оценивания», рассчитанный на 24 часа.
Недавно Библиотека оценивания на сайте «Оценивание проектов» пополнилась большим количеством новых документов. . Раньше в библиотеке находилось 47 документов.

МК "Интерактивный плакат -это просто!"

Бугаева / 15.09.2014

Интерактивный плакат - незаменимый помощник каждого учителя, ведь при использовании интерактивных плакатов учитель инициирует новые формы взаимодействия на уроке, организует и направляет деятельность учащихся.
Современный учитель может сам их создавать. . Хотите научиться ?

Приветствую всех участников МК «Интерактивный плакат – это просто!».

Встреча со сказкой или формирование познавательных способностей у детей дошкольного возраста

elenarosinka's blog / 14.09.2014

Мастер-класс: «Сказка ложь – да в ней намёк…» или формирование познавательных способностей у дошкольников.
Ведущая: Моисеева Елена Александровна, учитель начальных классов.
Цель мастер – класса:
Рассмотреть возможности использования сказки в развитии познавательных способностей дошкольников.

Абсолютно каждый человек, каждый из нас, находясь в раннем детстве, слушал сказки. . Их чаще всего рассказывают детям.

Мастерская "В поисках интерактивности"

Блог Елены Пономаревой / 14.09.2014

Для начала, огромное спасибо за доверие всем, кто уже записался в мастерскую «В поисках интерактивности (приемы построения интерактивного урока)». . Понимаю, что люди, выбирающие эту тему, могут относиться только к категории творческих, ищущих, готовых трудиться и покорять вершины.

Мастерская "Анаглиф-3D фото и видео"

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 14.09.2014

Мастер-класс проводится с 22 сентября по 27 сентября. . Для работы с участниками мастер-класса используется система дистанционного обучения ELIADEMY.

Сотрудничество детей и взрослых в детском саду - Приглашение на мастер-класс

Среда... и другие дни недели / 12.09.2014

Если Вам интересна проблема организации сотрудничества детей и взрослых в детском саду, тогда Вам стоит записаться на мой мастер-класс. .
ФГОС в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования предусматривает формирование способностей ребенка к участию в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.
Участникам предоставляется возможность освоить, дистанционно взаимодействуя с коллегами и ведущим мастер-класса, проектирование сотрудничества детей и взрослых в детском саду.

Цель мастер-класса
Способствовать освоению компетенций педагогов в организации сотрудничества детей и взрослых на основе ФГОС дошкольного образования с использованием ИКТ.

Аудитория
Мастер-класс предназначен для воспитателей и методистов дошкольных образовательных организаций, студентов педагогических колледжей, обучающихся по специальностям «Дошкольное образование» и «Специальное дошкольное образование», педагогов дополнительного образования, реализующих ФГОС дошкольного образования, учителей, работающих с дошкольниками.

Сроки мастер-класса
МК рассчитан на 24 часа (10 дней) с 22 сентября по 1 октября.

Организуем работу мастерской

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 24.08.2014

Осталось немного времени до начала работы множества мастерских, тренингов, мастер-классов в рамках II международной образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут». . Готовясь к работе, попытался найти решение, которое позволит организовать первое знакомство участников мастерской.

Удобная русскоязычная платформа для проведения мастер-классов

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 01.08.2014

Мастерские и небольшие курсы многие преподаватели проводят, используя сайты Google и какие-то иные решения. . Хотел бы обратить внимание на русский проект по электронному обучению, который может оказаться удобным и полезным в работе с группой обучающихся.

Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Послесловие

ursova's blog / 11.04.2014

Прошло несколько дней после завершения мастер-класса. . Участники постарались окончательно доделать все задания, заполнили итоговую анкету, оставили следы в совместных сетевых документах.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Итоги

Блог методиста / 08.04.2014

Умеем ли мы выстроить учебную ситуацию с артефактом? По следам МК...

Блог тренера / 05.04.2014

Мастер-класс "Цифровые артефакты для организации учебной деятельности" завершен. .
Рефлексия ведущего.

Представление: как выразить себя через предмет?

На первом этапе, когда участники знакомились внутри виртуальных групп, им было предложено необычное задание - выбрать три предмета из предложенного списка и кратко рассказать о себе с их помощью.

Встретимся в Edmodo? Итоги мастер-класса

Блог Елены Пономаревой / 04.04.2014

Почему-то вот так, в древнерусском стиле, захотелось начать рассказ о мастер-классе «Дистанционное сопровождение учебного процесса: Edmodo». . Наверное, потому что объект нашего изучения действительно был из далека-далёка.

Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Часть 4. Подведение итогов

ursova's blog / 04.04.2014

Предварительные итоги:
Мастер-класс завершается. . Пришло время подводить итоги.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Результат

Блог методиста / 03.04.2014

Проанализируем третий этап
Основные задачи предыдущего этапа выполнены:
- сверили уровень понимания изученного материала,
- проанализировали свои сильные и слабые стороны,
- применили знания в новой ситуации - написании сценария.

Разберемся в теории вопроса:
Обязательная часть
С помощью каких инструментов можно визуализировать представление результатов исследования (объяснить)?
Познакомьтесь с предложенным материалом. . Оцените свои умения и возможности, проведите ревизию технических средств.
Выберите инструмент визуализации (видеокамера (или камера, встроенная в смартфон, фотоаппарат, планшет...) специальная программа, приложение для планшета или интернет-сервис.

Если надо разобраться в вопросе глубже:
Протестируйте несколько инструментов, прежде чем выберите наиболее удобный.

Апробируем на практике
1.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Этап 3

Блог методиста / 02.04.2014

Проанализируем второй этап
Вам необходимо было просмотреть видео и определить способ, с помощью которого происходит объяснение.
Затем надо было выделить в ролике этапы объяснения. . Задание оказалось не простым.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Этап 2

Блог методиста / 02.04.2014

Начать всегда сложно. . На старте обучение нужно сориентироваться, освоиться, вникнуть...

Старт мастер-класса "Как сделать учебное исследование авторским?"

ursova's blog / 01.04.2014

С 1 по 4 апреля проводится мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?", на котором мы постараемся ответить на вопросы:

• Как организовать учебные исследования школьников, чтобы они носили авторский характер?
• Как избежать бездумного скачивания реферативных материалов и заимствования идей?
• Как повысить личное участие каждого обучающегося и его интерес к учению при проведении учебных исследований?

Мастер-класс "Цифровые артефакты для организации учебной деятельности"

Блог тренера / 29.03.2014

Идея сделать дистанционный МК по цифровым артефактам зародилась примерно год назад... . В марте прошлого года на ежегодном мартовском Клубе стал, можно сказать, экспромтом очный мозговой штурм по проектированию уроков, основанных на использовании разнообразных артефактов.

Ярмарка социально-педагогических инноваций 2014 (Алтайский край)

anna_prorok / 27.03.2014

Эти слова стали девизом VI регионального этапа Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций 2014, которая состоялась 26 марта в МБОУ "Первомайская СОШ" с.Черемное Павловского района, и этими словами можно передать то состояние души и мыслей, которым нас зарядила ярмарка.

Ярмарка в этом году собрала со всех уголков Алтайского края более 500 участников. . Благодаря ей мы получили огромный опыт, общаясь с коллегами.

Мастер-класс начался с вебинара

Людмила Серых / 25.03.2014

Мастер-класс «Изучаем свой край… при помощи интернет-технологий» начался с вебинара. . В нём участвовали педагоги из разных уголков России и Казахстана, даже с Дальнего Востока (где уже была ночь!).

Разрабатываем дидактический материал: интерактивный рабочий лист

ga-a-ga / 24.03.2014

Приветствую всех коллег на мастер-классе "Разрабатываем дидактический материал: интерактивный рабочий лист".

Вам предстоит познакомиться с одной из новых педагогических идей - идеей представления дидактического материала в форме интерактивного рабочего листа (ИРЛ). . Авторами-подвижниками идеи являются Людмила Рождественская и Мария Смирнова.

Работа с ИРЛ позволяет учащимся самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал, развивать умение работать с различными источниками информации, развивать абстрактное и наглядно-образное мышление, работать в своём темпе, создавать коллективные продукты, осуществлять формирующее оценивание, получать обратную связь от учителя.

Возможность формирования выразительного чтения в начальной школе через создание аудио подкастов

elenarosinka's blog / 16.09.2013

«Слово есть великий властелин, который, обладая весьма малым и совершенно незаметным телом, творит чудеснейшие дела. . Ибо оно может и страх нагнать, и печаль уничтожить, и радость вселить, и сострадание пробудить» (древний философ-просветитель Горгий).

Завершила свою работу Мастерская слова по теме «Возможности формирования выразительного чтения в начальной школе через создание аудиоподкастов».

Мастер-класс "Успешный урок в модели 1-1"

svst's blog / 14.09.2013

Вот и закончились две неполных недели нашей работы в мастер-классе.
Какими они были? Бурными, интересными, напряжёнными, бессонными, плодотворными…
В работе мастер-класса приняли участие педагоги из Новосибирской и Псковской областей, Удмуртии и Ямало-Ненецкого округа. . Кто-то из них уже имел опыт работы в модели «1 ученик : 1 компьютер», а кто-то только слышал о ней.

МК “Гугл-карты в решении образовательных задач” - итоги работы

wpkorop's blog / 14.09.2013

С 5 по 12 сентября участники МК “Гугл-карты в решении образовательных задач” дружно выполняли его задания.

Всего зарегистрировалось на МК 153 человека, из них запросили доступ к сайту МК, а значит, приступили к работе 101 человек

Новосибирская область - 18
Псковская область - 17
Ульяновская область - 0
Удмуртская республика - 38
Ямало-Ненецкий АО -18
Украина - 10

К сожалению, не все выполняли задания МК. .

Для получения сертификата участник должен был выполнить не менее 3-х заданий МК +Рефлексия.

Подводим итоги. Мастерская Интерактивная физминутка как здоровьесберегающий фактор на уроке.

Ssve's blog / 14.09.2013

Доброе время суток, уважаемые коллеги!


Закончила свою работу Мастерская по созданию интерактивных физминуток. . Работа наша получилась творческой и креативной. Всего начали обучение на мастер-классе 85 чел.

Итоги мастер-класса «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 14.09.2013

Пост о начале работы Мастер-класса ЗДЕСЬ.

Вот и пролетели две недели Мастер-класса «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц».
Всего начали обучение на мастер-классе 156 чел. (Хотя в этой цифре и те, кто просто заглянул и просто заполнил свои данные, увы...)

Немного статистики:

• Образовательная конференция в Удмуртской республике

• Региональная конференция в Псковской области

• Региональная конференция в ЯНАО

• Региональная конференция в Новосибирской области

• Региональная конференция Пермского края

• Региональная конференция Свердловской области

Мастерская фотохудожника завершила свою работу

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 13.09.2013

Мастер-класс «Мастерская фотохудожника» для начинающих пользователей интерактивных графических сервисов» прошел с 3 по 12 сентября. .
Приветственный пост мастерской здесь
Всего зарегистрировались 168, а завершили работу 131 педагог.
По регионам


С началом мастерской не все сразу приступили к работе, а постепенно подключались во время проведения мастер-класса.

Мастер-класс по курсу Intel® "Методы оценивания в классе 21 века": итоги

Блог Пикулик Ольги Викторовны / 12.09.2013

Пролетели 10 дней обучения на курсе... . Это очень короткий срок, чтобы получить какие-то глобальные результаты, но, благодаря совместным усилиям ведущего и участников группы, очередная ступень профессионального совершенствования пройдена.

Тренинг «Смотрите, как мы думаем!». Финишная черта

ia_18's blog / 11.09.2013

"Семена падают в землю
Их кормят там теплые листья.
Проходят зима и лето,
Касаясь семян, их кормят…
Спустя года, там, куда упали семена, - будет дерево стоять,
Весна и осень взрастят его дальше,
И дерево станет таким, каким должно было стать с рождения".

Как научить ребенка анализировать собственное мышление? Как сформировать мыслительную среду развития для одаренного ребенка и ребенка с проблемами одновременно? Насколько стратегии развития метамышления помогают в решении профессиональных задач и проблем, а срабатывает это на уровне личных, житейских проблем?
Такие сложные вопросы ставят перед собой участники мастер-класса «Смотрите, как мы думаем!» Мы поработали с Трехчастными дневниками, «вооружившись» стратегией Черила Форбса.

Работать с научным конспектом оказалось не так просто. . Многие участники вникали в смысл конспекта с 5-й, а то и 10-й попытки.

Мастерская "Интерактивная физминутка как здоровьесберегающий фактор на уроке"

Ssve's blog / 05.09.2013

Доброе время суток, уважаемые коллеги!

5 сентября открылась Мастерская "Интерактивная физминутка как здоровьесберегающий фактор на уроке».


Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. . Ни для кого не секрет, что физминутки для учащихся начальных классов имеют огромное значение.

Старт мастер-класса "Смотрите, как мы думаем!"

ia_18's blog / 05.09.2013

3 сентября стартовал наш мастер-класс. .
В эти минуты рождается сообщество участников тренинга в гугл+, появляются первые ответы на вопросы к задаче о тибетском монахе, "гудит" рефлексивная комната.
Листаю странички таблиц самоконтроля, читаю Ваши откровения, вглядываюсь в Ваши красивые лица, рефлексирую над Вашими разговорами в нашей комнате на friendfeed.com.

Что мы думаем о ФГОС? Мнение участников мастер-класса…

Bryksina Olga's blog / 05.09.2013

Уважаемые коллеги!
Очень активно началась работа на мастер-классе «Облачные технологии в организации учебного проекта в условиях ФГОС», проводимом в рамках дистанционной региональной конференции «Мобильная среда обучения и современное образование». . Название мастер-класса отражает три важных аспекта модернизации системы общего образования: переход на новые образовательные стандарты и, соответственно, проблему организации внеурочной деятельности.

Начинаем! МК Учебные ситуации: управляем формированием результата

Блог методиста / 04.09.2013

Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартует 5 сентября.

Как преобразовать процесс оценивания из карательного и зачастую болезненного, неприятного процесса, в процесс, который направляет действия учащегося к лучшему результату, помогает ему учиться на своих ошибках, понимать, что у него получается хорошо, обнаруживать, что еще не знает, что еще не умеет делать и видеть пути улучшения результата?

Помните игру "Испорченный телефон"? Ведущий задумывает одно слово, но часть участников услышали именно это слово, другие его вариацию, третьи, отдаленно напоминающее, а четвертые совсем другое...

Мастер-класс «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 04.09.2013

Интерактивные плакаты, таблицы, схемы – электронное образовательное средство нового типа, которое обеспечивает высокий уровень задействования информационных каналов восприятия наглядности учебного процесса. . В цифровых образовательных ресурсах этого типа информация предъявляется не сразу, она «разворачивается» в зависимости от управляющих воздействий пользователя.

Literary salon "Five o'clock"_03.09-13.09

str47's blog / 03.09.2013

Соведущая: Пронина Н.В., учитель английского языка СОШ №169 МИОО г. . Москва

В данной мастерской планируется затронуть вопросы интеграции изучения англоязычной литературы разных эпох и вопросы использования ИКТ в учебной деятельности.

Мастер-класс «Мастерская фотохудожника»

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 03.09.2013

Мастер-класс «Мастерская фотохудожника» для начинающих пользователей интерактивных графических сервисов» будет проходить с 3 по 12 сентября. .

Современная фототехника техника просто стирает грань между фотолюбителями и профессионалами, а различные программы и сервисы активно помогают в этом процессе.

Мастер-класс "Возможности формирования выразительного чтения в начальной школе через создание аудиоподкастов"

elenarosinka's blog / 01.09.2013

«Слово есть великий властелин, который, обладая весьма малым и совершенно незаметным телом, творит чудеснейшие дела. . Ибо оно может и страх нагнать, и печаль уничтожить, и радость вселить, и сострадание пробудить».

Учимся онлайн

gal_ut's blog / 29.08.2013

Мастер-класс «Как создать онлайн урок» завершил свою работу. . Программа мастер-класса была очень насыщенной, с каждым заданием слушатели открывали для себя новый онлайн сервис.

Подведение итогов мастер-класса "Занимательные задания на уроках"

olga.basargina.2011's blog / 29.08.2013

Уважаемые участники мастер-класса "Занимательные задания на уроках"

С 19 по 28 августа вы активно участвовали в работе мастер-класса, выполняли предложенные задания, создавали анимационные рисунки, кроссворды и ребусы, которые будете использовать на своих уроках. . Мне хочется выразить слова благодарности всем участникам мастер-класса за активную работу и интересное сотрудничество.

Итог нашей работы - 59 человек успешно справились со всеми заданиями.
1.

Итоги мастер-класса «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 29.08.2013

Вот и пролетели две недели Мастер-класса «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц».
Всего начали обучение на мастер-классе 153 чел.
Немного статистики:

• Образовательная конференция Красноярского края Образовательная конференция Красноярского края

• Региональная конференция "Образовательная галактика в Республике Татарстан"

• Региональная конференция "Образовательная галактика в Республике Казахстан"

Как можно влиять на образовательные результаты? Итоговые размышления

Блог методиста / 28.08.2013

Когда тебя понимают - это счастье. . Когда на уроке дети понимают твой замысел, идею, сами ставят цель, совпадающую с твоей, учительской целью, и успешно приходят к запланированному результату - счастье вдвойне.
Простые, на первый взгляд, потребности в понимании, эффективной обратной связи, оказываются довольно сложными задачами в организации урока.
"Теперь я вижу себя глазами ученика.

Подведение итогов. Мастер-класс "Смотрите, как мы думаем!"

ia_18's blog / 28.08.2013

К работе приступили 22 человека:
Красноярский край - 5 человек,
Татарстан - 9 человек,
Казахстан - 8 человек.
Завершили обучение - 12 человек:
Красноярский край - 2 человека,
Татарстан - 6 человек,
Казахстан - 4 человека.
Средний уровень выполнения заданий:
Введение - 100%
Модуль 1 - 81%
Модуль 2 - 54,5%
Модуль 3 - 45,5%
Модуль 4 - 40,9%
Итоговая рефлексия - 40,9%.
Мы учились применять следующие стратегии: универсальный алгоритм для упорядочения мышления (Джордж Полья) – для решения задач, трехчастный дневник (Черил Форбс) – для работы со сложными текстами, метод интеллект-карт (Тони Бьюзен) – для упорядочения информации. . Попытались применить новые знания при конструировании учебной ситуации, ориентированной на развитие метамышления школьников.
Наш виртуальный класс размещался на google-сайте, рефлексивная комната - на frenfeed.

«Моё мышление трещало от перегрузки» или, что изменилось на тренинге «Смотрите, как мы думаем!»

ia_18's blog / 27.08.2013

Последние дни нашего летнего отпуска прошли в поисках ответов на вопросы: Можно ли управлять собственным мышлением? Как научиться мыслить нестандартно и творчески? Зачем современных школьников учить техникам метапознавательного мышления?
Конечно, мы только прикоснулись к метакогнитивной концепции. . Нам сложно принять необходимость ее использования в повседневной жизни.

"Разговоры между нами, девочками" или о старте тренинга «Смотрите, как мы думаем!»

ia_18's blog / 24.08.2013

Тренинг «Смотрите, как мы думаем!» стартовал 19 августа в рамках региональных дистанционных конференций «Мобильная среда обучения и современное образование».
Немного сухой статистики.
Заявки на участие в тренинге поступили от 38 человек из двух регионов России и Казахстана:

• Татарстан - 20 человек;
• Красноярский край – 8 человек;
• Казахстан - 10 человек.

Мастер-класс «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц»

Ssve's blog / 23.08.2013

На нашем мастер-классе «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц» очень даже жарковато.
На МК записались участники:
Красноярского края - 29 чел.;
Республики Татарстан - 100 чел.;
Казахстан - 24 чел.
С участниками можно познакомиться в фотоальбоме.



На первом этапе был проведен опрос, на котором выяснилось, что практически все коллеги используют готовые интерактивные плакаты в своей работе.

Модуль 1. . «Определимся с понятиями» В данном модуле, после небольшого теоретического материала, участникам было предложено ответить на несколько вопросов:

1.

Как стартовал мастер-класс "Учебные ситуации: управляем формированием результата"

ursova's blog / 23.08.2013

Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартовал для трех регионов вчера, 22 августа, и продлится до 28 августа.

Сухая цифирь сообщает нам о том, на это мероприятие зарегистрировались ровно 100 человек, откликнулись на письма ведущих 64 человека, выполнили первое задание - больше 50 человек.

Мастер-класс "Успешный урок в модели 1:1"

kudimova's blog / 21.08.2013

Добрый день всем участникам нашего мастер-класса "Успешный урок в модели 1 ученик : 1 компьютер"!
С 19 августа стартовал двухнедельный марафон в изучении достаточно сложной темы: Организация урока в модели обучения "1 ученик : 1 компьютер". . И основная сложность, конечно, будет связана с короткими сроками: ведь за две недели необходимо будет не только разобраться с основными понятиями, но и создать конспект своего урока!

Итак, мы начинаем!
Основные вопросы, которые хотелось бы рассмотреть на мастер-классе:

• Модуль 1.

Такие разные технологии: эх, валенки...

rat's blog / 17.07.2013

Побывала на Сибирской ярмарке. . Столько самобытных товаров разместилось в палаточном городке.

Камчатка на связи_апрель

Ssve's blog / 23.04.2013

Весна! Красота природы торжествует, ведь весна – особое время года, время пробуждений и обновлений. . Однако, не всё так красиво, как нам хотелось бы видеть.

Пусть станет доброй традицией конференция «Образовательная галактика в Красноярском крае»

voleiv / 19.04.2013

В Красноярском институте повышения квалификации 18 апреля состоялась конференция «Образовательная галактика в Красноярском крае». . В течение этого дня в мероприятии участвовали работники образования Красноярского края и гости из Москвы, Новосибирска, Новосибирской области, Иркутска.




Ректор Красноярского института повышения квалификации Елена Анатольевна Чиганова приветственным словом открыла конференцию, после чего началась пленарная дискуссия.

Камчатка на связи_март

Ssve's blog / 31.03.2013

Уважаемые коллеги, спешу рассказать о наших мероприятиях в марте.

Для педагогов мы решили провести несколько очных мастер-классов во время каникул:
1. . Мастер-класс «Учебный проект: от замысла к воплощению».

Цель: оказать педагогам теоретическую и методическую помощь в осмыслении технологии педагогического и ученического проектирования, в понимании роли данной технологии при достижении результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) в связи с введением в практику ОУ ФГОС.

Задачи:

• осмысление педагогами основ технологии педагогического проектирования и метода учебных проектов в начальной школе;
• осмысление путей реализации данной технологии при организации учебной и внеучебной деятельности;
• оказание помощи в разработке и освоении педагогами проектов педагогической деятельности, планировании и реализации детских проектов.

• особенности педагогического проектирования;
• методику проведения учебных исследований;
• специфику метода проектов как дидактического средства для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов образования;
• возможности учебных предметов для организации проектной и исследовательской деятельности младших школьников с целью достижения личностных результатов образования.

• проектировать образовательный процесс в контексте системно-деятельностного подхода при использовании технологии учебного проекта в разных образовательных областях;
• проектировать процесс формирования у младших школьников универсальных учебных действий с целью достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения;
• эффективно применять метод учебных проектов в рамках своей урочной и внеурочной педагогической деятельности.

Мастерская "Мультстудия". Весенние каникулы 2013

ga-a-ga / 23.03.2013

Уважаемые коллеги, если вы записались на мастерскую "Мультстудия", значит вам интересно как делают мультфильмы, какое оборудование и программные средства и материалы необходимы при этом.

Мастерская рассчитана на педагогов, у которых раньше не было опыта работы с мультипликацией, но есть желание попробовать свои силы, использовать шанс сделать первый шаг в создании мультфильмов.
На студии рассматривается технология создания мультфильма в стиле Stop Motion. . Технология основана на воспроизведении последовательности кадров, выполненных с помощью фотоаппарата или другого оборудования.

Ветерок Галактики долетел и до Камчатки...

Ssve's blog / 18.02.2013

Ветерок Галактики долетел и до Камчатки... . До сих пор нахожусь под впечатлением конференции "Новая школа - мой маршрут" и 5-ой международной конференции Intel "Чему и как учиться и учить в XXI веке": море информации, on-line общение с сотней новых людей, встреча с виртуальными друзьями, знакомыми, новые ВПЕЧАТЛЕНИЯ!

Очень захотелось активизировать педагогов Камчатского края.

Мастер-класс "Практическая мультипликация. Cтилизация текста средствами мультипликации"

ga-a-ga / 13.12.2012

После проведения мастерской "Веселые вспышки" мне было предложено провести мастер-класс на V международной конференции Intel "Чему и как учиться и учить в 21 веке 28 ноября в Москве. . Предложение было интересным, тем более, что проводить предстояло вместе с руководителем студии "От смешного к серьезному" Данутой Стариковой - это давало уверенность в успехе.

Спланировали и стали настраиваться на работу.

По следам мастер-класса «Работаем с фотографиями»

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 15.11.2012

Уважаемые коллеги, участники мастер-класса «Работаем с фотографиями» (10-14 ноября 2012 года). . Попробуем подвести итоги нашей работы.

По следам мастер-класса по Флэш-мультипликации

rat's blog / 14.11.2012

Программа Флэш – не из легких. . Особенно для дистанционного освоения! Поэтому я, честно говоря, не ожидала большого количества желающих обучаться приемам работы в этой программе.

Дневник конференции.Итоги МК "Социальное проектирование в школе"

Людмила Самсонова / 04.11.2012

Уважаемые коллеги!
30 октября 2012 года завершилась работа мастер-класса "Социальное проектирование в школе".
В течение двух недель мы вместе осваивали и демонстрировали основные технологии программы "Учимся с Intel" («Путь к успеху»). . Спасибо вам за сотрудничество и работу!

Дистанционная среда управления курсами позволила погрузится в интерактивное обучение посредством видео-лекций, Google-документов, заданий для выполнения с использованием Web 2.0.

Мастер-класс "Цифровое гражданство". Итоги

Наталья Юткина / 02.11.2012

Пролетели две недели октября, и завершил свою работу мастер-класс "Цифровое гражданство", который был построен на основе технологии занятий по программе Intel. .
Перед участниками стояла непростая задача - разработать учебные занятия и справочные пособия на основе технологии программы Intel для обучения компьютерной грамотности ВЗРОСЛЫХ.

В первый день участники познакомились, разработали правила работы в группе.

Дневник МК Учебная задача как элемент ИОС. Итоги

Блог методиста / 01.11.2012

Сущность информационной образовательной среды определяется ориентацией на достижение образовательных результатов, формулируемых в терминах компетенций учащихся, что нацеливает на деятельностный характер содержания образования. . Основной клеточкой образовательного процесса в ИОС является учебная задача.

Дневник конференции. Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц. Результаты работы

Ssve's blog / 18.10.2012

Одним из итоговых заданий нашей творческой работы на мастер-классе было создание интерактивных материалов с помощью сервиса Glogster.

Что такое Glog? Кто такой Glogster?

Глогстер (Glogster) - одна из популярных социальных сетей, используемая в образовательных целях многими зарубежными школьниками и учителями.

Glogster - это социальная сеть , позволяющая пользователям создавать свободные интерактивные плакаты, или glogs. . Глоги - это интерактивные мультимедийные изображения.

Мастер-класс "Образовательный геокешинг или 12 записок на новый лад"

kudimova's blog / 14.10.2012

«Здравствуйте, дорогие друзья! Надеюсь, что мастер-класс будет богат новыми идеями, интересной работой, знакомствами, общением» – именно с таких слов начался мастер-класс, именно такие ожидания были у многих участников на старте. . Оправдались ли они? Судить участникам мастер-класса, а также вам, читателям данного поста.

Итак, в начале сентября был дан старт пятинедельного марафона образовательного геокешинга, который был рассчитан на учителей предметников, интересующихся возможностями организации учебного процесса с использованием элементов обучения вне стен класса с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Дневник конференции. Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц. Подводим итоги

Ssve's blog / 14.10.2012

Пришло время подвести итог нашего мероприятия.

58 коллег из разных уголков нашей страны активно приступили к выполнению заданий.



По результатам предварительного опроса 53% участников используют в своей деятельности готовые интерактивные материалы на уроках, 31% создают сами и 15% не используют, но хотят научиться. .

Особенности организации мероприятия: основные задания выполнялись на гугл-сайте, обратная связь осуществлялась через электронную почту и обсуждение в скайпе, рефлексия – через комментарии на гугл-сайте, скайп, анкету.

Промежуточные и итоговые задания (на что направлены, что проверяют) - как справились с заданиями, какие затруднения выявились:

Подготовка. Регистрация в Google, размещение фото в альбоме Picasa, самозапись в коллективную таблицу– эти задания являются проверкой на умение ориентироваться в виртуальной среде.

Итоги МК "Модель 1 ученик-1 компьютер-мотивация учащихся"

marina13311331's blog / 13.10.2012

Высокомотивированный ученик - мечта любого учителя! Но, к сожалению, в классе не очень много таких...а хочется! Что же делать? Для начала пройдите курс "Модель 1 ученик-1 компьютер -мотивация учащихся", как сделала это я. . Пройдите его не для того, чтобы заработать баллы, часы, сертификат, а для того, чтобы сделать вашу работу интереснее, чтобы научиться взаимопониманию с детьми, научиться создавать интересные и продуктивные уроки!

Дети - это очень тяжелая публика - их интерес может легко появиться, и также легко исчезнуть.

Дневник МК Смысловое чтение. Итоги

Блог методиста / 10.10.2012

Завершились четыре стадии развития проектировочного семинара:

• Это что-то иное, другое, но мне это интересно! - произошел процесс «принятия»
• Это возможности, этого боюсь, а вот это нужно для того, чтобы... . - Да, это уже понимание
• Я могу помочь коллеге в этом, оставлю отзыв на заинтересовавшую идею...

Дневник МК «Смотрите, как мы думаем!» Подведение итогов

ia_18's blog / 08.10.2012

Завершилась работа на тренинге «Смотрите, как мы думаем!»

На тренинг записалось 60 человек. . Приступили к работе 25 человек.

Мастер-класс "Интеллектуальные игры". LearningApps

Валентина Новоселова / 08.10.2012

В рамках мастер-класса "Интеллектуальные игры" страница мастер-класса на вики участники мастерской познакомились с интересным сервисом, позволяющим создавать интерактивные игры, задания упражнения. . Сервис Learningapps.org создан с целью поддержки учебного процесса с помощью интерактивных приложений.

Дневник МК Смысловое чтение

Блог методиста / 04.10.2012

Установленные новым ФГОС требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. . Педагог сегодня должен стать создателем новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.

Дневник МК "Смотрите, как мы думаем!" Итоги

ia_18's blog / 03.10.2012

5 октября закрывается виртуальный класс «Смотрите, как мы думаем!». . Подводим итоги.

Дневник Конференции Мастерская по авторскому праву

Разные мысли о... / 30.09.2012

Уважаемые участники Мастер-класса "Авторское право"! Вот и завершился наш небольшой курс обучения. . Осталось подвести итоги.

Итак, записались на эту активность Конференции "Новая школа: мой маршрут" в итоге 67 участников.

Мастер-класс "Интеллектуальные игры"

Валентина Новоселова / 29.09.2012

С 01.10 2012 г. . на сайте Wiki-Sibiriada стартует мастер-класс "Интеллектуальные игры"//Автор Валентина Новоселова Посетить мою домашнюю страницу.
Цель Мастер-класса

Научиться разрабатывать интеллектуальные игры, задания для своих проектов, конкурсов, уроков с использованием Web 2.0 сервисов.

Итоги МК Развитие критического мышления средствами ИКТ

Блог методиста / 25.09.2012

Дорогие друзья! Вот теперь можно подвести окончательные итоги... . Промчались 3 недели, уже баллы и часы начислены...

Дневник МК «Смотрите, как мы думаем!» Этап I

ia_18's blog / 25.09.2012

Продолжается работа на тренинге «Смотрите, как мы думаем!». . Новый этап позволил увидеть, как думают наши участники, когда работают удаленно друг от друга, но все же вместе.

Дневник Мастерская по авторскому праву. На посту

Разные мысли о... / 22.09.2012

Уважаемые коллеги! В активности "Мастерская по авторскому праву" на Конференции добавлены 20 дополнительных мест. . Присоединяйтесь, записывайтесь на Конференции и в Мастерской на Викисибириаде.

Дневник конференции. Курс «Модель 1 ученик-1 компьютер: мотивация учащихся»

marina.livenets's blog / 22.09.2012

24 октября в рамках конференции стартует новый курс «Модель 1 ученик-1 компьютер: мотивация учащихся». .
Вопросы мотивации учащихся в модели 1 ученик-1 компьютер достаточно важны.

Дневник конференции. Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц

Ssve's blog / 22.09.2012

Мастер-класс стартует 24 сентября!
Цель нашего МК: создать условия для мотивации педагогов к использованию электронных образовательных ресурсов на различных этапах урока.

Во время мастер-класса мы предлагаем участникам объединиться в творческие группы и рассмотреть вопросы использования интерактивных технологий, создать собственную коллекцию электронных учебных материалов.

По завершению мастер-класса участники овладеют:
• базовыми методами анализа и отбора инструментов ИКТ, электронных образовательных ресурсов в соответствии с решаемыми профессиональными педагогическими задачами;
• основными приемами разработки компонентов информационно-методического обеспечения образовательного процесса по учебному предмету (интерактивные таблицы, плакаты, схемы).

Интерактивные плакаты, таблицы, схемы – электронное образовательное средство нового типа, которое обеспечивает высокий уровень задействования информационных каналов восприятия наглядности учебного процесса. . В цифровых образовательных ресурсах этого типа информация предъявляется не сразу, она «разворачивается» в зависимости от управляющих воздействий пользователя.

Дневник Конференции. Мастерская по авторскому праву

Разные мысли о... / 22.09.2012

Уважаемые участники мастер-класса по авторскому праву! Рада Вас приветствовать, 20 сентября начался наш мастер-класс на Конференции "Новая школа: мой маршрут". На данном этапе мастер-класса вы регистрируетесь на странице Мастерской, отвечаете на вопросы анкеты по авторскому праву, знакомитесь с материалами мастер-класса и рекомендуемыми статьями по теме. . Особо продвинутые пользователи создают собственную страничку по авторскому праву и оставляют в таблице ссылки на свои работы.

Все участники активности 20 сентября получили первое письмо о начале работы мастер-класса по электронной почте и задают свои вопросы ведущей.

Дневник МК «Смотрите, как мы думаем!»

ia_18's blog / 19.09.2012

26 педагогов из разных уголков России, а также Казахстана и Украины, приступили к обучению на тренинге «Смотрите, как мы думаем!».
На первом этапе мы попытались за виртуальными образами увидеть живых людей. . Лица, откровенные мысли, любимые уголки родного края.

Как критическое мышление и ИКТ слились воедино

BogolepovaSvetlana's blog / 17.09.2012

Подходит к концу мастер-класс "Развитие критического мышления средствами ИКТ". . Это были очень насыщенные и интересные дни.

Дневник МК «Кейс веб 2.0 педагога и ученика»

tevg's blog / 17.09.2012

Цель нашего МК: освоение педагогами наиболее востребованных социальных сервисов Веб 2.0 для использования в образовательной деятельности (в том числе, совместной), создание личной копилки ЭОР в форме персональных кейсов-сайтов.

«Кейс веб 2.0 педагога» — веб-ресурс педагога, систематизированное информационно-образовательное пространство для практического использования в работе с учащимися и/или коллегами.

Использование «Кейса Веб 2.0 ученика» способствует успешной организации универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), развивает способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Материалы мастер-класса структурированы по модулям с выделением трёх основных типов достижения результатов – развитие личностных, предметных и метапредметных компетенций. .

Программа МК и содержание модулей размещены на сайте МК, доступ к нему (до окончания МК) предоставляется только участникам (затем сайт будет открыт для просмотра всем желающим).

Рефлексия будет размещаться как комментарии к этому посту (см.

«Кого будем критиковать?» или новые открытия в отношении критического мышления

Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 14.09.2012

В этом учебном году в нашей школе начинается реализация курса «Технологии и местное сообщество» в рамках программы «Учимся с Intel». . Когда я рассказывала ученикам об основных направлениях курса, то им было ясно все, чем мы будем заниматься, кроме понятия «критическое мышление».

Дневник МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая

Блог методиста / 12.09.2012

Обучение нельзя считать завершенным, если не проведен анализ и оценка учебных действий и деятельности в целом, образовательных результатов. .

Анализируются и оцениваются:

• объект деятельности— самооценка образовательных результатов;
• субъект деятельности, т.е.

Секция ИКТ-практики в обучении. Воплотил мечту — переходи к следующей цели

Блог методиста / 09.09.2012

10 сентября. . Уже есть на что оглянуться, подвести итоги и с оптимизмом заглянуть в будущее.

Дневник конференции. О том, как мы поднимались к вершине

Блог методиста / 05.09.2012

На мастер-классе бурлит деятельность, кипят мысли, «не всё получается сразу, но хочется идти дальше», а это значит – мы учимся! Потому что новые знания приобретаются только в преодолении обстоятельств, затруднений, себя самого.
И вновь о мастер-классе "Развитие критического мышления средствами ИКТ".
Модуль 3 посвящен визуальным организаторам, значит итоги предыдущего модуля подведем с их помощью. .
Что нам было важно понять:

1. какое влияние развитие критического мышления оказывает на качество образовательных результатов (метапредметных, предметных, личностных);
2. как классифицируют типы ЭОР по влиянию на развитие учащегося, критического мышления в частности, изменение учебной деятельности;
3. формирование каких универсальных учебных действий помогает достичь целей образования.

Дневник конференции. Мастерская "Виртуальная справка в блоге - инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке"

Елена Астапенко's Блог / 01.09.2012

"Теперь ресурсы библиотеки могут быть доступны и для того, кто в ней физически не присутствует. . Чтобы пользователь мог зайти к ним с собственного компьютера, многие библиотеки и библиотечные объединения расширяют спектр справочных услуг, включая в них виртуальную справочную службу.

Дневник конференции. Промежуточные итоги МК Развитие критического мышления средствами ИКТ

Блог методиста / 01.09.2012

Актуализация опыта состоялась, находимся на стадии осмысления с постоянной рефлексией своей учебной деятельности и себя, как субъекта деятельности. . В технологии развития критического мышления через чтение и письмо есть такой прием – составление коллективного рассказа.

Дневник конференции. Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещён!

tevg's blog / 28.08.2012

7 дней прошло с начала мастер-класса, пройдено 3 модуля из 5. . Сегодня небольшой привал и — финишная прямая!

Остановиться — оглянуться!
Участники мастер-класса работают группами, всего около 200 человек, 17 групп, разных по составу: опытные сетевики и начинающие, преподаватели вузов, ИПКРО, методисты УМЦ и школьные учителя.

Дневник Конференции. Мой Маршрут

margarita_kalyuzhna's blog / 27.08.2012

Вот и закончилась первая неделя образовательной онлайн-конференции "Новая школа: мой маршрут" и можно подвести первые итоги.

Большое количество участников свидетельствует о неподдельном интересе и актуальности, заявленных мастер-классов (МК).

Я записалась на все предложенные МК, но оказалось, что запись и регистрация различаются. . Каждый ведущий МК предлагает свой путь регистрации.

Приглашаем принять участие в международном сетевом образовательном проекте «Глобальная школьная лаборатория» (ГлобалЛаб)

leguko-gl's blog / 06.09.2011

Дорогие учителя!

Приглашаем вас принять участие в международном сетевом образовательном проекте «Глобальная школьная лаборатория» (ГлобалЛаб) www.globallab.ru.
С 7 по 9 сентября 2011 года мы проводим мастер-класс по работе в проекте ГлобалЛаб по адресу: http://www.openclass.ru/node/232269. . В ходе мастер-класса мы расскажем о проекте и о том, как работать на сайте ГлобалЛаб.

Для участия в работе мастер-класса требуется регистрация на сайте www.openclass.ru.

Polymedia вновь дарит возможность учителям создавать, выигрывать, верить в сказку!

Блог учителя начальных классов Ячменевой Марии Александровны / 27.04.2011

Вот такой коллаж захотелось мне создать и показать учителям сети, когда я прочитала о новом сетевом конкурсе «SMART профессионал». . Думаю, что коллеги, которым выпало такое же счастье как и мне в 2010 году - стать победителем конкурса "Smart Board на моих уроках", согласятся со мной полностью.

Зачем нужна игра в "бумажные блоги"? (технология мастер-класса)

Блог тренера / 03.05.2010

Ведение образовательных блогов становится все более популярным. . За последние несколько лет появилось не только большое количество таких блогов разной направленности, но и пособия-рекомендации по их созданию, следуя которым любой мотивированный учитель может завести свой собственный блог на одной из популярных платформ.Например, большая колония таких блогов "осела" на cервисе blogger.com.