Архив Галактики

Возможности использования Национального корпуса русского языка в исследовании художественного текста

Среда... и другие дни недели / 11.10.2016

Вы задумывались когда-нибудь, сколько раз употребил какое-либо слово автор в своем многостраничном романе? Возможно, в этом слове содержится тот самый смысл, ради которого автор задумал свое произведение! И если, действительно, надо было посчитать, тогда приходилось с карандашом и листочком совершать этот подсчет.
Приходилось, пока не был создан Национальный корпус русского языка (НКРЯ)

картинка-ссылка




Имея давний и постоянный интерес к слову как носителю национально-культурной информации, желая повысить уровень своей компетентности в данной области, я записалась на мастер-класс А. В. Матюшкина «Вслед за словом. (Электронные инструменты обучения исследованию художественного текста)».

Для погружения в проблему исследования художественного текста в формате мастер-класса, ведущим создан сайт, где расположены справочные материалы для выполнения заданий, проведены два вебинара (ожидается третий). На мастер-классе заметна творческая атмосфера, отношения демократические.
Что касается заданий, то их нельзя назвать простыми: надо хорошо знать тексты произведений, творчество писателей и иметь навыки исследовательской работы.
Господин Матюшкин, обращаясь к участникам мастер-класса, пишет:



Представляю свой опыт исследования литературного текста с использованием возможностей НКРЯ:

В поле моего интереса оказалось слово "мост" в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание". Оказалось, что автор в романе упоминает это слово 25 раз, из них 19 раз связано с Раскольниковым.



Суть исследования заключалась в обнаружении связей между мостом и дальнейшими событиями в жизни главного героя.

1. Алгоритм исследовательской работы с использование Национального корпуса русского языка: смысловая нагрузка слова “мост*” в романе Ф. М. Достоевского в романе “Преступление и наказание”

2. 9 шагов Раскольникова

Мастер-класс продолжает свою работу. Участникам предстоит разработать учебно-методические материалы по использованию Национального корпуса русского языка в преподавании литературы.

А значит, продолжение следует…