Галактический новогодний бал роботов. Итоги Записки Самоделкина / 15.01.2017 Уважаемые коллеги! Галактиане! Со 2 января по 9 января 2017 года участники Галактики в который раз создавали виртуальное чудо - новогодний бал роботов. . 5 января первыми пустились в пляс четыре робота "народника", увлекая за собой все новых и новых участников.
Галактический новогодний бал роботов. 2 этап "Оживляем Робота" Записки Самоделкина / 05.01.2017 Уважаемы коллеги! Сегодня уже 5 января, а это значит, что пора переходить ко 2 этапу (условия 1 этапа здесь). . К танцам! Вам предстоит оживить созданных вами ранее роботов.
Галактический новогодний бал роботов. 1 этап "Рисуем Робота" Записки Самоделкина / 01.01.2017 Уважаемые коллеги! Галактиане!Вот и наступил Новый 2017 год. . И это значит, что снова пора открывать новогодние "Сказочные мастерские".
Новогодняя мастерская. Маска с мерцающими светодиодами Блог Лоры Кравченко / 20.12.2016 Акция "После звонка всё только начинается" в нашей школе перешла в состояние бессрочное. . 24 декабря пройдет Новогодняя Мастерская по изготовлению новогодних масок.Сегодня не стану углубляться в методику, просто расскажу, как очень легко и быстро изготовить мерцающую маску.
Как мы insta-манили или рефлексия по итогам мастерской Блог Пикулик Ольги Викторовны / 09.12.2016 С 28 ноября по 7 декабря 2016 года на образовательном портале проходила мастерская "Предновогодняя insta-мания". . Зарегистрировалась… Думала зачем? И как мне это пригодится? Что я в итоге получу, освоив загадочного зверя по кличке Instagram? Зачем мне эта социальная сеть? Вопросов было много.Нет, я не совсем пещерный человек! У меня есть страницы в Одноклассниках, Вконтакте, Facebook, Twitter, но Instagram я упорно не хотела освоить, хотя за коллегами с компьютера наблюдала.
Дружно встретим Новый год: подготовка началась! Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 09.11.2016 Всем! Всем! Всем!В рамках сетевого образовательного мероприятия "Галактическая КЛАССНАЯ КОМНАТА" в в ветке соответствующего уровня образования: "Начальная школа", в разделе "Правила и условия для взаимодействия учащихся 1-4 классов" мы ищем интересные формы организации совместной деятельности обучающихся.Очень хотелось, чтобы накануне Нового года все мы: и взрослые, и дети сплотились вместе, увидели творческие нотки друг друга, зарядились праздничным настроениемСоздала мастерскую "Новогодний калейдоскоп". . К работе в ней приглашаю учеников начальной школы, студентов и преподавателей.Мастерская будет работать с 15 ноябр я по 20 декабря.Каждый год мы задумываемся: как украсить помещение, какие гирлянды, игрушки изготовить к празднику? Ищем идеи в Интернете, но чаще всего к предложенным материалам нет инструкций или они не полностью излагают ход работы.Участникам нашей мастерской нужно создать самим инструкцию по изготовлению новогодних игрушек, украшению помещений.
МК «BYOD. Использование мобильных устройств в урочной и внеурочной деятельности» завершил свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 31.10.2016 Мастерская проводилась с 21 октября по 30 октября на платформе системы дистанционного обучения Eliademy. . Стартовый пост здесь.
Мастерская "Киностудия. Учимся создавать любительские фильмы" завершила свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 27.10.2016 Мастерская проводилась с 16 октября по 26 октября на платформе системы дистанционного обучения Eliademy. . Это уже не первый опыт использования этой платформы СДО.
Мастерская BYOD. Использование мобильных устройств в урочной и внеурочной деятельности начинает свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 20.10.2016 С 21 октября начинает свою работу мастерская «BYOD. . Использование мобильных устройств в урочной и внеурочной деятельности (КОМАНДА ПЛЮС)» Мобильные устройства сейчас есть практически у каждого обучающегося и педагога.
Мастерская Киностудия. Учимся создавать любительские фильмы начинает свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 15.10.2016 С 16 октября начинает свою работу мастерская «Киностудия. . Учимся создавать любительские фильмы (КОМАНДА ПЛЮС)».Эта тема интересовала наибольшее количество участников различных мастер-классов, которые отвечали на вопросы анкеты по итогам проведённых мастерских.Обращаю ваше внимание, что материалы мастерской ориентированы на начинающих пользователей и насыщены разнообразной дополнительной информацией, которая может оказаться полезной участникам мастерской, делающим первые шаги по созданию собственных видеороликов. Создание, монтирование и демонстрация фильмов непосредственно на домашнем компьютере - это то, что интересует большинство пользователей стационарного компьютера.
Проект "Новогодняя открытка" в рамках мастер-класса "Электронный текстиль" Rainbow.90's blog / 05.10.2016 Выражаю благодарность организаторам и участникам мастер-класса "Электронный текстиль". . Поздравляю Всех коллег с Днём Учителя! Будьте здоровы, счастливы, успешны!Хочу представить вашему вниманию "Новогоднюю открытку".Идею использования подсветки мне подсказали дети.
Мастерская по носимой электронике. Кулон со светодиодами Блог Лоры Кравченко / 03.10.2016 Мастерская Наталии Яниковой "E-textile" еще продолжает работу, еще ее участники колдуют над фантастическими панно и умными пеналами. . Но некоторые, самые увлеченные, уже закончили работу и публикуют результаты.Мастер-класс подарил массу идей.
Мастерская Pop up book в школьном лагере ga-a-ga / 23.06.2016 В нашем школьном лагере отдыхают ребята с 1 по 4 класс. . Для проведения мастерской Pop up book, разработанной в рамках акции портала “Образовательная галактика Intel” - “После звонка все только начинается” в направлении Школьные мейкеры, мне выделили 9 девочек с 1 по 4 класс и 2 занятия по 1,5 часа.
Мастерская по носимой электронике. Занятие третье. "Твой умный рюкзак" Блог Лоры Кравченко / 09.06.2016 Спрашиваю: "Почему приходите? Ведь лето же!" Отвечают: "Здесь интересно. . Очень".Занятие мастерской по носимой электронике "Твой умный рюкзак" было спланировано на акции, проводимой Оксаной Петровой "После звонка все только начинается!"Шаблон занятия "Твой умный рюкзак".Мои благие намерения провести занятие по шаблону разбились о подводные камни детского нежелания "учиться" и о камни желания срочно что-то "делать самим".
Мастерская по носимой электронике. Занятие второе Блог Лоры Кравченко / 02.06.2016 Занятия по программе "Школьные мейкеры. . Носимая электроника и дополненная реальность", которые проводятся у нас в школе в рамках акции "После звонка все только начинается", продолжаются.В прошедшую субботу девочки трудились над созданием банта со светодиодами.В этот раз наш кабинет напоминал швейную мастерскую, ведь девочки - они такие ...
Мастерская по носимой электронике открыта. Занятие первое Блог Лоры Кравченко / 25.05.2016 Приняв решение участвовать в акции "После звонка все только начинается!", я точно знала, что одного занятия нам будет мало. . В плане пять занятий, по одному на каждую неделю: с 20 мая до 15 июня.Программа акции получила название "Школьные мейкеры.
Выставка сказочных дел Мастеров - 3. Итоги игры Записки Самоделкина / 17.01.2016 11 января новогодняя игра "Сказочных дел Мастер-3" или Зимняя вязь завершилась. . За 8 дней, которые длилась игра, участники опубликовали 161 творческую работу.
Пять из шести Исакова Татьяна's Блог / 11.01.2016 На галактике я с 2012 года. . И за всё это время новогодние каникулы вместе с галактианами провожу впервые.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер-3" или Зимняя вязь. III этап Записки Самоделкина / 08.01.2016 Сегодня 8 января, а это значит, что пора переходить к третьему, заключительному этапу новогодней игры "Сказочных дел Мастер-3". . Но сначала мне хочется обратить внимание галактиан на замечательные работы, которые создали ваши коллеги.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер-3" или Зимняя вязь. II этап Записки Самоделкина / 06.01.2016 Не прошло и двух дней, а уже 34 волшебных узора сказочной красоты можно увидеть в нашей галактической галерее. . Некоторые участники выложили по две работы, а почему бы и нет, ведь в условиях не было такого ограничения.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер-3" или Зимняя вязь Записки Самоделкина / 04.01.2016 Дорогие друзья! Вот и наступил Новый 2016 год. . А это значит, что пришло время открывать новогодние "Сказочные мастерские".
Об итогах мастерской «Знак качества – разработка сетевых урочных проектов» Круподерова Елена's blog / 11.12.2015 С 12 ноября по 11 декабря в рамках Фабрики нужных проектов проводилась мастерская «Знак качества – разработка сетевых урочных проектов».Мастерская размещена по адресу.В мастерской участвовало 57 человек. . Необычность мастерской была в том, что участники в командах по 2-4 человека разрабатывали учебные проекты, которые смогут провести во втором полугодии 2015-2016 учебного года, организуя взаимодействие обучающихся из разных городов.
Вебинар. "...от теории - к практике" Блог Елены Пономаревой / 12.11.2015 Пишу пост, прежде всего, для друзей. . Хочется поделиться эмоциями.
Мастерская "Знак качества" - разработка сетевых урочных проектов Круподерова Елена's blog / 18.10.2015 Мастерская «Знак качества» проводится в рамках Фабрики нужных проектов.В нашу мастерскую мы приглашаем выпускников и тьюторов курса «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века», а также педагогов, прошедших обучение на курсе «Метод проектов» из серии Элементы и желающих на деле попробовать организовать СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ обучающихся из разных городов в рамках УЧЕБНЫХ проектов, реализуемых НА УРОКЕ!Организационные моменты: Даты проведения: с 12 ноября по 12 декабря 2015 года. . Ведущая: Круподерова Елена Петровна, эксперт программы Intel «Обучение для будущего», доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании Нижегородского государственного педагогического университета им.
Фабрика нужных проектов - 2015 ursova's blog / 09.10.2015 Педагогов, выпускников образовательных программ Intel “Обучение для будущего” и "Учимся с Intel", а также тьюторов, которые заинтересованы в разработке качественных проектов и их реализации, мы приглашаем к сотрудничеству в стенах нашей Фабрики. . Сотрудничая с мастерами, осваивая различные педагогические и информационные технологии, работая в цехах и других подразделениях Фабрики, вы повысите свои компетентности и научитесь разрабатывать качественные проекты.Фабрика будет работать до конца 2015 года.
Итоги работы Мастерской ведущих вебинары Людмила Серых / 07.10.2015 Уважаемые коллеги! С августа работает наша Мастерская для ведущих вебинары. . Была предложена теоретическая, дискуссионная и практическая части.
Как мы на вебинаре «заряжались» Психология + ИТ / 24.09.2015 С августа на Галактике проходит обучение в Мастерской для ведущих вебинары. . Это отличная возможность попробовать себя в новом амплуа или отточить свое искусство проведения вебинаров, если у вас уже есть подобный опыт.
Мастерская для ведущих вебинары. Как стать ведущим вебинаров? Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 27.08.2015 Если подняли вопрос о том как проводить вебинары,то логично сказать о том, как стать ведущим вебинаров. . Где этому обучают и кто? В интернете много статей о том, как и где проводить вебинары, но мало организаций, которые обучают этому и выдают документы.Приведу в качестве примеров сайты, где меня этому обучали.
Мастерская для ведущих вебинары. Техническое обеспечение Людмила Серых / 26.08.2015 Вопрос о разных оболочках вебинаров уже затрагивался, но вот ещё несколько мыслей для желающих проводить вебинары.Интерфейс разных программ для проведения вебинаров узнаваем, хотя могут быть и немного отличающиеся решения. . Довелось быть докладчиком на вебинаре коллег из Караганды.
Мастерская для ведущих вебинары. Блиц-интервью с М.Курвитс Блог редактора / 25.08.2015 Сегодня у нас в гостях - Марина Курвитс.Ее не надо особо представлять: все, кто профессионально интересуются темой "ИКТ в образовании" просто не могли с ней не столкнуться на просторах интернета. . На Галактике подробнее о деятельности Марины можно прочитать здесь М.Курвитс: В блоге должна быть жизнь.Сегодня у нас получилось "интервью на ходу" - краткие ответы на вопросы, которыми мы успели обменяться в бурном августовском потоке проектов, учебы, выступлений, занятий и прочих ежедневных дел.
Мастерская для ведущих вебинары. Рекомендации по проведению вебинара Людмила Серых / 23.08.2015 Предыдущий пост по подготовке к вебинару получился длинным, но пусть вас это не смущает. . Если свернуть эту информацию (например, для переложения на слайды), то получится небольшой список пунктов.
Мастерская для ведущих вебинары. Подготовка к ведению вебинара Людмила Серых / 21.08.2015 Продолжение, начало Мастерская для ведущих вебинары. . Оболочки и их возможностиПопробуем разобраться, о чём не забыть при подготовке обучающего вебинара.В первом посте поясняла тезис о том, что не каждая онлайновая встреча (то есть собравшая одновременно участников через Интернет), даже называемая «вебинаром», им является.
Мастерская для ведущих вебинары Блог редактора / 21.08.2015 Уважаемые коллеги!Приглашаем всех желающих в Мастерскую ведущих вебинары.Для того, чтобы стать Мастером, нужна, конечно, практика. . Мы же в нашей Мастерской начнем с Практиков - людей, чей опыт проведения вебинаров достоин изучения и взятия на заметку.
Хотите самоопределиться? Воркшоп Вам в помощь! K.Ira's blog / 10.06.2015 Киев, как, наверное, и любая столица, в жаркое время полон энергии, творчества и интересных идей. . Посещая различные мероприятия, я столкнулась с тем, что большинство из них позволяют человеку быть лишь зрителем.
FabLab на исландском острове Блог тренера / 27.05.2015 Прдолжение. . Начало Подняться на вулканФабЛаб - цифровое производство, которое приходит вслед за цифровыми музыкой, рисованием, фотографией, здесь управляют "умные машины" и "умные технологии".Что такое ФабЛаб? Подробнее...Мы в FabLab, первой лаборатории такого рода в Исландии (год основания 2009).
Реализация прекрасной идеи - школьная «Мастерская «Google Диск» Иргалиева Светлана / 10.12.2014 Обещала Людмиле Рождественской, что расскажу о процессе вовлечения школьного коллектива к творчеству в Google Диске:/index.php?automo...;showentry=6952 На этой неделе открыла в школе работу «Мастерской «Google Диск» в рамках Декады предметов естественно-математического цикла.На первом занятии познакомила участников с Google Диск. . Для этого создала школьное единое пространство, чтобы не тратить время.
Выставка сказочных дел Мастеров Записки Самоделкина / 16.11.2014 Уважаемы коллеги! Галактиане! Вот и подошел праздник "Песня. . Традиция.
Мастерская по мезенской росписи для всех желающих! Записки Самоделкина / 12.11.2014 Дорогие участники онлайн-конференции "Новая школа: мой маршрут"!Игра "Сказочных дел Мастер - 2" (1, 2, 3, 4) закончилась, но праздник продолжается!!! Предлагаю продолжить знакомство с народными промыслами. . Особенно тех, кто не успел в насыщенной программе Конференции почувствовать "вкус Волшебства".
Игра "Сказочных дел Мастер - 2". IV этап Записки Самоделкина / 17.10.2014 Дорогие участники Мастерской! Настал момент для заключительного, четвертого этапа нашей игры, который называется "Гжель". . К IV этапу в "соревновательных рамках" могут приступить только те, кто правильно выполнил предыдущие задания (поэтому еще раз проверьте свои работы... Те, кто невнимательно прочитает этот текст, могут не обнаружить своих выложенных работ...
Галактический народный хоровод Записки Самоделкина / 13.10.2014 Уважаемы коллеги! Галактиане! В рамках активности "Песня. . Традиция.
Мастерская «Мобильные технологии для современного педагога» завершила свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 12.10.2014 Мастерская «Мобильные технологии для современного педагога» завершила свою работу. . Работа была организована в СДО «Eliademy» с 6 по 11 октября.Для участия в работе мастерской записалось 105 участников конференции, но к завершению мастерской в списках осталось 95 человек.
Игра "Сказочных дел Мастер - 2". III этап Записки Самоделкина / 10.10.2014 Дорогие участники Мастерской! Сегодня уже 11 октября, и это значит, что наша игра продолжается. . Настал момент рассказать про третий этап нашей игры, который называется "Жостовская роспись".
Мастерская "Виртуальное портфолио библиотекаря": итоги tashikemelya's blog / 09.10.2014 07 октября завершилась работа в Мастерской "Виртуальное портфолио библиотекаря". . Хотелось бы подвести некоторые итоги...Всего в работе Мастерской приняли участие 21 человек. Работа библиотекаря весьма многообразна.
Начало работы на МК "Создание видеолекций в неформальном обучении учителей и учащихся" wpkorop's blog / 06.10.2014 Приветствую всех, кто записался на МК "Создание видеолекций в неформальном обучении учителей и учащихся"!Одним из средств для изучения теоретического материала самостоятельно или при дистанционном обучении является видеолекция, записанная педагогом-библиотекарем при реализации в школьной библиотеке образовательной функции. . Методом нелинейного монтажа (с помощью компьютерных программ или интернет сервисов) видеолекция может быть дополнена мультимедиа приложениями, иллюстрирующими изложение темы, видео самого педагога-библиотекаря или объектов, о которых идет речь.
Мастерская «Эффектные публикации» завершила свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 04.10.2014 Мастерская «Эффектные публикации» завершила свою работу. . Работа была организована в СДО «Eliademy» с 29 сентября по 4 октября.Для участия в работе мастерской записалось 100 участников конференции, но к завершению мастерской в списках осталось 95 человек.
Игра "Сказочных дел Мастер - 2" I этап. Работа над ошибками Записки Самоделкина / 04.10.2014 Прежде чем переходить ко второму этапу, хотелось бы провести небольшую работу над ошибками, а заодно ответить на вопросы, которые возникали по ходу выполнения задания.Вначале ответы на вопросы :1. . вопрос: Не получается создать копию ответ: нужно авторизироваться в сервисе Google (т.
Игра "Сказочных дел Мастер - 2" II этап Записки Самоделкина / 04.10.2014 Дорогие участники Мастерской! Наша игра продолжается. . Настал момент рассказать про второй этап нашей игры, который называется "Матрешка".Что нужно будет сделать на этот раз?1.
Мастерская "Виртуальное портфолио библиотекаря": приглашаем к участию! tashikemelya's blog / 30.09.2014 Библиотекарь школы сегодня разделяет с учителями-предметниками бремя повышения качества обучения школьников и их подготовленности к новым требованиям рынка труда, в связи с чем от его портфолио ждут демонстрации соответствия уровня систематически приобретаемых навыков и квалификации меняющимся потребностям учащихся. . Виртуальное портфолио библиотекаря, размещенное в Интернете и в комплексе отражающее сертифицированные достижения автора, может также содержать коллекцию документов по основным направлениям и видам своей деятельности, описанием основных форм собственной творческой активности и достижений читателей своей библиотеки.
Некоторые итоги проведения мастерской «Анаглиф-3D фото и видео» Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 28.09.2014 Мастерская проводилась с 22 сентября по 27 сентября с использованием СДО. . Требования к участникам: базовый и продвинутый уровни компетенций участников.
Мастерская "Педагог-библиотекарь в школе" Что сделано? Иванов Елена's Блог / 27.09.2014 Уважаемые коллеги!Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много...ОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. . Слесаренок, Л.Шмидт.По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь, консультант, собеседник".
Игра "Сказочных дел Мастер - 2" Записки Самоделкина / 25.09.2014 Дорогие участники онлайн-конференции "Новая школа: мой маршрут"!В рамках активности "Песня. . Традиция.
Мастерская "Анаглиф-3D фото и видео" Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 14.09.2014 Мастер-класс проводится с 22 сентября по 27 сентября. . Для работы с участниками мастер-класса используется система дистанционного обучения ELIADEMY.
Организуем работу мастерской Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 24.08.2014 Осталось немного времени до начала работы множества мастерских, тренингов, мастер-классов в рамках II международной образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут». . Готовясь к работе, попытался найти решение, которое позволит организовать первое знакомство участников мастерской.
Итоги Мастерской "Инфографика в работе с детьми" tashikemelya's blog / 14.09.2013 Закончилась работа в мастерской, непривычно пуст почтовый ящик...Каковы результаты?Записались на работу 174 участника, из них 128 начали работу. . Успешно закончили работу 101 человек.Работа шла в напряженном режиме.
Итоги мастерской "Социальное проектирование в школе" Людмила Самсонова / 14.09.2013 12 сентября 2013 года завершила свою работу мастерская "Социальное проектирование в школе". В течение пяти напряженных дней 90 участников из 6 регионов знакомились с основами новой образовательной технологии, заложенной в программе "Учимся с Intel". . Безусловно, в столь короткие сроки освоить, осознать и, самое главное, принять новое, что очень тяжело.
Мастерская "Инфографика в работе с детьми" tashikemelya's blog / 04.09.2013 5 сентября 2013 года в очередной раз стартует мастерская "Инфографика в работе с детьми". . Пока еще есть возможность записаться на МК (кроме Псковской области - здесь лимит исчерпан), расскажу подробнее, в чем будет заключаться наша работа.Работают участники пошагово, выполняя на каждом этапе различные задания.Данная Мастерская предлагает освоить новые сервисы по визуализации информации и создать инфографику.
Камчатка на связи_апрель Ssve's blog / 23.04.2013 Весна! Красота природы торжествует, ведь весна – особое время года, время пробуждений и обновлений. . Однако, не всё так красиво, как нам хотелось бы видеть.
Итоги мастерской Мультстудия "Веселые вспышки". Весенние каникулы 2013 ga-a-ga / 08.04.2013 Две недели весенних каникул пролетели, и хочется думать, что участники Мультстудии "Веселые вспышки" провели их с пользой, интересно и смогли вынести много того, что сможет обогатить их деятельность. . Мастерская была нацелена на получение первого опыта создания мультфильма в стиле stop motion - самого простого, и в тоже время, богатого технологиями способа выражения мысли не только взрослыми, но и детьми любого возраста.Теоретический этап мастерской задумывался для того, чтобы участники смогли настроиться на процесс создания мультфильма: определиться с этапами, оборудованием, программным обеспечением.
Итоги МК "Текст и математика" Блог тренера / 06.04.2013 МК был задуман как экспериментальный, в этом состояли его риски. . Попробуйте-ка заняться в виртуале обработкой и анализом данных с учителями, которые никогда не преподавали математики! Честно говоря, я побаивалась: интересна ли вообще тема информации и данных, представленных в графической и табличной форме всем, без исключения, предметникам, которые могли записаться на МК? И хватит ли у участников навыков работы с табличными документами? Но мои опасения оказались напрасны, хотя к нам присоединились представители самых разных дисциплин: кроме учителей математики, которые составили большинство, с нами было много учителей начальной школы, которым, как оказалось, тоже интересна тема числовых данных.
Текст и математика, 3-ий этап: Анализируем открытые данные Блог тренера / 01.04.2013 Этот этап МК посвящен работе с динамическими таблицами сайтов открытых статистических данных.Для начала немного ссылок и цитат. . Советую их изучить, чтобы понимать общий контекст:Открытые данные.
Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий Блог тренера / 27.03.2013 На этом этапе будет несколько заданий.Первое связано с темами исследований. . Подводим итоги предыдущего этапа.
Текст и математика. 1-ый этап: Проектируем учебную ситуацию! Блог тренера / 24.03.2013 Наша жизнь полна математикой также, как и текстами. . Неразличение математического языка для современного человека может оборачиваться неприятными последствиями, означать, что он просто не справляется с жизнью даже в самых, что ни есть, житейских ситуациях.
Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" ИТОГИ Записки Самоделкина / 24.03.2013 Уважаемые коллеги!Прочитав мое последнее сообщение в этой ветке форума многие наверное подумали, что на этом работа мастерских закончилась. . И заключительного поста по итогам работы уже не будет.
Мастерская "Мультстудия". Весенние каникулы 2013 ga-a-ga / 23.03.2013 Уважаемые коллеги, если вы записались на мастерскую "Мультстудия", значит вам интересно как делают мультфильмы, какое оборудование и программные средства и материалы необходимы при этом.Мастерская рассчитана на педагогов, у которых раньше не было опыта работы с мультипликацией, но есть желание попробовать свои силы, использовать шанс сделать первый шаг в создании мультфильмов. На студии рассматривается технология создания мультфильма в стиле Stop Motion. . Технология основана на воспроизведении последовательности кадров, выполненных с помощью фотоаппарата или другого оборудования.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "В гостях у Бурого" ga-a-ga / 04.03.2013 (В рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google", III ЭТАП)Внеклассное мероприятие В гостях у Бурого.Класс: 1-4 классы.Цель: Обобщение знаний посредством межпредметной игры в googledocs.Сценарий:Ребята, нас просит о помощи один очень хороший медведь по имени Бурый.Познакомились как-то по переписке Бурый и Белый, уж очень были похожи. . Захотелось им съездить друг к другу в гости. Первый в гости к Бурому поедет Белый из Арктики.
Мастерская "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" natali32310's Блог / 03.03.2013 Игра "Времена года", созданная в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google".Цель игры: обобщить знания учащихся о сезонных изменениях в природе, используя сервисы Google.Участники игры: учащиеся 2-3 классов.Форма участия: групповая или индивидуальная.Игру можно использовать на уроках окружающего мира или на внеклассных мероприятиях.Приключения Катюши в волшебной странеЖила-была маленькая девочка по имени Катюша. . Она очень грустила, потому что у нее не было друзей.
Мастерская "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" Инновационные технологии в начальной школе / 03.03.2013 Игра "Времена года". Цель игры: 1. . Расширить и уточнить представления детей о временах года. 2.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "Времена года" proksi_star's blog / 03.03.2013 Выполнение задания в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google", III ЭТАПобучающая игра "Смена времён года" Описание игры.Игра предназначена для обучающихся 2 класса (может использоваться и в другом классе начальной школы). . За основу сюжета взята канва из учебника "Окружающий мир" ОС "Школа 2100".Цель игры: помочь ребятам повторить, почему происходит смена времён года, используя сервисы Google.Игра состоит из 4 этапов, которые можно использовать как на уроках, так и во внеурочное время.Ориентируясь на санитарные нормы - задания достаточно просты и необъёмны, что позволит младшему школьнику не превысить допустимое время пребывания за компьютером.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "Времена года" olga.basargina.2011's blog / 03.03.2013 Хотела бы опубликовать свой вариант обучающей игры "Времена года".Цель игры: закрепить и обобщить знания учащихся о сезонных изменениях в природе.Задачи игры: закрепить умения учащихся начальной школы использовать приложения Google на уроках и во внеурочное время, развивать логическое мышление, воспитывать бережное отношение к окружающей природы.Участие в игре: индивидуальное или групповое (на усмотрение организатора игры).Использование: внеурочная работа. Сюжет игры: В царстве времен года приключилась беда: Вьюга и Метель решили замести всё вокруг и наслать на Землю вечное ненастье. . "Мы не хотим, чтобы сменялись времена года: цвели сады, грело солнце, созревали ягоды и фрукты, был листопад, легкий морозец, когда искрится и переливается на солнце снег.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "Времена года" Anat's blog / 03.03.2013 Выполнение задания в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google", III ЭТАПИгра "Времена года"Цель игры: обобщить знания учащихся о сезонных изменениях в природе.Описание игры: игра состоит из восьми этапов, созданных в документах Google. . В ходе игры реализуются межпредметные связи. 1 этап В природе в течение года мы наблюдаем изменения.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "Времена года" mari2222 / 01.03.2013 Выполнение задания в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google", III ЭТАПИгра "Времена года"Описание игры.Игра предназначена для обучающихся 1-3 класса. . Цель игры: Познакомить ребят с темой "Времена года", используя сервисы Google.Игра состоит из нескольких этапов, которые можно использовать как на уроках, так и во внеурочное время.При использовании заданий, стоит обратить внимание на санитарные нормы, допускающие предельное время пребывания младшего школьника у экрана компьютера.Задания носят межпредметный характер и способствуют развитию внимания, памяти, умению выстраивать логические цепочки, образного мышления, а также развивают эмоциональную сферу.Ребята, выполняя задания 6 этапов, узнают новое (или повторяют изученное ранее) по теме "Времена года".Этапы игры:1.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. "Спасательная экспедиция" ПРИЗНАНИЕ / 01.03.2013 До того момента, пока я не оказалась в дебрях Галактики, я создавала различные обучающие и дидактические материалы с помощью различных подручных средств, типа PowerPoint и т.д. . Постепенно осваивала разные сервисы, которые предоставляют огромные возможности для целей образования.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. Обучающая игра "Царица года" Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 01.03.2013 Игра "Царица года"Составила Панкова Татьяна ВладимировнаВыполнение задания в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google", III ЭТАПВозраст: дети 3-4 класс.В новогоднюю ночь встретились четыре девицы-красавицы: Зима, Весна, Лето, Осень. . И стали они спорить: кто из них красивее всего, какой наряд людям больше всего нравится.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google "Времена года" saulesha's blog / 28.02.2013 Четыре волшебницыЖивут-поживают на свете четыре волшебницы: Зима, Весна, Лето, Осень.Самая старшая из волшебниц – Зима. . Любит она всё белоснежное, мягкое и пушистое.
Создание обучающей игры с использованием приложений Google. Обучающая игра «Четыре сестрицы». Natalya412 / 28.02.2013 Создание обучающей игры с использованием приложений Google. . Обучающая игра «Четыре сестрицы».Задание , III этап.Игра, выполненная в рамках Мастерской "Создание обучающей игры с использованием приложений Google"для обучающихся начальной школы, может быть использована во внеурочное время.
Первые итоги мастерской "Текст, текст, текст..." Блог тренера / 17.02.2013 Мастерская, которая длилась почти полтора месяца, подходит к концу. . Достигнуты ли те цели, которые ставились в начале? Об этом может сказать только каждый участник сам, мне удастся сделать лишь обший анализ.Рассмотрим каждую из сформулированных целей по-порядку...1.
Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" 3-й этап Записки Самоделкина / 16.02.2013 Уважаемые коллеги!Два первых подготовительных этапа пройдены. . Тема выбрана и можно начинать работать.И мы переходим к третьему этапу. На этом этапе мы должны с Вами совместными усилиями создать обучающую игру - тема "Времена года" (по итогам голосования).Для этого нам надо определить:- для кого мы делаем нашу игру?- чему данная игра должна будет научить? (в чем, собственно, суть игры?)- сколько будет уровней (этапов) у нашей игры?- что должен будет делать игрок (ученик) на каждом уровне?- какие будут правила игры?- каково будет название игры?Еще один момент: предлагаю при создании данной игры ограничиться использованием Google-доков.
По итогам мастерской "QR-коды в образовании"... podyapolga's blog / 10.02.2013 Использование мобильных технологий прочно входит во все сферы нашей жизнедеятельности. . Группа исследователей под руководством Мартина Гилберта (Martin Hilbert) из Университета Южной Калифорнии в США, анализируя развитие информационной составляющей жизни человечества, пришла к выводу, что на момент исследования свыше 90% информации представлено в цифровой форме, а персональное общение людей по мобильным девайсам ежедневно эквивалентно пересказу содержания примерно 6 газет [1].
7-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": МЕТАФОРА ДЛЯ ПОНИМАНИЯ? Блог тренера / 10.02.2013 Этот этап - очень труден для меня, поскольку как-то так сложилось (и школьное разделение на предметы сыграло здесь не последнюю роль), что обсуждать такие темы, как употребление метафор в тексте, могут только учителя-филологи. . И тем более, затевать что-то обучающее по этой теме.Но мне такое положение дел не кажется правильным.
Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" Записки Самоделкина / 07.02.2013 Уважаемые коллеги!Сегодня, 7 февраля, как и было ранее обещано, начинает свою работу Галактическая Мастерская по созданию обучающей игры с использованием приложений Google. . Как мы с Вами будем работатьДля начала нужно выбрать тему.
6-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": СЖИМАТЬ ТЕКСТЫ - ЗАЧЕМ? Блог тренера / 05.02.2013 Разнообразных текстов в нашей жизни становится так много, что вполне уместно говорить о своеобразном их потреблении. . И к каждому типу текста нужен свой способ чтения.
5-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ТЕКСТ НА УПАКОВКЕ Блог тренера / 28.01.2013 Прежде чем приступать к выполнению заданий 5-го этапа, прочтите эту статью об этикетке в Википедии. Этикетка - это не только элемент художественного оформления товара, но и источник самой важной информации о нем. . В зависимости от вида товара или продукта, это может быть информация о составе, дате изготовления, сроке годности, производителе и т.д.
Новогодняя игра "Сказочных дел Мастер". Итоги Записки Самоделкина / 27.01.2013 Уважаемые коллеги!Думаю, что все уже давно заждались результатов новогодней игры "Сказочных дел Мастер".Но прежде, чем переходить к сухой статистике, хотел бы сказать несколько слов о самой игре и ее ходе. . Я организую уже не первую активность на Галактике (многие об этом знают), но я еще не получал такого эстетического удовольствия от происходящего, как в эти зимние дни.
4-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЧИТАЕМ ИНФОГРАФИКУ Блог тренера / 23.01.2013 На этом этапе речь пойдет о чтении диаграмм, графиков и набирающей популярность инфографике - графической форме организации больших объемов информации. . Разнообразные схемы, таблицы, "ленты времени", круговые и столбчатые диаграммы входят в набор элементов инфографики наряду с абзацами сплошного текста. Инфографику в целом мы отнесем к несплошным текстам в классфификации PISA.Рассмотрим пример лаконичной инфографики.
3-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЕСТЬ БИЛЕТ НА БАЛЕТ ИЛИ ЧТО ТАИТСЯ В МЕЛКОМ ШРИФТЕ? Блог тренера / 18.01.2013 Для того, чтобы закрепить знания, полученные на первых двух этапах мастерской (1, 2), выполните тест Грамотность чтения: уровни понимания текста.Перейдем к следующему этапу. . Материал, с которым нам предстоит работать на этом этапе, вы будете искать не в учебниках, не в книгах и даже, скорее всего, не в интернете.
2-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЭТИ ЗАГАДОЧНЫЕ ПРОПУСКИ! Блог тренера / 14.01.2013 В методике работы с текстами, называемой "текст с пропусками", выявляются уровень развития речи, продуктивность ассоциаций и процессов понимания.Ход выполнения задания: ученику предлагается текст с пропусками слов. . Он должен вписать в каждый пропуск одно или несколько слов так, чтобы в целом получался связный рассказ.Такие задания можно предлагать для работы с понятиями, определениями. Как в этом тесте: Повтори определения по геометрии.
1 этап мастерской "Текст, текст, текст...": ВЕРНО-НЕВЕРНО Блог тренера / 12.01.2013 Если серьезно подходить к составлению заданий на функциональную грамотность, то хорошо бы начинать с различения типов заданий: какую цель они преследуют, какой уровень понимания текста закрепляют или проверяют? Для тех, кто впервые будет знакомиться с темой функционального чтения, рекомендую следующие материалы:Функциональная грамотность чтения и письма. . Новые приемы и новые технологииТипология заданий на функциональную грамотность чтенияОдин из первых уровней понимания текста - поиск в тексте конкретной информации. Подчеркнем, поиск не ключевых слов, не выражений, не частей речи или слов в той или иной грамматической форме, а поиск - в значении понимания, распознавания смысла.Задания на выбор альтернатив верно/неверно широко используются в экзаменах и тестах, например, в тестах PET (Preliminary English Test) Такие задания могут пригодиться для того, чтобы помочь ученику разобрать конкретный, сложный для понимания текст.
Мастерская "Текст, текст, текст..." Блог тренера / 12.01.2013 Судя по результатам проекта "Парковый урок" (одной из главных идей которого было развитие функциональной грамотности чтения), среди участников Галактики есть определенный интерес к работе с текстами самого разного формата. . Поэтому возникла идея предложить новую мастерскую на эту тему.Каковы цели этой мастерской? Научиться разбираться в типологии заданий на разные уровни понимания текста; Научиться отбирать и адаптировать тексты разных видов и жанров для создания интерактивных упражнений; Научиться конкретным практическим приемам по составлению заданий, направленных на развитие функциональной грамотности; Выяснить в коллективных обсуждениях, в каких учебных ситуациях и для чего могут быть использованы задания такого типа; Получить импульс к новому творчеству, расширить круг общения. Мастерская будет проводиться с 13 января как последовательность коротких этапов, на каждом из которых участникам будет предложено разработать задание определенного типа по работе со сплошными и несплошными текстами.
Итоги мастерской Волшебные ИнтераКТивные сказки Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 11.01.2013 Доброе время суток, коллеги. . Работа по созданию ИнтераКТивной сказки удачно для всех сказочных героев завершилась.
Мастерская Волшебные ИнтераКТивные сказки Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 03.01.2013 Уважаемые коллеги, предлагаем принять участие в работе Мастерской по интерактивным иллюстрациям на Галактике. . Мы с вами уже творчески поработали, создавая рисунки, украшая елку, шары, творили настоящие чудеса созданием уникальных снежинок, с энтузиазмом исполняли стихотворения под Ёлочкой и уже подготовили подарок-сюрприз - Деда Мороза.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер" Этап 5 Записки Самоделкина / 23.12.2012 Наконец, это случилось. . Вот он - пятый этап игры.И я поздравляю всех участников, которые успешно справились со всеми заданиями и дошли до заключительного этапа.Для встречи НОВОГО 2013 ГОДА у нас есть почти все: "Новогодняя елка", "Елочные украшения", и даже "Снежинки" (вдруг снег растает к 31 декабря ), но нет "Подарков" и "Деда мороза".
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер" Этап 4 Записки Самоделкина / 21.12.2012 Все, кто имеет дело с Google, каждый день практически, видят Дудлы (что это такое, если кто не знает, можно прочесть на этой странице, а посмотреть на их коллекцию можно здесь).Почему я о Дудлах вспомнил?Это задание для четвертого этапа.До сего момента я вас постоянно ограничивал в фигурах и действиях. . В последний раз даже разукрашивать что либо запретил.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер" Этап 3 Записки Самоделкина / 20.12.2012 Второй день игры прошел не менее динамично, чем первый. . И уже довольно многие участники справились с заданием.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер"; Этап 2 Записки Самоделкина / 19.12.2012 Признаться честно, еще вчера, прежде чем запустить игру, обсуждали насколько динамично будет она развиваться. . И думали, что следующий этап нужно будет открывать минимум через неделю, что оценивание сообществом (а именно 10 положительных оценок) может сильно затянуть игру.
Новогодняя Игра "Сказочных дел Мастер" Записки Самоделкина / 18.12.2012 Пока готовится новогодний аудио-концерт у Галактической Елки, предлагаю провести творческую новогоднюю игру и немного покреативить, повысить настроение, а заодно и закрепить работу с Google-доками. . Для участия в ней нужно иметь желание и Google-аккаунт Игра будет проходить в несколько этапов.
Мастер-класс "Практическая мультипликация. Cтилизация текста средствами мультипликации" ga-a-ga / 13.12.2012 После проведения мастерской "Веселые вспышки" мне было предложено провести мастер-класс на V международной конференции Intel "Чему и как учиться и учить в 21 веке 28 ноября в Москве. . Предложение было интересным, тем более, что проводить предстояло вместе с руководителем студии "От смешного к серьезному" Данутой Стариковой - это давало уверенность в успехе.Спланировали и стали настраиваться на работу.
Творческая мастерская учителя Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 20.11.2012 Попробуем организовать небольшую творческую мастерскую для школьников. . Это может быть кружок по интересам, факультатив или просто небольшой временный творческий коллектив.
Дневник конференции. Закрытие мастерской Студия Волшебные вспышки ga-a-ga / 19.11.2012 Пришло время подводить итоги мастерской "Студия Веселые вспышки". . Целью нашей "Мультстудии" было представить различные формы работы со школьниками, способы организации урочной и внеурочной деятельности, продемонстрировать использование различных инструментов, сред программного обеспечения, а также поделиться своими наработками и опытом.В начале мастерской на выявление уровня заинтересованности, владения информацией по теме был проведен опрос аудитории мастерской.
Дневник конференции. Завершение работы Креативной мастерской "Открываем ноутбук" elenarosinka's blog / 14.11.2012 Уважаемые коллеги!Креативная мастерская «Открываем ноутбук» закончила свою работу. . Целую неделю кипела жизнь в стенах мастерской.
Дневник конференции. Креативная мастерская "Открываем ноутбук" elenarosinka's blog / 06.11.2012 Добрый день, уважаемые коллеги!В рамках конференции мы открываем уникальную креативную мастерскую "Открываем ноутбук"."Креативность — это просто создание связей между вещами. . Когда творческих людей спрашивают, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что они не сделали ничего на самом деле, а просто заметили.
Дневник конференции. Мастерская "Мультстудия" ga-a-ga / 06.11.2012 В рамках модели 1-1 наши учителя в качестве одного из способов организации деятельности учащихся используют мультипликацию.Цель нашей "Мультстудии" представить различные формы работы со школьниками, способы организации урочной и внеурочной деятельности, продемонстрировать использование различных инструментов, сред программного обеспечения, а также поделиться своими наработками и опытом.Мы приглашаем в студию педагогов дополнительного образования, работников библиотек, учителей-предметников, учителей начальной школы, а также студентов педагогических специальностей. . В течение нескольких дней (с 7 по 14 ноября) участники смогут изучить различные технологии создания мультфильмов, программы и оборудование, попробовать свои силы в роли мультипликаторов.
Лаборатория естественных наук – интеграция цифровых и мобильных технологий blilija's blog / 04.11.2012 В 2011 году проект «Лаборатория естественных наук – интеграция цифровых и мобильных технологий», представленный от МБОУ лицея № 81 города Новосибирска, стал победителем в III конкурсе «Школа будущего вместе с Intel». . В августе этого же года Корпорацией Intel нам было безвозмездно передано 28 персональных мобильных компьютера школьника для реализации заявленного проекта.Так как основной целью проекта является совместное использование нетбуков СМРС и цифрового оборудования лаборатории «Архимед» в преподавании предметов естествознания (физика, химия, биология), то главной задачей на первых порах стало ознакомление педагогов лицея с возможностями нетбука СМРС и обучение использованию в образовательном процессе.С учениками было проще.
Мастерская «Начинаем вести авторский блог для образовательного сообщества». Мой самый … трудный ученик. telegina.irina / 25.10.2012 20 лет работаю в гимназии, за это время каких только учеников у меня не было: и талантливых, и самобытных, и всезнающих… В прошлом году закончил гимназию Алексей Цыбышев. . Четыре года был победителем областных олимпиад по трем предметам – химии, математике и физике, и Всероссийских олимпиад по химии и математике.
Мой самый интересный ученик shkromada / 25.10.2012 От редакции: пост опубликован в рамках Мастерской "Начинаем вести авторский блог для образовательного сообщества" как пример того, какими приходят к нам тексты.Именно поэтому в последнем нашем разговоре о том, КАК ПИСАТЬ?, я подчеркивала важность "оглянуться", посмотреть на сделанное, подкорректировать.Когда работаешь не первый год, поневоле начинаешь задумываться о детях, как о "продуктах" своего труда. . Понимаю, что слово не очень приятное, но зато содержит много личного :"готовила, готовила вечером урок, а они...","Вот обрадую сегодня, а они..."Но бывает и другое : "Молодцы- заметили...","Ух ты -поняли...".И если таких уроков больше, начинаем уважать себя в профессии.А ученики? Они имеют право быть разными ,в силу домашних обстоятельств, плохого настроения ибог его знает еще почему.Но есть программа, которую каждый из пришедших "должен" прослушать и, желательно усвоить.
Итоги Мастерской "Как создать библиотечный Google-сайт" Надежда Жесткова's Блог / 24.10.2012 Мастерская «Как создать библиотечный Google-сайт» Даты проведения: Работа мастерской продолжалась с 1 октября по 19 октября Количество часов/баллов:100 Ведущий мероприятия: Жесткова Надежда Константиновна и Панасенко Нина Михайловна Краткое описание: Библиотекари - участники Мастерской в ходе работы мастерской осваивали возможности Google для создания библиотечного сайта, разрабатывали структуру разделов, информирующих о деятельности библиотеки, учились размещать документы, формы, презентации, таблицы и рисунки, изучали возможности сервисов веб. . 2.0 для создания виртуальных выставок. Количество участников, закончивших обучение и получивших часы или баллы: 34 чел. Особенности организации мероприятия: Прежде чем приступить к разработке своего библиотечного сайта, участники мастерской освоили возможности вики - среды, сформировали свои страницы.
«Мой самый интересный ученик». Мастерская начинающих блоггеров. На ошибках учатся... Kiss's blog / 22.10.2012 Мой любимый ученик.... . Кто он? Прочитав тему блога, я долгодумала, а есть ли такой ученик у меня!? Долго размышляя, я пришла к заключению,что все дети, окружающие меня любимы мной! Каждый-это частичка моей души! Яработаю учителем английского языка в школе 5 лет, но только в этом году я сталаклассным руководителем, скорее классной мамой))) Сегодня я ощущаю себя мамой 25непоседливых, нуждающихся в постоянной поддержке детей)) Кто-то довольнооткровенен со мной, делится всеми своими переживаниями, приятными и не очень,кто-то замкнутый, сам в себе.
Мой самый интересный ученик ИКТ в школе / 22.10.2012 Кто же он - мой самый интересный ученик? Может быть, это Ромка из 7 класса? Как горят его глаза, когда ставлю опыты по физике... . Так и рвется к учительскому столу, чтобы самому потрогать, покрутить, повертеть в руках.
"Мой самый интересный ученик" vgfilatova / 21.10.2012 Мой самый интересный ученик. У меня никогда не было любимчиков. . Не люблю их создавать и всё ! А вот особенных и интересных было много всегда ,которые надолго западали в душу, о которых ,если и вспоминаешь,то с теплотой и благодарностью. Да,есть о ком вспомнить.
Мастерская "Начинаем вести блог". "Мой самый интересный ученик" Екатерина25's Блог / 20.10.2012 «Мой самый интересный ученик» - какая понятная тема, но ужасно сложная по отношению ко мне. . Дело в том, что я воспитала в себе «не иметь любимчиков» и в каждом ребенке найти то, за что его можно уважать...
Мастерская «Начинаем вести авторский блог для образовательного сообщества». О чём писать? Блог редактора / 19.10.2012 По своему опыту могу сказать, что и из простой прогулки по улице можно сделать массу интересных умозаключений, полезных для обучения и написать хороший пост, тезисы которого будут активно обсуждаться (посмотрите, например, пост Алсу Ганиевой про 3D рисунки на асфальте). . Важно обозначить свою профессиональную позицию, дать развитие педагогическим идеям, описать конкретные действия, которые подтолкнули к изложенным мыслям.Совершенно верно пишут участники нашей Мастерской о том, что текст должен быть авторским как в стиле изложения, так и в интерпретации происходящего на основании своих взглядов и опыта.
НОВОЕ ОЩУЩЕНИЕ, или Итоги работы Мастерской «Достижение метапредметных результатов обучения через проектную деятельность школьной библиотеки» HelenKa's blog / 13.10.2012 «Время в мастерской пролетело быстро! Каждое задание побуждало к действиям, будоражило мозг, извлекало какие-то новые, скрытые ранее способности» - мнение участницы Мастерской Инны Кауфман.Действительно, время пролетело быстро, и пора подвести итоги. . Сначала - общие показатели.На сайте конференции на Мастерскую записались 75 человек, но выполнили все задания только 17, причем четверо из них работали в рамках портала ВикиСибириады, без начисления баллов.Изначально Мастерская создавалась для школьных и детских библиотекарей, хотя не исключались и другие группы участников: учителей, методистов, студентов.
Начало работы в мастерской "Как создать библиотечный Google-сайт"" Надежда Жесткова's Блог / 04.10.2012 Первого октября начала работу мастерская "Как создать библиотечный Google-сайт".Уважаемые участники мастер-класса, поздравляем вас с началом обучения! На участие в работе мастерской записалось 48 человек. Все участники создали свои учетные записи в Викисибириаде и внесли данные в Таблицу мастер-класса.Мастерская работает на портале ВикиСибириада и на площадке конференции «Новая школа: мой маршрут». . Обязательным условием для участия в работе мастерской является регистрация в ВикиСибириаде и Таблице самозаписи. Все участники, оставившие свои данные в Таблицу, получили на свои страницы юзербоксы Мастер-класса.Плодотворной работы, коллеги! .
Мозаика Scratch. Открываем закрываемое natyanikova / 04.10.2012 Да-да, именно так: открываем закрываемое. . Мы закрыли двери нашей мастерской "Мозаика Скретч", однако это означает, что мы только начали открывать для себя среду Скретч.
Проект со знаком качества: Что у нас получилось? Круподерова Елена's blog / 04.10.2012 Подходит к завершению работа в мастерской «Создаем проект со знаком качества». . В мастерскую записалось 70 человек.
Мозаика Scratch. Будущее в настоящем natyanikova / 24.09.2012 Приветствую участников мастерской "Мозаика Скретч"! Наша работа близится к завершению. . По плану 27 сентября у нас состоится итоговый скайп-чат, в котором нужно будет признаться в любви к Скретч.
Открытие Мастерской "Достижение метапредметных результатов обучения через проектную деятельность школьной библиотеки" HelenKa's blog / 21.09.2012 Поздравляю все участников с началом работы Мастерской!Зарегистрировалось в Галактике - 60 человек, из них зарегистрировались в ВикиСибириаде и внесли свои данные в Таблицу - 14. . Еще 5 участников будут работать с нами без начисления баллов/часов.Обращаю внимание участников, что регистрация в ВикиСибириаде обязательна!Все, кто зарегистрировался, получили на свои страницы юзербоксы.Мастерская началась с вебинара.
Мозаика Scratch. Замечаем незамечаемое natyanikova / 21.09.2012 Приветствую участников мастерской "Мозаика Scratch". . Продолжаю череду тематических сообщений о данной среде.Работа в среде Скретч позволяет формировать коммуникативные компетенции учащихся, а также и учителей.
Мозаика Scratch. Вероятность невероятного natyanikova / 17.09.2012 Доброго времени суток всем скретчерам, активно работающим в нашей мастерской! Вы креативны и позитивны.В сегодняшнем сообщении речь пойдёт об опережающем обучении и о том, насколько использование Скретч поможет развивать наших учащихся, опережая их возрастные особенности и школьную программу. . Под опережающим обучением подразумевают такой вид обучения, когда основы какой-либо темы, понятия или тезисов, даются преподавателем до того, как начнётся её изучение по программе.
Мозаика Scratch. Связываем несвязываемое natyanikova / 14.09.2012 В продолжение темы о новых стандартах и Скретче отметим, что межпредметный подход - одна из основных составляющих современного обучения. . Обнаруживая связи между школьными дисциплинами, обучающийся получает представление об общей картине мира.
Мозаика Scratch. Возможность невозможного natyanikova / 11.09.2012 Если на прошлом занятии мастерской мы рассматривали способы применения Скретч в проектной деятельности, то сегодня речь пойдёт о новых стандартах: возможна ли их реализация без Скретч? Предлагаю заняться поисками ответа на этот вопрос вместе.Стандарт устанавливает требования к результатам освоения образовательной программы - личностным, метапредметным и предметным. . В частности, личностные результаты подразумевают способность ребёнка к саморазвитию, самоопределению, способность ставить цели, выстраивать познавательную деятельность.
Старт мастерской «Создаем проект со знаком качества» Круподерова Елена's blog / 10.09.2012 10 сентября началась работа в мастерской «Создаем проект со знаком качества». . Участниками мастерской являются выпускники программы Intel«Обучение для будущего» из Владимирской, Псковской, Саратовской, Оренбургской, Омской, Нижегородской, Самарской областей, Ставропольского края, из Сургута.
Мозаика Scratch. Далеко ли - близко ли? natyanikova / 08.09.2012 Основа метода проектов - развитие творческих способностей, критического мышления, а также умения свободно ориентироваться в информационном поле. . После первого же знакомства со Скретч мы понимаем, что он, как нельзя лучше, подходит для проектной деятельности, поскольку даже небольшой детский проект, выполненный в этой среде, будет иметь свою цель, ребёнок выполнит определённые шаги по её достижению и в итоге представит результат, то есть продукт, который станет неотъемлемой частью проекта.
Мозаика Scratch. Информация для НЕинформатиков natyanikova / 05.09.2012 Уважаемые участники мастерской "Мозаика Scratch", приветствую вас!Очень приятно, что во время нашей беседы в скайпе некоторым удалось скачать программу и начать экспериментировать в ней. . Напоминаю, что для знакомства с интерфейсом вы можете использовать рабочий лист (а это для проверки).
Открытие мастерской "Виртуальные книжные выставки" Liblinevo's blog / 03.09.2012 Инструктивное сообщение. . Шаг1 Компоненты виртуальной книжной выставкиУважаемые участники Мастерской, поздравляю вас с началом обучения!Нас, зарегистрированных в Галактике, 88 – человек.
Дневник конференции. Мозаика Scratch. Начнём с нуля natyanikova / 02.09.2012 Скретч - это дань моде или инструмент эффективного обучения? Какие возможности предоставляет Скретч для творчества учителей и учащихся? Каким образом он может трансформировать учебную среду? С 3 сентября начинает работу мастерская конференции "Новая школа: мой маршрут" под названием "Мозаика Скретч", где мы попробуем найти ответы на эти и другие вопросы темы.Для организации работы в мастерской мы будем использовать две площадки:- natyanikova's blog на Галактике для обсуждений;- ПскоВики для сбора и представления идей.Кроме того, в работе предполагается использовать скайп (начало и завершение мастерской), а также гугл-документы для совместной работы (таблица активности). . В расписании нашей работы на протяжении сентября предусмотрены темы, которые касаются не только установки Скретч на компьютер и сбора программ в этой среде.
Материалы Мастерской "Блог учителя: кому и зачем?" Блог редактора / 07.06.2012 Немного расскажу о своей Мастерской, проведенной в Калуге, "Блог учителя: кому и зачем?". . Началась она с вопросов "а что такое блог вообще" и "что значит блог учителя?":).
Мастерская " Модель 1 ученик : 1 компьютер" уходит в лето: как это будет biarmicus's blog / 07.05.2012 11 мая в 16:00 по московскому времени мы начнем вебинар по теме "Модель 1 ученик : 1 компьютер" уходит в лето" (необходима предварительная регистрация, если есть проблема со входом в комнату вебинара, скачайте приложение, это должно помочь). . Это будет открывающим действием 24-часового обучающего семинара - мастерской, который будет длиться неделю.
Модель «1 ученик : 1 компьютер» уходит в лето biarmicus's blog / 30.04.2012 Четыре года назад с группой студентов и преподавателей Медиалаборатории Нижегородского педагогического института мы впервые попробовали провести летний лагерь в модели «1 ученик : 1 компьютер». . Для нас это было первым опытом реальной работы в модели и многое из того, что мы тогда для себя нашли и сформулировали, до сих пор является ориентиром.
Мастерская " Проектируем деятельность учащихся в модели 1-1" marina.livenets's blog / 22.04.2012 Здравствуйте уважаемые коллеги! Стартует Мастерская №6 «Проектируем деятельность учащихся в модели 1-1». . Работая вместе мы:• проведем анализ основных характеристик модели 1:1, на которые нужно ориентироваться при проектировании деятельности учащихся.
Мастерская Галактики «Конструирование урока в модели обучения 1 ученик-1 компьютер». Итоги marina.livenets's blog / 20.02.2012 Завершила свою работу мастерская Галактики «Конструирование урока в модели обучения 1 ученик - 1 компьютер». . Желание принять в ней участие высказали более 100 учителей из России и стран СНГ.
Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1" marina.livenets's blog / 05.02.2012 Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1" ставит своей целью познакомить с основными аспектами планирования урока в модели 1-1 с учетом критериев оценивания, а также рассмотреть способы организации деятельности учащихся на таком уроке.В рамках нашей работы мы познакомимся с критериями оценки урока в модели 1-1, попробуем разработать виды деятельности для учащихся, чтобы они максимально соответствовали технологии данной модели и проведем экспертизу элементов разработанных уроков."Любая дорога в тысячу лье, начинается с первого шага." Поэтому и наша с вами деятельность будет проходить по шагам. . Всего их будет 4.
Мастерские Галактики: проектам быть! Блог редактора / 21.11.2011 Только с виду галактические Мастерские не тревожат мышления и воображения наших галактиан. . За пределами видимости кипит напряженная работа.
Зачем создавать школьный музей? Записки Самоделкина / 13.09.2011 Один из проектов "Галактических мастерских" посвящен школьным музеям. . Его тема "Школьный краеведческий музей".
Работа мастерских на Галактике Записки Самоделкина / 05.09.2011 Уважаемые друзья!Учебный год начался, а потому работа «Галактических мастерских» продолжается.На Галактике есть два еще не завершенных проекта.Напоминаю их тематику:- «Алфавит» - «Школьный краеведческий музей»Оба проекта остановились на третьем этапе, а значит, нам нужно доделатьТретий этап - Планирование учебной деятельности. . Разработка заданий, ориентированных на учеников.
Мечтать не вредно. Школьный виртуальный музей Пендикяйнен Инна Георгиевна / 29.05.2011 На форуме нашего сайта в рубрике Клуб 1:1 есть тема Мастерская 5 этап, где разрабатывается проект «Школьный краеведческий музей» ("Виртуальная экскурсия по школьному музею"). . К прочтению тем под названием Мастерская приступала несколько раз, но никак не могла понять принцип работы над проектами.
Работа мастерских на Галактике Записки Самоделкина / 19.05.2011 Уважаемые друзья!По ряду причин работа над проектами в Мастерской Галактики вышла из заявленного регламента. . Видимо, сказывается конец учебного года (экзамены, отчеты и т.
Мастерская на Галактике продолжает свою работу Записки Самоделкина / 04.05.2011 Уважаемые друзья! Работа Галактической мастерской продолжается.Следующий проект, который мы с Вами будем разрабатывать - это «Школьный краеведческий музей». . С нами, по-прежнему, наши Мастера в роли помощников- консультантов: Ольга Урсова и Наталья Кудимова.
Мастерская на Галактике продолжает свою работу Записки Самоделкина / 09.04.2011 Уважаемые друзья! Работа Галактической мастерской продолжается.Следующий проект, который мы с Вами будем разрабатывать - это Алфавит, Русский язык. . 1 класс.
Проект завершен! Да здравствует проект! Записки Самоделкина / 07.04.2011 Закончился третий этап Мастерских на Галактике, мастер-класс по созданию проекта "Подобие треугольников". . И несмотря на некоторые сложности (форум - не самая лучшая площадка для создания совместных проектов) - проект готов!Если вы перейдете по ссылке, то сможете увидеть плод почти трехнедельной совместной работы галактических мастеров Урсовой Ольги, Кудимовой Натальи и участников образовательной галактики - Визитную карточку проекта.
Как корабль назовете, так он и поплывет. Мастерская на Галактике продолжается Блог редактора / 19.03.2011 Уважаемые друзья! Приглашаем в Мастерскую Галактики. . Настоятельно рекомендовали и продолжаем это делать - присоединяйтесь к профессиональному обсуждению проектных методик (подробнее о предыстории).
Мастерская на Галактике. Как из обычной темы сделать интересный проект Блог редактора / 14.03.2011 Уважаемые друзья!Закончился «вводный» этап Мастерских на Галактике. . Сообщество предложило 15 тем для проектной работы.
Мастерская Галактики открывает свои двери Блог редактора / 25.02.2011 Уважаемые друзья! Мастерская Галактики открывает свои двери всем желающим. . Предлагаем принять участие в сотворчестве – процессе совместного взаимообучения.