Лингвострановедческий материал по немецкому языку в сети Интернет Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 28.06.2011 Еще раз перечитала ответы коллег в теме «Иностранные языки в профессиональном развитии, как и где учиться языку» – все сходятся в одном – без изучения иностранных языков в современном мире не обойтись. . К сожалению, при этом (не только на Галактике, но и повсеместно) занижается роль немецкого языка.
Об уроках литературы и ИКТ (размышления + полезные ссылки) Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 26.06.2011 Так получается, что этот блог – продолжение нескольких других, потому что в комментарии к блогу Встречают по одежке, а провожают.., или ликбез на Галактике? )) Алсу (ga-a-ga) предложила рассказать о моем опыте использования ИКТ на уроках русского языка и литературы. . Так или иначе, этой темы я касалась в постах От творческого учителя к творческому ученику, ч.1.
Встречают по одежке, а провожают.., или ликбез на Галактике? )) Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 23.06.2011 Прочитала посты участников нашего сообщества, делящихся ссылками на образовательные ресурсы (Физические ресурсы для младших школьников, Каталог видео по математике, Небольшой сборник полезных ссылок и др., и решила присоединиться к коллегам. . Во-первых, на Галактике встречаются не только учителя информатики и физики, но и..но и лирики)) А во-вторых, на некоторых ветках форума (как в специально созданной по теме Единый орфографический режим - миф или реальность?, так и в отдельных сообщениях) появляются призывы вспомнить правила орфографии, пунктуации, грамматики…Надеюсь, что данные ресурсы заинтересуют не только филологов)).
«Наукоград. Постигая космические высоты…», или 302-хлетний Бийск и 50-летие освоения Космоса Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 18.06.2011 Уважаемые жители Галактики! Приглашаем Вас на виртуальную экскурсию «Наукоград. . Постигая космические высоты…»! 18 июня наш город отметил свой очередной – достаточно солидный – день рождения – 302 года! Конечно, дата не круглая, но особенная, связанная с покорением космических просторов…«При чем тут Бийск и космос?», - спросите Вы.
Приятное с полезным – это про отдых в пришкольном лагере и Интернет Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 17.06.2011 В нашем городе стало хорошей традицией организовывать отдых учащихся в пришкольных лагерях на каникулах. . Пришкольный лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического творчества.Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.Сейчас началась летняя смена, которая отличается от остальных более длительным периодом и разнообразием различных мероприятий.
Текстозавр.. Что это за… птица? Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 17.05.2011 На протяжении ряда лет наша школа (г. . Бийск, Алтайский край) является муниципальной опытно-экспериментальной площадкой по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс (см.
Ко Дню Победы Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 18.04.2011 В прошлом году страна отмечала 65-летие Великой Победы. . Да, дата знаменательная, значимая, но мы понимаем, что КАЖДЫЙ ГОД СО ДНЯ ПОБЕДЫ достоин того, чтобы …чтобы помнили… Помнили не только День Победы, но и другую – скорбную – дату – 22 июня 1941 года (в этом году будет уже 70 лет).
От творческого учителя к творческому ученику, ч.3 «Творческие ученики» Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 17.04.2011 Коллеги! Предлагаю Вашему вниманию продолжение постов От творческого учителя к творческому ученику, ч.1 «Модель системы инновационной деятельности» и От творческого учителя к творческому ученику, ч.2 «Творческие учителя».Как я уже говорила раньше, учителя нашей школы ставят своей целью не столько передачу знаний, сколько создание условий для того, чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни в стремительно развивающемся обществе. . Мы стараемся помочь детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть высоких успехов в выбранном ими виде деятельности, «растормошить» их таланты и умения. Причем не делаются определенные акценты только на одаренных детях (хотя в школе разработана и реализуется программа «Одаренные дети, дети с повышенной мотивацией к учебе» - страничка «Одаренные дети» на сайте школы).
От творческого учителя к творческому ученику, ч.2. «Творческие учителя» Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 13.04.2011 Итак, в продолжении поста От творческого учителя к творческому ученику, ч.1. . Модель системы инновационной деятельности хочу рассказать о том, как реализуется данная Модель по направлениям организация интеллектуально-творческой работы учителей (об ОЭР было рассказано в посте Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность школы).
От творческого учителя к творческому ученику, ч.1. Модель системы инновационной деятельности Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 11.04.2011 В блоге Первые итоги реализации Программы информатизации я рассказала не только о том, как реализовывается Программа информатизации в нашем ОУ, но и о том, что, по мнению общественности, наша школа нашла тот путь, по которому хочет идти (журнал «Бийчанка», 2008 г). . Для тех, кто уже заочно знаком со школой 25 г.
Виртуальные экскурсии? Почему бы и нет? Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 29.03.2011 Заинтересовать учащихся учебным предметом, вызвать желание овладеть знаниями по данному предмету - такова задача каждого учителя. . Ведь главное - это развить потребность в изучении, помочь сделать первые шаги и только после этого ученик сможет самостоятельно (под наблюдением учителя) продвигаться по сложному пути познания математики, истории, литературы.
Использование ИКТ в работе школьных средств массовой информации, или Что такое «РАДУГА-news» Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 13.03.2011 В нашей школе с 2007 года работает информационно-творческий центр «РАДУГА-news». . Можно сказать, что это – долгосрочный проект, цель которого - развитие и поддержка творческих и познавательных способностей учащихся через создание в школе учебно-информационной среды.Как я уже отмечала в своем блоге Первые итоги реализации Программы информатизации, учителя нашей школы хотят воспитать конкурентоспособных, мыслящих творчески и умеющих использовать новые технические средства для решения ряда проблем, учеников.Если говорить о целях «РАДУГИ-news» как проекта, то это – создание системы внеурочной деятельности для самореализации учащихся и приобщение учащихся к реализации образовательных проектов.
Первые итоги реализации Программы информатизации Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 10.03.2011 С 2006 по 2010 г. . я была заместителем директора по инновационной работе/куратором инновационного направления.
На уроке сидели… визуал, аудиал, кинестетик Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 24.02.2011 Коллеги! Очень часто на уроках мы разбиваем детей на пары, группы, используя либо рифмовки, либо материал предыдущих уроков. . Но можно ведь поступить и иначе, особенно для работы над проектами.Мне на ум сейчас пришла детская считалочка про короля, сапожника и остальных, сидящих на золотом крыльце… Почему, спросите Вы? Потому, что все мы, в том числе, и наши ученики, разные.
Сайту школы быть! Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 10.02.2011 С января 2011 года вступил в силу закон №293-ФЗ от 08.11.2010 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования», в соответствии с которым все образовательные учреждения обязаны создать и вести официальный сайт в сети Интернет.На страницах Галактики Интел уже идет обсуждение создания и функционирования сайтов учреждения дополнительного образования ("Каким быть сайту учреждения дополнительного образования?"), также достаточно продуктивно коллеги делятся опытом по созданию персональных сайтов ("Персональный сайт учителя – игрушка или потребность?", "Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений педагога" и др.). И если персональный сайт учителя сейчас можно считать одной из форм ведения портфолио, то что такое – сайт школы (образовательного учреждения)? Прежде всего – это визитная карточка для создания и поддержке имиджа школы, организации обратной связи с родителями и учащимися.Сайт нашей школы (МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» г. . Бийска) обновляется раз в неделю, позволяя получить оперативную, полную и интересную информацию всем заинтересованным лицам: коллегам, родителям и учащимся, представителям общественности, сотрудникам вышестоящих организаций.Несмотря на то, что многие образовательные учреждения Алтайского края используют стандартный шаблон, разработанный специалистами краевого Дата-центра, могу смело утверждать, что большинство таких сайтов имеет свой уникальный стиль и характерную для каждой конкретной школы форму подачи материала.
Сетевые педагогические сообщества. Такие разные? Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 08.02.2011 Уважаемые коллеги! В сети Интернет есть много педагогических сообществ - таких разных и таких одинаковых …С Вашей помощью я бы хотела попытаться понять - что их разнит и что объединяет?Но прежде всего – что такое «педагогическое сообщество», какие цели и задачи оно преследует, и в какой форме реализуется? Итак (с моей точки зрения):Педагогическое сообщество – это содружество учителей, объединенных общими целями и интересами, желающих научить и научиться (вне зависимости от места проживания).Цели педагогического сообщества – обмен опытом, взаимодействие в ходе поиска решения задач, развитие творческого потенциала.Формы педагогических сообществ – клуб, форум, чат, организация и проведение сетевых олимпиад, конкурсов, проектов.А как на эти вопросы (что такое «педагогическое сообщество», какие цели и задачи оно преследует и в какой форме реализуется) ответили бы Вы? Далее хотела бы познакомить Вас с некоторыми сетевыми педагогическими сообществами, о которых знаю не по наслышке (я их расположила в том порядке, в котором с ними знакомилась сама в течение ряда лет).Сеть творческих учителей (http://www.it-n.ru/) «создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)» - так можно прочитать на главной странице данного сообщества. . Учителям разных предметов, в т.ч.
А вам – не слабо, или Как школе получить необходимую технику? Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 16.01.2011 На нескольких страницах Галактики идет обсуждение такого вопроса - как улучшить материально-техническую базу школы? Где взять инвестиции? Прежде всего, хочется сказать о том, что в течение последних нескольких лет наша школа (Алтайский край, г. . Бийск) получала инвестиции из краевого и федерального бюджета.
Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность школы Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 17.12.2010 Организация опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности в образовательном учреждении на современном уровне - это важное направление образовательного учреждения, работающего в режиме развития.Опытно-экспериментальной работой наша школа (г. . Бийск Алтайского края) занимается с 2007 года, и работа эта ведется в области внедрения информационных технологий.
Инновационная работа ОУ (на примере одной из школ Наукограда) Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 15.12.2010 Город Бийск Алтайского края имеет высокий статус – город-наукоград. . В связи с этим в школах были введены ставки заместителя директора школы по УВР – направление «Инновации.
Региональный компонент в современной школе Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 09.12.2010 В настоящее время в СМИ поднимается ряд вопросов, связанных с реформированием российской системы образования, и в частности, идет «борьба» за национальный компонент.Люди, знакомые с системой образования, знают, что в российских образовательных стандартах присутствовали три компонента: федеральный (75%), национально-региональный (15%) и школьный (10%). . Но недавно в Закон «Об образовании» были внесены поправки, согласно которым из законодательных актов РФ было изъято понятие «национально-региональный компонент».Как следствие этого, из учебных планов многих школ убраны предметы, отражающие разные региональные аспекты: исторические, географические, экологические, литературные и лингвистические. Т.е.
«Школа в школе», или Школа равных возможностей Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 27.11.2010 С 2007 года в нашей школе реализуется проект «Школа в школе» по следующим направлениям: творческие способности: «Школа творчества» («Компьюша»), «Школа поэзии», «Школа журналистики», «Школа рукоделия»; Информационно-творческий центр «Радуга-news»; интеллектуальные способности: «Школа открытий», «Школа науки и творчества», «Школа ГИА\ ЕГЭ»; организация участия в городских \ краевых всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях; факультативные занятия и элективные курсы; лидерские способности: «Школа будущего лидера» - детские организации САМИ, Улей; совет старшеклассников; участие в городской программе Лидер; спортивные способности: «Школа юного спортсмена» - спортивные секции; организация участия в спортивных состязаниях разного уровня; «Школа будущего воина»; здоровьесбережение: «Школа «Добрыня». К «учебе» в данных школах привлечены одаренные дети и дети, не проявляющие особых талантов в какой-либо области, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, дети из малообеспеченных семей.Главная идея – создание благоприятных условий развития (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех учащихся школы.Стратегическая цель – создание условий для максимального раскрытия творческого, интеллектуального, лидерского и физического потенциала учащихся, комфортных условий для развития личности ребенка.Почему возникла идея создания «Школы в школе»?Причин много, но основные – это:· данные опроса, проведенного среди родителей учащихся 1-11 классов - На вопрос о дополнительном образовании в школе были даны следующие ответы – 53% опрошенных хотели, чтобы в школе были доступны развивающие услуги (обучение игре на гитаре; фото-, кино -, видеодело; студии по обучению живописи, графике, литературному творчеству); 35% опрошенных хотели, чтобы были доступны образовательные услуги (подготовка к поступлению в ВУЗ; дисциплины, не входящие в учебный план); 12% - чтобы были оздоровительные услуги (спортивные секции, занятия по аэробике и т.д.),· анализ полученных данных о состоянии здоровья школьников позволяет сделать вывод о том, что перед школой стоит проблема обучения детей здоровому образу жизни, грамотному распределению рабочего времени. . Особое внимание на современном этапе развития общества необходимо уделять борьбе с наркозависимостью и алкоголизацией молодежи,· финансовая неспособность многих родителей учащихся школы платить за занятия в кружках, секциях,· недостаточность школьных форм социализации для решения индивидуальных задач взросления, отсутствие возможностей самоорганизации, самостоятельного и коллективного социального действия подростков в школе,· недостаточное включение в образовательный процесс школы возможностей дополнительного образования (кружки, секции, студии),· демографический фактор - сохранятся тенденции, отражающие общий демографический спад, оказывающий существенное влияние на развитие системы образования предстоящего периода и предопределяющий в целом многочисленное сокращение числа обучающихся.