Архив Галактики

Социальные сети для образования. Время собирать камни

Блог Лоры Кравченко / 31.03.2015

Закончил свою работу мастер-класс "Социальные сети для образования". Пришло время собирать камни.

На мк записались 100 человек, "пришли" и начали работать - 72 человека, из них 55 участников (76%)выполнили все задания и воскликнули победное "Ура!"

Знакомство прошло непросто. Представиться необходимо было в социальной сети Twitter. Для большинства коллег эта сеть была совершенно не знакома, да и твитты новичков появлялись в новостной ленте не сразу, а через несколько дней, что заставило участников мастер-класса переживать и тратить время на поиск решения. Должна отметить, что эта своеобразная степень защиты от спамеров создала нам определенные трудности, но большинство участников их преодолели и получили новый опыт обмена информацией вTwitter.



Мастер-класс длился 6 дней и после каждого дня участники оставляли твитты с хэштегом #conf_sosialnet с рефлексией дня.



Раунд 1 предполагал анализ возможностей социальных сетей и создание перечня их преимуществ и недостатков в качестве площадок для образования. Участники мастер-класса объединились в группы и высказались в общем документе.
Результат:
Сводная таблица преимуществ и недостатков социальных сетей как образовательных площадок



Раунд 2 проходил в обсуждении опасностей социальных сетей и путей их преодоления. Результаты работы групп были визуализированы и представлены с помощью различных онлайн ресурсов.

Ментальная карта второй группы - серьезно и основательно.

Совместная работа третьей группы "Создаем медиабезопасность в школе и дома", созданная в http://learningapps.org/, в стихах и картинках.

Стикерная доска четвертой группы - кратко и лаконично.

Стикерная доска пятой группы изобилует полезными ссылками на ресурсы о медиабезопасности, на проектные работы учащихся, выполненные в рамках этой темы. Ярко и поучительно.

Шестая группа создала свою визуализацию "Группа 6 и Опасный Интернет" под руководством Козлова Георгия Алексеевича в draw.io pro - бесплатном приложении на диске Google для создания диаграмм. Идея замечательная. Вот только жаль, что группа так и не довела до логического конца работу, не вычленила общие опасения всех групп образовательного процесса: ученика, учителя и родителей.

Немногочисленная седьмая группа также, как и вторая, создала ментальную карту

В результате работы второго дня получили методическую копилку по вопросу медиа безопасности. Часть материалов можно использовать в работе с детьми, родителями, коллегами на уроках, родительских собраниях, семинарах, педсоветах.



Раунд 3 и 4 - знакомство с различными заданиями, которые можно создавать в социальной сети "В Контакте" для обучения. Участники мастер-класса создавали текстовые, графические, видео-задания, создавали обсуждения. Тема эта в рамках 12-часовой активности, конечно, полно раскрыта быть не могла. Это лишь первые шаги в данном направлении. И меня необыкновенно порадовало желание одной из участниц мастер-класса:
Я думаю, это хорошая мысль: следующий мастер-класс можно провести именно по созданию обучающих заданий "В Контакте".



Наверное, самым ярким, запоминающимся днем останется день учебного онлайн боя "Битва самых умных", где участники мастер-класса, выступая в роли учеников, в группе "В Контакте" отвечали на вопросы "учителя". тут потребовалась и большая скорость набора текста и умение быстро находить информацию в сети, и творческое мышление. Шутки и смех просто были "слышны" всем участникам мероприятия. Я рада, что многие педагоги открыли для себя эту форму занятий и собираются использовать ее в своей работе.





Раунд 5. День "внеклассного" мероприятия с Twitter. День "внеклассного" мероприятия с Twitter. В этот день нужно было выйти за пределы квартиры, дома, школы и пойти с фотоаппаратом к тому месту, где увековечили в камне историю и рассказать о памятнике в городе, деревне, который занимает особое место в душе, о котором мы все должны знать.





Раунд 6, заключительный. День осмысления содеянного. Нужно было ответить на вопросы АНКЕТЫ и написать совсем небольшое эссе под условным названием "Учить в социальной сети нельзя иначе... ", поставив в нужном месте запятую.

Сначала об анкете.
Оценив по пятибалльной шкале возможности социальных сетей "В Контакте" и Twitter, большинство педагогов согласились с тем, что они достаточно разнообразны.



Большинство из них планирует использовать "В Контакте" для обучения. Twitter (у) в силу своих специфических возможностей нашли применение немногие.



Мне очень дорог ответ о том, что в результате мастер-класса представление о возможностях социальных сетей для образования у большинства коллег изменилось. Это значит, что время, проведенное вместе, прошло не даром.



Ответы на вопрос о взаимодействию ведущего и участников мк показали, что совместная работа состоялась и ей дана достаточно высокая оценка. Спасибо всем, кто был терпелив и настойчив в учебе!
В результате работы участники мастер-класса "Социальные сети для образования познакомились с возможностями социальных сетей для обучения школьников, получили новый опыт и толчок для дальнейшего развития.

Точку в мастер-классе поставило эссе "Учить в социальной сети нельзя иначе... "









Спасибо всем за плодотворную работу, положительные отзывы и конструктивную критику! Пусть знания, полученные нами, сделают нас богаче!