Архив Галактики

Итоги мастер-класса "Изложение на основе метода прогнозирования"

Мастер-класс «Изложение на основе метода прогнозирования» / 22.10.2014

С 08.10 по 17.10 в рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" проводился мастер-класс (далее МК) "Изложение на основе метода прогнозирования", на который было подано 79 заявок. После рассылки с приглашением начать обучение в таблицу продвижения записалось 43 человека. Приступило к работе лишь 26 человек. 18 самых целеустремленных, активных и творческих педагогов дошли до финиша, выполнив 100% заданий. Итоговой работой каждого стало участие в разработке конспекта урока изложения, которое проходило по группам. Хочется отметить, что по дороге к долгожданному финишу участники МК получили подарок от ведущего.
Стартовая анкета показала, что педагоги испытывают следующие трудности при проведении уроков изложения:
недостаток времени на уроке - 25 чел.,
не могут добиться того, чтобы обучающиеся излагали содержание текста стилистически грамотно, без искажений - 17 чел.,
недостаточно развит словарный запас учеников - 9 чел.

При выборе текста для уроков изложения педагоги используют методические рекомендации.
Большинство (73% опрошенных) используют в своей практике не 1, а 2 урока для проведения изложения.

Выполняя задания, участники МК заодно знакомились с новыми сервисами:
1. Составление наших правил - linoit.com.
2. Обмен опытом "Ты - мне, я - тебе" - www.mindmeister.com (К сожалению, кто-то так отредактировал документ, что многие вопросы и советы исчезли)
3. Составление коллекции иллюстративного материала к урокам развития речи - http://learningapps.org/
Отличные работы представлены Макаровой Л. Н., Кананович Н. Г., Журовой Т. Н., Никитиной З. С., Унжаковой А. Ю..
После знакомства с теоретическим материалом началось самое интересное - игра "Учитель- ученик". Эта игра предполагала последовательное выполнение заданий к тексту, который состоял из 3-х частей. Но вопросы и задания открывались не сразу, а постепенно, по мере их выполнения. Так учителя смогли ощутить на себе особенность и эффективность применения метода прогнозирования на уроках изложения.

"Перед вами 5 ключевых слов: толстый, тяжёлый, здоровенные, белые, щетинистые. Предположите, о ком будет текст и составьте свою версию текста-описания за 1 минуту, употребив ВСЕ предложенные ключевые термины", - такое первое задание получили участники МК.



Большинство (11 человек) сразу догадались, что речь пойдёт о морже. Но фантазия и воображение наших учителей не знали границ, и пошли другие предположения. Вспомнили о кабане, борове, тюлене, тигрёнке, медведе, слоне, коте Ваське.
Версия Бобровой Е. А. о коте : "У нас во дворе живет кот Васька. Он толстый и тяжелый. У него здоровенные лапы, пушистый хвост и белые щетинистые усы. Ваську все любят и подкармливают".
Про тюленя написала Борискина О. Н.: "Тюлень живет в северных морях. Он толстый, тяжелый. У тюленя здоровенные белые клыки. На морде щетинистые усы".
Сидорова Л. П. вспомнила о медведе: "На льдине лежал толстый медведь. Он был большой и тяжелый. Его здоровенные лапы опущены в воду. А белые щетинистые щеки были мокрыми и смешными".
Про кабана написала Макарова Л. Н.: "Кабан толстый и тяжелый. У него здоровенные белые клыки и щетинистая шерсть".
Все ожидания и предположения превзошла Илларионова Е. А.! Её текст: "В комнату вошел толстый доктор. В руках он нес тяжелый чемодан. Я немного испугалась, когда увидела его здоровенные руки. Но когда он заговорил и показал свои белые зубы, его лицо показалось мне приятным и даже приветливым, несмотря на щетинистые широкие скулы".

Получив следующее задание, учителя убеждались в верности или неверности своих прогнозов, отвечали на вопросы по тексту, придумывали свои вопросы и последнюю часть.
Хочется отметить оригинальные заголовки, подобранные к тексту.: "Ластоногий лежебока" от Кананович Н. Г., "Толстый незнакомец" от Долговой О. Н., "Морж-лежебока" от Унжаковой А. Ю.

Эмоции и мнение о проведённой игре можно увидеть здесь.

4. Итоговое задание - разработка конспекта урока. Работа шла по группам. Результаты представлены, комментарии написаны, знакомьтесь.
Группа 1, 3, 4, 6.

Считаю, что своих поставленных задач МК достиг:
- познакомиться с методикой проведения изложения на основе метода прогнозирования;
- обменяться опытом успешного обучения учащихся написанию изложения;
- принять участие в создании копилки полезных находок.

Результаты итоговой анкеты (учитывается мнения участников, получившие зачёт):
1)Полезность данного МК. На "5" оценили все участники МК.
2) Планируете использовать данный метод на уроках? "ДА" ответили все 18 человек.
3) Сложности при выполнении заданий. Не возникало, но были проблемы при работе с Google-документами. Поэтому некоторые участники по моему совету с удовольствием направились к Б. Б. Ярмахову в "Google-песочницу".
4) Вы данный мастер-класс рекомендовали бы для прохождения своим коллегам? "ДА" - 18 человек.
5) За пожелания ведущему всем-всем ОГРОМНОЕ СПАСИБО!



Московец Л. М.:"Огромное вам спасибо за своевременную помощь, за то, что вы нас подбадривали и терпеливо вели к цели. Обязательно воспользуюсь в своей работе знаниями и умениями, полученными на вашем мастер-классе. Вы дали столько интересных ссылок на статьи, сервисы и программы, что это стало для меня открытием. Также работа на вашем мастер-классе станет для меня стимулом научиться хорошо работать в гугл. Спасибо и удачи вам в работе".
Призенцова Лариса: "Я желаю Вам творческих идей, времени, здоровья на их осуществление. Огромное спасибо за организацию обучения, за возможность научиться, овладеть навыками работы над изложением. Главный вывод для себя я сделала: не надо останавливаться на достигнутом, надо идти дальше, совершенствуясь и самообразовываясь. Я обязательно теперь постараюсь записаться ещё на один МК и другим порекомендую".
Никитина З. С.: "Было приятно с вами общаться! Спасибо за поддержку. Еще раз убедилась, как дети ждут добрых слов от своих наставников".
Кананович Н. Г.: "Всё замечательно: профессионально, грамотно, доброжелательно, оперативно! Спасибо!"
Долгова О. Н.: "Могу только поблагодарить, за такой замечательный мастер-класс, за предоставленную возможность многому научиться, а главное за терпение".
Боброва Е. А.: "Большое спасибо Лидии Александровне за огромный труд. Данный мастер-класс не только обучает, но и вдохновляет на дальнейшую работу. Желаю здоровья и творческих успехов".

Всем участникам МК хочу пожелать успехов в работе, внедрению новых знаний в педагогическую практику. Со всеми было приятно работать и общаться. Очень хотелось бы узнать, как вам удастся провести уроки изложения на основе метода прогнозирования. Один отзыв уже имеется. Титова Л. А.: "Я сегодня проводила изложение по вашему прогнозированию, правда, про ёжика. Дети очень довольны. СПАСИБО!"