Архив Галактики

Мастер-класс "Образовательный геокешинг или 12 записок на новый лад"

kudimova's blog / 14.10.2012

«Здравствуйте, дорогие друзья! Надеюсь, что мастер-класс будет богат новыми идеями, интересной работой, знакомствами, общением» – именно с таких слов начался мастер-класс, именно такие ожидания были у многих участников на старте. Оправдались ли они? Судить участникам мастер-класса, а также вам, читателям данного поста.

Итак, в начале сентября был дан старт пятинедельного марафона образовательного геокешинга, который был рассчитан на учителей предметников, интересующихся возможностями организации учебного процесса с использованием элементов обучения вне стен класса с использованием информационно-коммуникационных технологий.

На сайте конференции записался на мастер-класс 41 участник, но на старт вышли лишь 31, ну, а к финишу смогли дойти лишь 22. С чем это связано? Возможно, многих привлекло лишь название мастер-класса, возможно, кто-то не смог рассчитать свои временные и моральные затраты, необходимые для работы на конференции, возможно, для кого-то оказался материал мастер-класса несколько сложным. Но главное, что в результате остались творческие и активные участники, с которыми мы смогли получить очень интересные и продуктивные результаты деятельности, но обо всем по порядку.

Итак, на мастер-классе оказались представители различных предметных областей:

Это позволило выполнять задания с различными предметными направлениями, что доказало межпредметность образовательного геокешинга.

Мастер-класс начался со знакомства: каждый из участников смог разместить на он-лайн доске стикер со своей фотографией, а также с небольшой информацией о себе и ожиданиями от предстоящего мастер-класса. Такая форма работы достаточно часто использовалась на протяжении всего мастер-класса, так как позволяла легко и эффективно организовать обсуждения, мозговой штурм, а также представить и результаты работы групп. Так как география участников была достаточно обширной.

С достопримечательностями родных городов участников мастер-класса можно познакомиться здесь.
Да, сразу хочется отметить, что для работы все участники были распределены на пять групп, которые объединились по предметному принципу, вот такие названия у нас получились:
Первый байт – группа, которая объединила учителей информатики.
МИФ – группа, в которую попали учителя математики, информатики, физики (увидели, откуда родилось название?).
ИнтеГрация – группа, объединившая учителей самых различных предметов: и английского языка, и русского, и географии, и истории.
ЛИМОН-С – группа представителей администрации школ, заведующих кафедр институтов и т.д. (а название родилось на основе первых букв имен участников).
Начальники – группа учителей начальных классов.

Первым серьезным заданием стало формулировка определения понятия Образовательного геокешинга. Было предложено много интересных вариантов, вот один из них, который предложила Наталия Кведорелес: «геокешинг - это "высокотехнологичные игры в прятки" с помощью GPS-устройств.
Геокешинг для преподавателей - это мощный инструмент обучения, включающий в себя критическое мышление, практическое обучение и активное участие, и подразумевает "охоту" за сокровищами, имеющими образовательную ценность на свежем воздухе по географическим координатам.
Образовательный геокешинг имеет значительный потенциал для стимулирования мотивации, успеваемости учащихся, решения проблем и развития критического мышления».

Работая в группах и обобщая все предложенные определения, участники мастер-класса создали кластеры «Образовательный геокешинг»:

Результаты работы группы ЛИМОН-С:

Разобравшись с понятием, который вынесен в заголовок мастер-класса, мы двинулись дальше. И следующей задачей стало рассмотреть геокешинг с точки зрения новых образовательных стандартов, раз мы решили планировать их реализацию в рамках учебной деятельности, то необходимо четко понимать, каковы цели и задачи образовательного гекоешинга с точки зрения ФГОС. Результатом работы групп стали он-лайн газеты:

Результаты работы группы ИнтеГрация:

Так как геокешинг - это игра, для реального проведения которой необходимо и специальное оборудование (GPS-навигатор), и программное обеспечение (навигационные программы), то очередным заданием стало знакомство с GPS-навигаторами и навигационными программами, с анализом программного и аппаратного обеспечения можно познакомиться здесь:

Прежде чем отправляться в путешествие с GPS-навигатором необходимо было разобраться, а какие варианты проведения образовательного геокешинга уже существуют, а какие можно предложить. И тут и опыт, и фантазия участников оказалось очень обширной. Предлагали всевозможные варианты реализации: это и виртуальный геокешиинг, это и зоопарк, это и пришкольный участок, и заповедник, и биологический геокешинг и многое, многое другое. Более подробно с возможными вариантами, а также с их плюсами и минусами вы сможете познакомиться здесь.

Очередным заданием стало составление правил и инструкций для проведения образовательного геокешинга: раз это игра, то у нее должны быть правила, которые необходимо соблюдать. Результатами работы стали:
Правила проведения образовательного геокешинга:

от группы Первый байт
от группы МИФ
от группы ИнтеГрация
от группы ЛИМОН-С
от группы Начальники

Результат работы группы МИФ:

Ну, и конечно, перечень инструкций, которые были созданы группами:

А дальше началось самое интересное. Как увидеть необычное в обычном? Как создать "тайник" в образовательном геокешинге, и что может им служить? Какое задание можно предложить ребятам? А может ли быть один тайник для разных предметов? Работая над очередным модулем, мы с участниками мастер-класса постарались составить альбом предметных заданий для проведения этапов образовательного геокешинга.
С примером тайника с различными предметными заданиями вы можете познакомиться здесь.
А с альбомом предметных заданий, предложенными участниками мастер-класса, здесь.

Теперь пришло время разработать свой учебный маршрут, который будет содержать не менее пяти точек с различными заданиями:

Образовательный виртуальный геокешинг по информатике "История средств передачи информации" от группы Первый байт (инструкции и ответы к маршруту)
Образовательный маршрут «О спорт, ты МИФ» от группы МИФ
Маршрут по теме Отечественная война 1812 г. от группы ИнтеГрация (Инструкция)
Маршрут в рамках предмета окружающий мир для 4 класса Необычные памятники России от группы Начальники (Задания)

Конечно не стоит забывать и об оценивании, раз образовательный геокешинг проводится в рамках учебного процесса, то необходимо продумать и о проведении оценивания работы учащихся, именно этим вопросам и был посвящен очередной модуль мастер-класса. В ходе работы были разработаны следующие материалы по оцениванию:

Подводя итоги мастер-класса, группам было предложено обобщить все материалы, созданные во время работы, и представить описание маршрутов:
"История развития средств передачи информации"
"О спорт, ты МИФ!"
Маршруты памяти. Отечественной войне 1812 г. посвящается...
Необычные памятники России

На мой взгляд, мастер-класс удался, создано много интересных и полезных материалов, участники отмечают, что ожидания от мастер-класса оправдались. Вот высказывания некоторых участников:
«Неумолимо летит время - кажется, только начался МК, а вот уже и финиш. Было очень интересно и комфортно проходить все модули. МК построен логично, все указания понятны. В игру геокешинг я начинала играть в апреле 2007 года, с тех пор каждое лето проводим в лагере, но по исторической и литературной тематике. А как бы преобразовать игру из совсем развлекательной в предметную - это я и хотела узнать, записываясь на МК. Хочу сказать, что мои ожидания сбылись полностью, кроме того, столько полезных ссылок на вопросы технической стороны я записала для себя.» - отмечает Тамара Чуклинова.
«Вначале подумала, что это нечто сложное и очень техническое, когда мы были в Модуле 3. До этого о геокешинге ничего не слышала. Но постепенно картина прояснилась и в прошлое воскресенье мы с детьми сделали генеральную репетицию по геокешингу. Масса впечатлений была, хотя все получилось не совсем так, как планировали. Но всю эту неделю геокешинг был топ темой в обсуждениях. Проводим в этот понедельник следующий. Напишу в блоге на Галактике как все пройдет.» - Маргарита Калюжная
С отзывами всех участников можно познакомиться на он-лайн доске.
Ну, а с материалами всего мастер-класса можно познакомиться на сайте.