МК прошел, а знания остались? 08023kz's blog / 27.11.2016 Всегда восхищалась коллегами по Галактике, которые проводят различные мастер-классы на каникулярных конференциях: ведь одно дело создать сайт с инструкциями, а другое дело - оказать помощь дистанционно, быть всегда на "связи".С другой стороны было интересно попробовать себя в новой роли. . Ну, и попробовала: в прошлом учебном году организовала в школе обучение учителей работе с Google (о чем писала тут).
О смешанном обучении и не только ileskina's blog / 02.11.2016 Мастер-класс «Смешанное обучение с применением ЭФУ (в условиях реализации ФГОС» объединил 68 участников: педагогов и библиотекарей, методистов и руководителей.География участников: Алтайский край, Владимирская область, Воронежская область, Иркутская область, Кемеровская область, Краснодарский край, Ленинградская область, Москва, Мурманская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Пермский край, Приморский край, Республика Татарстан, Самарская область, Свердловская область, Смоленская область, Удмуртская республика, Хабаровский край, Ямало-Ненецкий автономный округ.Самыми многочисленными и активными составами в рамках МК были представлены Новосибирская область (11 участников), Удмуртская республика (13 участников), Ямало-Ненецкий автономный округ (8 участников).В рамках обучения слушатели - осваивали понятия «смешанное обучение», «модели смешанного обучения», «электронная форма учебника»;- знакомились с демоверсиями электронных форм учебников (ЭФУ) и с разными платформами для работы с ЭФУ; - составляли задания с ЭОР, сетевыми сервисами, ЭФУ;- проектировали технологические карты учебных занятий на основе технологии смешанного обучения с применением ЭФУ.Каждый имел возможность почувствовать себя конструктором в онлайн-мастерской: по этапам разрабатывались отдельные фрагменты учебного занятия в виде заданий с использованием ЭОР, сетевыми сервисами, ЭФУ, а в конце из готовых фрагментов-«пазлов» педагоги создавали авторские завершенные композиции – учебные занятия на основе технологии смешанного обучения с применением ЭФУ. . По итогам обучения слушатели не только знакомились с опытом коллег, но и представляли свой опыт в виде заданий и проекта учебного занятия.
Как организовать исследование на уроке? Итоги мастер-класса Блог методиста / 02.11.2016 Две недели шёл мастер-класс "Исследование на уроке". . На мастер-класс пришли 78 педагогов из 110 записавшихся.
Технология наглядного моделирования. Послевкусие Долженкова Светлана / 01.11.2016 Сегодня, 1 ноября, начинается вторая часть III Международной конференции “Инновации для образования”. . Завершены большинство мастер-классов, подведены итоги, выставлены зачеты и часы.
Итоги МК "Проект Н5Р для творческого учителя" Старый Ворчун / 31.10.2016 В школу пришли новые технологии и новые возможности. . Сайт H5P представляет собой плагин для существующих издательских систем, что позволяет создавать интерактивный контент, такой как интерактивное видео, презентации, игры, викторины и другое.В мастер-классе “Проект Н5Р для творческого учителя” были рассмотрены возможности создания интерактивных опросов к просматриваемым видео роликам, интерактивной презентации, интерактивных флеш-карточек, интерактивных диалог-карт и упражнения “Перетащи текст”.
Смайлик 2016 в ВИДЕОстране: анимация Ychilko's blog / 30.10.2016 Вчера был опубликован пост Done! Мастер-класс компании Polymedia: «Приёмы и правила создания анимационного обучающего ролика» . . В котором были проанализированы мои ощущения и полученные навыки как ученика МК, но возник вопрос об итоговом результате.Так вот, в этом году Фестиваль «Смайлик - закодированная эмоция» предложил создать анимацию или видео.Очень интересная и увлекательная тема, которая и легла в основу моей работы на МК.
Мастерская "Киностудия. Учимся создавать любительские фильмы" завершила свою работу Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 27.10.2016 Мастерская проводилась с 16 октября по 26 октября на платформе системы дистанционного обучения Eliademy. . Это уже не первый опыт использования этой платформы СДО.
Путешествуем с помощью цифровых технологий gal_ut's blog / 26.10.2016 Как разнообразить учебный процесс? Как сделать его насыщенным и интересным для школьника? Как повысить мотивацию учащихся к обучению?Мы, участники мастер-класса, нашли решение: путешествие с помощью цифровых технологий.Наша статистика.Количество записанных участников - 109.Старт обучения – 61.Успешно окончили – 39.Состав команды нашего МК - представители 4 стран (Россия, Беларусь, Казахстан, Украина). . В команде России - 19 регионов.
Итоги мастер-класса “Открой мир 3d-моделирования” sarovsc6's blog / 26.10.2016 Целью работы в мастер-классе было:1. . Знакомство с основными навыками 3d-моделирования: приемами моделирования простых и сложных трехмерных объектов окружающей среды, ландшафтного дизайна, экстерьера и интерьера архитектурных объектов.Получить навыки можно выполняя практические задания "своими руками".
МК "Приемы подготовки демонстрационных материалов в Pixlr" завершен ga-a-ga / 25.10.2016 Завершил свою работу МК "Приемы подготовки демонстрационных материалов в Pixlr" в рамках III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".Участники МК познакомились с возможностями онлайн графического редактора Pixlr Editor для обработки изображений, сервисами Интернета, которые упрощают процесс редактирования картинки. . В практической части учителям было предложено выполнить несколько заданий, с использованием инструкций и постов по соответствующей тематике.
Итоги мастер-класса "Интерактивное видео своими руками" Марина Орешко's blog / 24.10.2016 24 октября завершился мастер-класс "Интерактивное видео своими руками". . Позади две недели напряжённой работы, знакомство с новыми инструментами и сервисами для создания интерактивных видеороликов разных типов.
Завершение мастер-класса elenarosinka's blog / 23.10.2016 Завершил свою работу мастер-класс «Цифровое образование в начальной школе».Цель: познакомиться с цифровыми ресурсами, которые помогаю формировать у учащихся начальной школы основы цифровой грамотности.Участниками мастер-класса стали учителя начальных классов, представители не только регионов России, но и республики Беларусь, Татарстан, Казахстана, ДНР, Украины. . Всего приступили к работе – 84 участника, успешно завершили – 58.
Первый раз в мастер-класс ankologer / 22.10.2016 В течение нескольких лет на Галактике проходят удивительные дистанционные конференции с большим количеством вебинаров, мастер-классов и т.п. . Эта осенняя конференция стала для меня двойным открытием - посетила мастер-класс Наталии Яниковой и сама провела дистанционную активность в формате мастер-класса "Гаджетомания: встраиваемые работу с гаджетами в учебный процесс" в рамках региональной сессии Удмуртской Республики.Так как очные мастер-классы я уже проводила, в дистанционных участвовала, решила, что с шагом "мастер-класс в дистанте" справлюсь, и на предложение о проведении ответила согласием.
Итоги мастер-класса "Образовательные возможности интерактивных карт" Shcherbakov's blog / 20.10.2016 Уважаемые участники мастер-класса «Образовательные возможности интерактивных карт»!Мы познакомились с образовательными возможностями карт Google. . Хочется поблагодарить за активное участие в работе мастер-класса и плодотворную работу.
Технология наглядного моделирования. Загрузка завершена Долженкова Светлана / 20.10.2016 Сегодня 20 октября - крайний день мастер-класса. . Кипит работа в маршрутной карте, вносятся последние работы, корректируются и пересматриваются уже выполненные задания.
Стать мудрой черепахой… Долженкова Светлана / 10.10.2016 Три кита, мудрая черепаха… Помните: на них держится мир? Мой мир на Галактике в ближайшие 14 дней тесно будет связан с тремя китами инфографики. Стою на пороге нового МК от Ольги Федоровны Брыксиной. . Впереди две недели знакомства с инфографикой.
Технология наглядного моделирования. Приглашение на мастер-класс Долженкова Светлана / 29.09.2016 Инновационная деятельность коллектива ГКОУ РО Казанской школы-интерната в 2015-2016 учебном году была очень бурной: педагогами были созданы и реализованы пять межрегиональных онлайн-мероприятий для педагогов. . О них я неоднократно писала в своем блоге.
Старт мастер-класса "Введение в образовательную схемотехнику на базе Arduino" Marina_ka's blog / 26.09.2016 Конференция "Инновации для образования 2016" идет полным ходом, и сегодня стартовал очередной мастер-класс, посвященный Arduino.Мне, как ведущему этого МК, невыразимо приятно, что эта тема вызвала большой интерес среди участников конференции: на данный момент на мастер-класс зарегистрировалось (!) 112 человек, и многие коллеги уже даже успели выполнить задание первого этапа. Старт мастер-класса получился просто реактивным! Спасибо большое участникам! Надеюсь, запаса энергии Вам хватит на активную работу в течение этих двух недель.Что же предстоит узнать и создать участникам?Мастер-класс разбит на 5 этапов:Этап 1. . "Что такое Arduino?" (26.09-28.09): - первое знакомство с платой Arduino; - обсуждаем теорию: вспоминаем базовые понятия из курса электричества и основные компоненты электрических цепей.Этап 2.
Cisco, Canvas, Eliademy - что лучше? parizhka / 26.09.2016 Итак, самые жаркие денечки конференции уже начались. . Для меня самой интересной показалась секция - мобильное обучение.
Лето учебе не помеха (отчет вожатой виртуального лагеря) Долженкова Светлана / 02.08.2016 В силу отсутствия отпуска этим летом, решила сделать доброе дело и поделиться с желающими педагогами своими знаниями. . Случай подвернулся интересный - Виртуальный летний лагерь педагогов, организованный Поляковой Викторией Александровной. “Опыт лишним не бывает” - решила я и взялась за дело.
Слэм галактический, или 10 итогов мастер-класса Галактический блог Елены Годуновой / 06.04.2016 Эта серия постов состоит из 3 частей: слэм научный - как способ популяризации научных знаний слэм поэтический- как способ поэтического соревнования слэм галактический- мастер-класс в рамках весенней конференции с его результатами в виде работ участников ...Вот и пришло время подводить итоги галактического слэма, участниками которого стали 50 человек, полностью освоивших программу мастер-класса Science Slam-новый формат предъявления и популяризации научных знаний.Итог 1.88% (44 респондента) ответили утвердительно о намерении применять полученные на МК знания в образовательной практике. . Посмотрим, как мы пришли к такому результату, который можно считать определяющим.Итог 2.После анализа силами участников МК более 100 видео -выступлений научных слэмеров и почти 70 поэтических выступлений, можно составить общие рекомендации для подобных презентаций:в рамках научного слэма: Выступление должно быть ярким, понятным и недолгим. Активная коммуникация с публикой, основанная на знании предмета и психологии внимания. Понятность - залог удержания внимания публики. Юмор - залог поддержки интереса к выступлению. Энергичность выступления. Примеры из жизни. Логичность структуры выступления. Уверенность выступающего.
МК «Искусство⇌Наука». Приглашение от автора Галактический блог Елены Годуновой / 31.10.2015 Уважаемые участники мастер-класса «Искусство⇌Наука»!При записи на мастер-класс (далее МК) вы, конечно же, познакомились с предложенными материалами:Полезный микс: STEM Полезный микс: STEАMПолезный микс: STREАM,прежде, чем принять решение об участии.Вы, безусловно, разделяете цель данного МК: в ходе совместной работы определить точки пересечения науки и искусства, выработав рекомендации для практического воплощения в школьной практике.Вы, без сомнения, относите себя к активным и творческим педагогам-преподавателям как предметов естественно-математического, так и гуманитарного циклов, имеющим намерение выстраивать свой учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и мировых трендов, в частности, с использованием междисциплинарных проектов и STEM-STEAM-STREAM-подходов.С большим интересом вы хотите принять участие в практической работе над междисциплинарным проектом (флешмобом ко Дню Фибоначчи 23.11) с привлечением как учителей-предметников разных специализаций, так и педагогов дополнительного образования.А про коллективную работу над критериями оценивания междисциплинарных проектов учащихся просто не перестаете думать...Тогда все мои задания для вас:1 модульЗадания на знакомство, самопрезентацию и разогрев участников 2 модульЗадания на погружение в тему3 модульПрактическое задание на основе:STEAM-проект: еще раз о Фибоначчи, или как замерить гармонию (ч.1)STEAM-проект: еще раз о Фибоначчи, или как замерить гармонию (ч.2)STEAM-проект: еще раз о Фибоначчи, или как замерить гармонию (ч.3)4 модульЗадание на анализ теории и практики5 модульЗадание на рефлексиюРабота в МК регламентирована 5 несложными правилами, позволяющими пройти программу курса в удобном для участников режиме: Правило полной открытости и прозрачности Правило эффективного сотрудничества Правило продуктивной коммуникации Правило формирующего самооценивания Правило оптимального самоменеджмента и тайминга При планировании МК исходила из современных тенденций образования взрослых:,Подробности здесьОсновные черты можно увидеть на схеме (ее источник). . Peeragogy=равногогика от peer(анг.) равный, ровняТермин заимствован у американских социологов, и Рейнголд, один из авторов учения, понимает под этим любой вид самоорганизации для взаимного обучения, когда каждый учит другого и учиться у него.Подробности от Ивана ТравкинаCybergogy - модель он-лайн обучения, по мнению Вана и Кана, которая имеет три перекрывающихся / пересекающиеся области: познавательную, эмоциональную и социальную (см рисунок) и пытается объединить в себе андрогогику и педагогику.Подробнее здесьОтвечу на вопросы по приведенным тенденциям.А всем участникам желаю продуктивной работы в МК!Мной сделан прогноз относительно результатов, о них в итоговом посте .
МК "Storytelling: цели, методы, средства". Завершение Галактический блог Елены Годуновой / 12.11.2014 9 ноября 2014 года, похоже, самым последним в расписании мероприятий 1ой части II международной конференции "Новая школа: мой маршрут", завершился мастер-класс (далее МК)«Storytelling: цели, методы, средства».... Когнитивная область (знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка), Аффективная область (эмоции, чувства) Психомоторная область (изменение/развитие практических навыков) Узнали? Это классика жанра под названием Таксономия Блума. . Эту классику мне, увы, не довелось изучать в пед.институте, просто потому что в мои времена ее и не преподавали...После окончания МК 10.11.2014 я участвовала в вебинаре "Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что" О.Елагиной и П.Писклакова о целях обучения, который натолкнул меня на мысль проанализировать происходящее на МК с с позиций таксономии Блума.Источник Уровень Знание:Ключевые слова *: Перечислять, определять, рассказывать, выяснять, показывать, описывать, собирать, проверять, формировать в виде таблиц, цитировать, называть, определять кто, где, когда и др.
По итогам осеннего МК “Разработка и организация внеурочного сетевого проекта” Панфилова Ирина Юрьевна / 03.11.2014 Работа велась на сайте МКГеография участниковВелся Дневник МК.О подготовке участниковПри регистрации выяснился достаточно высокий уровень владения гугл-сервисами, только 6 человек ответили, что впервые с ними познакомились, из этих 6 - только одна - Сивун Анна - дошла до конца МК. . За что ей отдельный респект! Но это и означает, что это тот барьер, которые не все могут преодолеть, а следовательно, мне нужно было выставить условием обучения на МК - владение гугл-сервисами.О сроках и ШагахОбучение на МК состояло из 8 шагов, кторые мы совершили за месяц, с 29 сентября по 29 октября (36 ч.).
МК "Storytelling: цели, методы, средства" (есть доп.места). Приглашение от автора Галактический блог Елены Годуновой / 25.10.2014 25 октября, в рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут", стартует мастер-класс (далее МК) "Storytelling: цели, методы, средства" объемом 24 часа.Сроки МК: 25.10-5.11.2014До 27.10 объявлен дополнительный набор на курс.Для справки: Storytelling (сторителлинг) – от англ. . «story» - «история» и «telling» - «пересказ, рассказывание».
МК «Фильм/видео/мульфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)». Завершение Галактический блог Елены Годуновой / 23.10.2014 ...Закончился мастер-класс (далее МК) «Фильм/видео/мульфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)», проходивший с 11.10 по 22.10. . 2014 в рамках II международной конференции "Новая школа:мой маршрут"....Когда ищешь ответ на какой-нибудь мучающий тебя вопрос, он приходит зачастую извне...Вопрос такой: почему записалось 112, отсеялось 3, приняли приглашение в группу Google практически все, у кого были реальные адреса (о несуществующих сетую здесь), самозаписались в Лист продвижения в МК 28, приступили к работе 14, дошли до финала 11, в банк высококачественных методических разработок с использованием видео материала вошли 5 работ...?Грустная арифметика, не правда ли? Она, видимо, о том, как разошлись мои благие намерения и реальность...Так вот ответ пришел из 4х разных источников за короткое время:1. Есть уже такой термин "Обучение прерыватус", не знали? В оригинале Learning Interruptus, автор материала Эллиотт Мэйси, основатель The MASIE Center, эксперт в области современного обучения приводит 3 причины такого явления: Отвлечение и рабочие конфликты. Мультизадачность побеждает. Продолжим на следующей неделе, пожалуйста. И не могу не процитировать его высказывание:И далее :Про ожидания согласна, про подходы пока надо думать...2. Участие в программе EdCrunch (I международная конференция по новым технологиям) 18.10.2014, в частности, в воркшопе "Геймификация против бейджигизации":) дало понимание того, что % заканчивающих обучение в таких монстрах МООСов (массовые образовательные он-лайн курсы) как Coursera, очень не высок.
МК «Фильм/видео/мульфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)». Приглашение от автора Галактический блог Елены Годуновой / 09.10.2014 В рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" в секции "ФГОС и ИКТ-практики в обучении"в период с 11.10 по 22.10 будет проводится мастер-класс (далее МК) «Фильм/видео/мульфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)».Автор и ведущий МК - Годунова Елена Александровна, специализация - учитель иностранных языков (фр., нем., анг.), автор блога на Образовательной Галактике Intel, методист ряда образовательных проектов ("Открытый класс", "Электронные образовательные ресурсы", "Образовательная галактика Intel"), сертифицированный преподаватель Google.Программа курса:1. . ВступлениеКраткая история зарождения идеи МК 2.
МК "ЭОР как средство визуализации содержания урока". Завершение Галактический блог Елены Годуновой / 07.10.2014 С 22.09 по 5.10 в рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" проводился мастер-класс (далее МК) "ЭОР как средство визуализации содержания урока".Базовой площадкой взаимодействия был Блог организатора МК, куда участники приглашались посредством рассылки Google.Приглашение вступить в группу МК принято 83 записавшимися из 100, остальным высылалось приглашение дважды..., но, увы, безрезультатно...Познакомившись детально с программой МК, участники записывались в Лист продвижения в МК. . Самозаписавшихся - 48, причем последний внес запись за 2 дня до окончания МК.После этого шло знакомство участников в Стартовом форуме МК, где нами обсуждались черты педагога-профессионала 21 века:В обсуждении и представлении приняло участие 39 участников.Далее следовало создать рабочее место для размещения своих результатов по работе в МК.
МК "ЭОР как средство визуализации содержания урока". Приглашение от автора Галактический блог Елены Годуновой / 15.09.2014 Ровно через неделю, в первый день открытия конференции, 22 сентября, стартует авторский мастер-класс (далее МК) ЭОР (электронные образовательные ресурсы) как средство визуализации содержания урока (24 часа). . МК предназначен для: учителей, методистов, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических специальностей, и всех, желающих повысить свои компетенции в области создания и применения ЭОР на разных этапах урока (занятия).Целью данного МК является создание высококачественной методической разработки урока/занятия с целесообразным использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на разных этапах урока.Вашему вниманию предлагается программа МК:1.
По итогам МК "Разработка и организация внеурочного сетевого проекта" Панфилова Ирина Юрьевна / 08.04.2014 Завершился МК, мой первый опыт дистанционного обучения.За основу этого МК была взята модель проекта программы "Intel" с авторскими доработками.Шагали 7-мильно:Шаг 1. . Что такое сетевой проект?Шаг 2.
Итоги МК “Создаем дидактический материал: интерактивный рабочий лист” ga-a-ga / 06.04.2014 Материалы, к которым хочется вернуться. . Итоги МК “Создаем дидактический материал: интерактивный рабочий лист”Подходит к концу МК и можно подводить итоги.Участниками проделана огромная работа по разработке разнообразных и качественных ИРЛ.
Итоги мастер-класса “Web-страна безопасности” LenaK's blog / 03.04.2014 Завершился мастер-класс “Web-страна безопасности”, который объединял на протяжении двух недель педагогов из 34 регионов России и стран ближнего зарубежья Украины, Казахстана и Белоруссии. . Он состоял из 4 этапов, в течение которых участники познакомились с различными социальными сервисами, приобрели навыки работы в сетевой команде.
МК «Web-страна безопасности» LenaK's blog / 25.03.2014 Мастер-класс проводится в период с 24 марта по 4 апреля 2014 года на сайте Web-страна безопасности.Первый этап мастер-класса позволил участникам познакомится друг с другом и узнать о ресурсах МК. . Не все процессы протекали гладко, но упорство и труд, наши верные помощники, позволили нам преодолеть препятствия.
Информатизация школы в 10 шагах: будет трудно, но интересно! Блог тренера / 13.09.2013 Для тех, кто стал дистантным учителем давно, большого открытия, в том, что я напишу, наверное, не будет. . Поэтому, специально для новичков...
Информатизация школы в 10 шагах, сентябрь 13-го: Коллективная летопись цифрового разрыва Блог тренера / 06.09.2013 На сентябрьский этап МК "Информатизация школы в 10 шагах" по состоянию на 5 cентября 2013г. . зарегистрировалось 156 человек(это те, которые прошли через Google´форму регистрации и получили доступ к учебному сайту).Немного наглядной статистики о составе участников: Представленность по регионам Распределение по должностным позициям (стоит отметить большее, по сравнению с другими версиями этого же МК, число ЛПР (лиц, принимающих решения) - директоров и руководителей в процентном составе участников):Распределение по ожиданиям от участия в МК Позиции (роли) по отношению к процессу информатизации в своей образовательной организации, которую каждый участник определяет для себя сам (самоопределение)Несколько слов о моих впечатлениях о первой неделе работы.
Старт мастер-класса "Проектные задачи по физике - на пять!" natyanikova / 04.09.2013 В рамках региональных образовательных конференций стартует предметный мастер-класс "Проектные задачи по физике - на пять!" Что же такое проектная задача? Как правильно подойти к этому понятию с позиций стандартов нового поколения? Следует ли перестраивать традиционную методику работы на уроке? Над всеми этими вопросами мы будем размышлять с группой учителей физики на протяжении недели.Особенностью нашего обучения является то, что оно собрало тесный (хотя и большой) круг специалистов, единомышленников, а именно учителей-практиков, преподающих интересный и важный предмет. . Вот уже более 150 человек из Псковской, Пермской, Ульяновской областей, Пермского края и Республики Удмуртия изъявили желание плотно поработать над новыми подходами в обучении.
#свог МК Twitter+Blogger=эффективные средства обучения-Старт! Галактический блог Елены Годуновой / 03.09.2013 Мастер-класс "Twitter+Blogger=эффективные средства обучения" проводится для участников региональной конференции "Мобильная среда: обучение и современное образование" из трех регионов: Новосибирской, Псковской областей, Республики Удмуртия.К участию приглашались Педагоги дополнительного образования, работники библиотек Методисты и преподаватели Учителя-предметники Студенты педагогических специальностей На момент написания блога зарегистрировалось 64 участника из 3х регионов, которым предстоит взаимодействовать с 3 по 13 сентября 2013 года. . В ходе мастер-класса участники создадут учебные блоги и микроблоги - как результат работы, познакомятся со множеством их технических и методико-дидактических возможностей, обсудят сферы применения изученных возможностей, проанализируют опыт других педагогов-авторов методических разработок с использованием твиттера, составят списки аргументов в пользу использования изученных инструментов в обучении.Базовый блог организатора мастер-класса поможет в освоении курса.Свое продвижение в курсе участникам предстоит отмечать в листе самоконтроля, а также делать отметки в региональных таблицах продвижения для Новосибирской области, для Псковской области, для Республики Удмуртия.Новости курса будут отражаться на специально отведенной странице.
МК 10 шагов информатизации: проектируем желаемое будущее... Блог тренера / 29.08.2013 Основной идеей последних этапов МК "10 шагов информатизации" была проработка проблем, которые участники смогли увидеть в своих школах изнутри, и поиск решений для них. . Требовалось перевести проблему в управленческую, или организационную, или техническую, или еще какую-то другую задачу.
МК 10 шагов информатизации: "Это как Петр I картофель заставлял выращивать и бороды брить" Блог тренера / 22.08.2013 На МК "Информатизация в 10 щагах" записалось около 80 участников из Татарстана и Красноярского края, до таблицы продвижения добралось 64. . Только третий день идет МК, а отдельные участники уже оставили всех остальных далеко позади.
МК "Blogger+Twitter=эффективные инструменты обучения". Рефлексия Tamara's blog / 18.11.2012 Мастер-класс завершился. . Каковы же мои личные итоги? Я впервые встретилась с проблемой создания и оформления микроблога в Twitter.
11 дней из жизни блоггеров и твиттерян Галактический блог Елены Годуновой / 18.11.2012 Цитата Мы стали на блог и твиттер взрослей)) Спасибо! В.ПоляковаПослесловие к мастер-классу " Blogger+Twitter=эффективные инструменты обучения" (6.11-16.11)Для начала немного статистики: Желающих познакомиться со стратегиями использования блога и микроблога -173 человека. Создано 82 блога. Завершили МК 72 участника, среди которых есть представители многих регионов России, а также Белоруссии, Казахстана, Украины, работающих учителями, библиотекарями, сотрудниками системы повышения квалификации учителей. Блог организатора посетили более 12,5 тыс. . раз! В нем написано всего 1059 комментариев! Для рассылки участникам МК написано 6 эл.писем c ЦУ ! А сколько проведено индивидуальных консультаций и отправлено твитов с ретвитами - не сосчитать ! У нашего МК нашлись зрители, которые поддерживали нас и словом (И.Пятаева): и делом, так, Иван Травкин, преподаватель Сахалинского университета, кстати, инструкциями которого мы все пользовались с благодарностью при наполнении блога через встраивание кодов, видя такое количество работ, подсказал как увидеть в них все изменения, создав видео инструкцию "Создание метаблога с помощью Goоgle Reader"Одна из участниц - Т.Чуклинова - попробовала применить инструкцию Ивана на практике, вот такая лента из нескольких блогов у нее получилась.Дадим слово участникам, что они думают о программе МК:.Соглашусь с процитированным мнением Л.Дубовик, потому что есть у меня такая потребность - работать на среднем, переходящем в высокий уровень сложности, но как верно подметила В.
Рефлексивный пост "Готовность к постоянному повышению профессиональной квалификации" mari2222 / 09.11.2012 Я работаю в школе уже 5 лет. . Предмет, который я преподаю - информатика, постоянно подталкивает меня повышать свою квалификацию.
Рефлексия. МК "Учебная задача – элемент информационной образовательной среды" aos's blog / 03.11.2012 Время МК «Учебная задача – элемент информационной образовательной среды» пролетело очень быстро, совпало с концом четверти, поэтому, наверное, многие не успевали вовремя выполнять задания. . Второй месяц марафона.
Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь в глаза своему незнанию inf-uchilka's blog / 02.11.2012 Хочу начать свою рефлексию словами земляка Константина Ушинского «Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь в глаза своему незнанию».Действительно, Конференция дала большой толчок в саморазвитии и самосовершенствовании каждому участнику. . В числе первых я начала обучение в МК Оксаны Петровой «Развитие критического мышления средствами ИКТ», вынесла из него много ценного и полезного, но самое главное, что очень понравилось работать с тренером, у которого хочется еще учиться.
Дневник конференции. 10 шагов информатизации: Строительство дороги Блог тренера / 07.10.2012 Эссе автора и ведущего МК "Информатизация школы в 10 шагах"Какие метафоры приходят на ум, когда рассказываешь о создании нового содержания, поиске формы, подборе инструментов? Наверное, такие:- ищем и намечаем путь... . - делаем важные шаги, - прокладываем дорожки...В процессе проектирования МК мне хотелось не просто "побродить с друзьями по закоулкам информатизации" или "протоптать тропинки в нехоженных местах"...
Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая 1960katigoroshek's blog / 18.09.2012 Всё-таки, я рискнула записаться на мастер-класс "Развитие критического мышления средствами ИКТ". . К этому моменту я уже закончила годовые курсы участников проекта RWCT в 2009 году и стала членом Казахстанской Ассоциации по Чтению.
Рефлексия. МК "Развитие критического мышления средствами ИКТ blinova's blog / 17.09.2012 Прямая обязанность учителя сегодня, это развитие способностей обучающихся к самостоятельной работе с информацией. . Без этого не может быть Новой школы, перехода на ФГОС второго поколения, современного урока.
Мыслить критически, познавая новое nata.verxoturowa's blog / 17.09.2012 Название мастер-класса "Развитие критического мышления" меня сразу заинтересовало и появилась цель: узнать, как можно развивать КМ, уточнить понятие КМ. . Конечно же, я слышала о таком понятии, как "критическое мышление" и даже думала, что использую в своей работе.
Дневник МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая Герасимова's Блог / 17.09.2012 Эти слова американского педагога начала XX века очень подходят для нашего времени. . Сегодня к выпускнику школы XXI века общество предъявляет достаточно серьёзные требования.
Мыслить и не только! МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Рефлексия sng100's blog / 17.09.2012 Критическое мышление: это хорошо или плохо? Я долго думала над этим вопросом. . Читала литературу, элементы применяла на практике, но что-то никак не могла получить тот результат, который бы меня удовлетворил полностью.
Рефлексия. МК "Развитие критического мышления средствами ИКТ" aos's blog / 17.09.2012 Про критическое мышление, конечно что-то слышала и знала. . Хотелось познакомиться подробнее, понять, как использовать на уроке.Ведущая МК последовательно и системно вела нас к пониманию, что такое критическое мышление, как формировать критическое мышление.
"Финишная прямая" МК Развитие критического мышления средствами ИКТ Лариса Фамилярская's blog / 16.09.2012 Вот и завершается обучение в мастер-классе. . Что изменилось после обучения?После прохождения мастер-класса понимание того, что такое критическое мышление, изменилось.Задания выполнены, но над чем-то придется еще поработать.Что изменилось в мотивации? Мотивация усилилась в силу того, что есть теперь осознанность: как и зачем применять методы, приемы развития критического мышления.Какие появились смыслы? Появилась цель подготовки и организации учебной деятельности по развитию критического мышления с приемами организации учебной групповой или парной деятельности онлайн.Изменилось ли отношение к понятию «критическое мышление»? Графические приемы визуализации помогли для себя уточнить и систематизировать смысл понятия, организацию процесса мышления.
Рефлексия. Мастер-класс "Развитие критического мышления средствами ИКТ" HelenKa's blog / 16.09.2012 Впервые встретилась с понятием «критическое мышление» лет 10 назад: в газете «Библиотека в школе» была публикация о развитии критического мышления через чтение и письмо (РКМПЧ). . Очень понравилась технология, но тогда так и не смогла разобраться в методике.
Мастер-класс "Критическое мышление". Рефлексия Татьяна-З's Блог / 16.09.2012 Любое дело надо начинать с вопроса: Что в результате я хочу получить? Записываясь на мастер-класс "Критическое мышление", меня привлекло, прежде всего, название. . Мне хотелось узнать, какие существуют формы и методы его развития.
Рефлексия к МК Критическое Мышление margarita_kalyuzhna's blog / 15.09.2012 Ведущая МК - Оксана Петрова, Псковский областной институт повышения квалификации работников образования.Мастер-класс посвящен был "рассмотрению понятия "критическое мышление" и созданию условий для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся в открытой информационной среде". . Начало мастер-класса для меня было ознаменовано тем, что я не справилась с заданием 1.3, где нужно было создать денотатный граф.
Развитие критического мышления средствами ИКТ. Рефлексия Людмила Тихомирова's Блог / 15.09.2012 МК «Развитие критического мышления средствами ИКТ» был очень полезен. . Понятие "критическое мышление" я слышала, что такое существует, но близко не изучала.
О времени, учителе и о себе. МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая Наталья Юткина / 15.09.2012 Мне в моей учительской жизни очень повезло со временем. . Закончив школу в начале 90, я ощутила силу классической советской педагогики.
МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая" ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ / 15.09.2012 Пришло время завершать работу в МК "Развитие критического мышления средствами ИКТ".До участия в МК очень поверхностно знала о критическом мышлении. . Поэтому обучение на курсе было для меня интересным и познавательным.
Рефлексия. МК Развитие критического мышления средствами ИКТ ellasuhoverhova's blog / 13.09.2012 Для меня, "педагога с техническим образованием", этот мастер класс был особенно полезен. . С понятием "критическое мышление" я, конечно, была знакома уже давно в проектной деятельности.
Дневник конференции. 10 шагов информатизации: Анализируем цифровой разрыв в школе Блог тренера / 24.08.2012 Гуманитарным аспектам информатизации образовательного учреждения посвящен «Мастер-класс: Информатизация школы в 10 шагах».Информатизация - это новый уровень работы школы, всех ее служб!Не получается "сделать школе информатизацию", не начав ее с себя...Как начать "информатизацию себя" каждому сотруднику, каждому члену школьного коллектива?С чего начать и какие шаги предпринять?Как организовать школьную ИКТ команду?Как привлечь в нее единомышленников?Всегда ли нужно всех уговаривать?Как преодолеть сопротивление в коллективе и правильно поставить задачу перед собой и другими?Какие возможности есть для того, чтобы наладить инфообмен и сотрудничество учителей в школе с помощью бесплатных сервисов?На эти и другие вопросы совместно ищут ответы участники МК.Подробнее о его программе:Визитка МК.Несколько слов об инструментах организации дистантного мастер-класса.МК организован на google-сайте. . Каждый участник тренинга должен иметь google-аккаунт (указывается при регистрации), через который получит доступ к сайту мастер-класса.