Архив Галактики

МК 10 шагов информатизации: проектируем желаемое будущее...

Блог тренера / 29.08.2013

Основной идеей последних этапов МК "10 шагов информатизации" была проработка проблем, которые участники смогли увидеть в своих школах изнутри, и поиск решений для них. Требовалось перевести проблему в управленческую, или организационную, или техническую, или еще какую-то другую задачу. Приступать к ее решению с опорой на те ресурсы, которые есть в наличии в каждой школе.

Из названных сообща ресурсов можно выделить следующие (на основе сводного анализа ответов школ, то есть этот ресурс есть, возможно, не в каждой школе, но зато есть список ресурсов, по которым можно судить о готовности школы к введению серьезной инновации электронного инфообмена и документооборота).

Ресурсы школ:

• есть или находятся в процессе разработки программы перспективного развития школы;
• ставится задача создания и развития ИОС, поднимаются вопросы совершенствования управления школой, налаживания электронного инфообмена и документооборота с использованием ИКТ;
• сформулирован список первоочередных задач, которые могут быть решены с помощью ИКТ;
• создана материально-техническая база: оснащенность компьютерами, наличие интернета (не во всех школах);
• частичная готовность коллектива школы к инновациям;
• внедрены (или внедряются) системы электронных журналов;
• налажено общение сотрудников школы с помощью средств ИКТ;
• налажено обучение и повышении квалификации учителей в вопросах ИКТ;
• есть (или разрабатывается) система стимулирования педагогов, используюших ИКТ в учебном процессе;

• разработка положений об электронном документообороте;
• назначение ответственных;
• обеспечение техникой;
• улучшить работу системных администраторов, установить хорошую сеть;
• показать на примере администрации и привлечь других участников процесса (но у нас всегда принуждают);
• познакомить участников с возможностями сетевого взаимодействия, облачным сервисами;
• изучение возможностей Google;
• внедрить GoogleApps как платформу для построения информационной образовательной среды школы;
• выявление реального уровня владения информационными технологиями у учителей и учащихся;
• обучение учителей, проведение обучающих семинаров, тренингов, практикумов по инфообмену;
• пропаганда самообразования в области информационных технологий;
• пропаганда преимуществ: показать педагогическому коллективу насколько меньше времени уйдет на заполнение тех или иных документов;
• стимулировать активных участников инфообмена, рекламировать позитивные стороны данной деятельности;
• организация обмена опытом;
• организация совместных проектов (совместные проекты, работы учителей и учащихся);
• работа с родителями: организовать родительские собрания, на которых познакомить родителей с функциями электронного инфообмена;
• создать единую для всей школы базу данных, содержащую информацию о различных аспектах учебно-воспитательного процесса;
• организовать единую почту для учителей, отдельную для учеников и для родителей;
• предложить удобные формы заполнения документов, организовать работу корпоративного сайта;
• создать виртуальную учительскую в школе.