Завершение мастер-класса elenarosinka's blog / 23.10.2016 Завершил свою работу мастер-класс «Цифровое образование в начальной школе».Цель: познакомиться с цифровыми ресурсами, которые помогаю формировать у учащихся начальной школы основы цифровой грамотности.Участниками мастер-класса стали учителя начальных классов, представители не только регионов России, но и республики Беларусь, Татарстан, Казахстана, ДНР, Украины. Всего приступили к работе – 84 участника, успешно завершили – 58. Каждый из них смог похвалиться уголками своего родного края в работе над общей презентацией «География мастер- класса». Учителя не только учились работать в общем документе, но и ближе узнавали друг друга. Появлялись и новые формы для внедрения в учебный процесс. Из комментариев:«У вас много красивых панорам.Здорово! Никитина З.С.Согласна! Очень красиво! Вот бы связаться друг с другом при проведении уроков по скайпу и услышать историю, географию своей страны из первых рук. А ещё лучше подружить детей как в старые добрые времена. Иванова Л.Н.»Интересная идея, которая сегодня уже доступна многим. Надо воспользоваться!Одним из вопросов для обсуждения был вопрос: «Во сколько лет нужно начинать цифровое образование?», своё мнение участники конференции высказали на форуме «Образовательной Галактики» ( «Где поставить точку предела?»). Многие высказали предположение, что начинать обучение возможно с начальной школы, уже есть опыт и результаты такой работы. Вот что говорит об этом Кузичкина Наталия:Я - учитель начальных классов. В своём классе преподаю и информатику(она является модулем технологии). С 1 класса дети достаточно хорошо знают устройство компьютера, учимся создавать презентации, знакомимся с правилами пользования компьютером, находим необходимую информацию в Интернете. Дети любят данный предмет. Им нравиться участвовать в дистанционных конкурсах, викторинах. В прошлом учебном году участвовали в дистанционных региональных веб-квестах (3 класс) и заняли в младшей возрастной группе 2 место. Дети с удовольствием ведут электронное портфолио на "Учпортфолио", знакомятся с различными сервисами. Конечно, во времени придерживаемся норм.А вот мнение Юдаковой Елены Львовны:В наш век стремительно развивающихся технологий, порой кажется, что дети уже рождаются в гаджетами в руках, поэтому однозначного ответа, когда же все-таки нужно начинать знакомство ребенка с компьютером, я думаю, нет. Тут все зависит от уровня развития и культуры самих родителей. И необязательно это может быть школьный возраст. Есть множество замечательных программ для дошколят, нацеленных на развитие мышления, воображения и пр. Я считаю, тут самое главное, какую цель преследуют родители, сажая ребенка за компьютер, чисто развлекательную (используют компьютер, как игрушку, "иди поиграй, только не мешай мне") или развивающую.2. Конечно, если не дозировать "общение" ребенка с компьютером, возникает угроза негативных влияний компьютера и на здоровье ребенка (зрение, психика, эмоции), и на коммуникативность (возникает дефицит живого общения и со взрослыми, и со сверстниками), ребенок отчуждается от реальности, у него пропадает интерес к тому, что происходит вокруг него.3. Чтобы компенсировать отсутствие компьютера (или отвлечь/оторвать ребенка от компьютера), можно записать его в спортивную секцию, бассейн, музыкальную студию, заниматься с ребенком лепкой, рисованием, читать с ним книги.Результатом работы по данной проблеме стала «Памятка вредных советов для родителей». Вот некоторые из них: Лучший отдых для ребёнка-В компьютер поиграть.Это шанс родителямТихонечко поспать. (Вецель Н.В)Чтоб не выглядел уныло,И не думал ни о чём,И забыл про все уроки,Ребёнку купите новый смартфон! (Насейкина Л.В ) Хочешь, чтобы не мешал ребенок?Дай ему смартфон с пеленок,Чтобы вопросами не донималИ с играми не приставал! (Меновщикова И.В.)Для организации совместной работы были взяты две «общие стены»: Linoit.com и Padlet.com, где прошли «Мозговой штурм» и Выставка экспонатов конструктора Лего Build. Очень содержательным оказался шестой модуль. Работа с сервисом LearningApps позволила создать Копилку учебных ресурсов для учителей начальных классов по всем предметам.В завершение работы участникам было предложено высказать свои впечатления, советы, предложения.Мнение участников были разными. Вот некоторые из них:«Тема нужная, важная. Но последние задания для меня были трудными.»«Огромное желание участвовать в новых мастер-классах, не ожидала, что будет настолько интересно и познавательно!»«Огромное спасибо! Особенно понравилось работать с Лего. Теперь играет 5-летний внук».«Всё очень продумано и доступно».«Выражаю Вам свою благодарность! Мастер-класс был очень интересный. Продолжать создавать такие творческие интересные макстер-классы. Спасибо Вам!»«Выбрала Ваш мастер-класс и благодарна, что нагрузка не была слишком большой. Хочу, чтоб всегда думали о нас, которые приходят с работы на полторы ставки и находят силы выполнять задания по самообразованию». Агафонова Татьяна Леонидовна«Увеличить МК по времени и наполненности». Вецель Наталья Васильевна«Больше практических заданий с разработками для детей». Ананьев Максим ВладимировичХочется пожелать всем участников этой большой конференции новых творческих находок! И ещё – внимательно читайте требования к участникам мастер-класса.Ведущему очень сложно удовлетворить требования участников разных уровней, хотя помочь хочется всем! Удачи вам, коллеги! Жду новых встреч! МК конференция начальная школа образование цифровое