Архив Галактики

Рефлексия к МК Критическое Мышление

margarita_kalyuzhna's blog / 15.09.2012

Ведущая МК - Оксана Петрова, Псковский областной институт повышения квалификации работников образования.

Мастер-класс посвящен был "рассмотрению понятия "критическое мышление" и созданию условий для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся в открытой информационной среде".

Начало мастер-класса для меня было ознаменовано тем, что я не справилась с заданием 1.3, где нужно было создать денотатный граф. Впервые о нем услышала именно на этом МК. Помогла таблица продвижения участников, где можно было просмотреть работы других. И у меня все получилось. Планирую использовать на уроках английского языка при работе с художественными произведениями.

Затем узнала, как связать учебную задачу, универсальные учебные действия, электронные образовательные ресурсы и критическое мышление. Здесь мы возвращались к своим денотантным графам и составляли отглагольные словосочетания. Очень полезно для расширения словарного запаса и знаний грамматики на уроке английского. Был важен шаг 3 и 4 - самопроверка и корректировка данных с учетом полученных знаний.

И задача усложнилась - создать общую таблицу универсальных учебных действий совместно с другими участниками, не повторяясь. Понятие УУД тоже слышала впервые, но выполнила.

Самым интересным был модуль Визуальные организаторы. Было представлено разнообразие видов, которые "побуждают осмысливать и объяснять". К выполнению заданий подключались другие участники МК, добавляя взаимооценку паспорта графической визуализации объекта и объединяясь в группу, чтобы создать еще один, при этом использовали разные визуализаторы. Интересна подборка материалов, предложенных для визуализации - статьи, доклады, размещенные в сообществе Edugalaxy.

Наблюдаю за собой, что готовясь к уроку или планируя какое-то мероприятие, я стараюсь его визуализировать: пишу, рисую, перечеркиваю, добавляю - словом, стремлюсь к совершенству.

И вот - финишная прямая. Главный результат для меня - учусь критически мыслить и учу своих учеников. Мой путь: понимание-осознание-постановка-гипотеза-обоснование-аргументы-оценивание. И хочу добавить самооценивание.

Я думаю, что МК начал формировать у меня "навыки мыслительной деятельности в открытой информационной среде", т.е. я стала делать это осознанно, понимая процесс, за что огромное спасибо ведущей - Оксане Петровой.