Архив Галактики

Электронное обучение: нормативно-правовые и организационные основы

Блог методиста / 02.03.2017

Нормативное обеспечение применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

О дистанционном обучении в России начали говорить в девяностых годах 20 века. . Но долгое время не было нормативного обеспечения применения дистанционного обучения.

Образовательные тренды: электронное обучение

Блог методиста / 11.02.2017

В начале каждого нового года в сети появляются статьи, описывающие тренды в образовании на ближайший год, три, пять… На протяжении нескольких лет в разной форме отмечается тренд, который в общем виде можно назвать электронное обучение. . Авторы по-разному трактуют это понятие.

Как организовать исследование на уроке? Итоги мастер-класса

Блог методиста / 02.11.2016

Две недели шёл мастер-класс "Исследование на уроке". . На мастер-класс пришли 78 педагогов из 110 записавшихся.

Итоги акции "После звонка всё только начинается!"

Блог методиста / 25.06.2016

Так начиналась наша акция... . И так начинались многие репортажи участников.

Совершить открытие за 2 часа? Легко! (Итоги "Школьных мейкеров")

Блог методиста / 10.06.2016

Легко совершать открытия, если рядом педагог, который заинтересовал, увлёк, направил и дал свободу творчеству. . Так можно в глаголах-действиях рассказать о мастерских, которые разрабатывали участники направления "Школьные мейкеры" акции "После звонка всё только начинается!".

Для вдохновения можно было использовать различные открытые ресурсы. Например, образец и структура занятия для шаблона взяты с интересного ресурса Curiosity Machine.

Новости акции "После звонка всё только начинается!"

Блог методиста / 31.05.2016

Наша акция стартовала 1 мая по двум направлениям:
- “Цифровое производство”
- “Школьные мейкеры”

31 мая - знаковая дата. . Это время окончания 1 этапа "Цифрового производства" и завершение направления "Школьные мейкеры".
Однако, каждый день публикуются новые авторские сценарии, и мы приняли решение продлить приём сценариев на неделю, до 7 июня.

Акция "После звонка всё только начинается". Переход в активную фазу

Блог методиста / 09.05.2016

28 апреля был дан старт акции "После звонка всё только начинается!". . За несколько дней было подано большое количество заявок.

Интернет вещей своими руками

Блог методиста / 24.04.2016

В речь современного человека всё активнее входят такие термины как "умные вещи", "Интернет вещей", "мейкерство"... . Но всегда ли мы понимаем, что это такое и можем ли донести до школьников суть этих понятий? Как на практике познакомить ребят с "умными" вещами? Как развивать мейкерскую культуру?


Еще совсем недавно, когда говорили о компетенции в области ИКТ, речь шла лишь об умении применять информационно-коммуникационные технологии для решения житейских, учебных и профессиональных задач.

И опять о цели учебного исследования

Блог методиста / 18.02.2016

Последние полгода основной фокус в моей профессиональной деятельности направлен на исследовательскую деятельность на уроке. . Посты на Галактике, мастер-классы и вебинар на прошлогодней осенней галактической конференции, массовый открытый онлайн курс (который мы разработали и провели с коллегами из Псковского ИПКРО в ноябре-декабре) - образовательные события, посвященные исследованию на уроке.

Познакомимся еще раз? Блогтрейлер

Блог методиста / 10.02.2016

Для меня создание блогтрейлера имеет глубокий педагогический смысл. . Когда-то я прочитала фразу: “Хороший текст нет тот, к которому нечего добавить, а тот, в котором нечего убрать”.

Трейлеры, интерактивный плакат. Итоги технологических смен

Блог методиста / 07.02.2016

В 2015 году Intel проводил технологические смены "Поколение Intel" в федеральных детских центрах "Орлёнок" и "Смена". . Работа строилась по нескольким направлениям:

1. Поиск новых тем для образовательных программ.
2. Разработка образовательных программ.
3. Подготовка студентов для работы на технологических сменах.
4. Обучение вожатых и педагогов дополнительного образования ФДЦ.
5. Проведение технологических смен.

Критерии блогтрейлера и пуговицы Блума

Блог методиста / 24.01.2016

После первой публикации о блогтрейлерах к галактическим блогам наше сообщество наполнилось полезными материалами о разных аспектах работы с видеороликами:
- Тезаурус
- Подготовка содержания ролика
- Приёмы анализа и "сворачивания" информации
- Выбор программного обеспечения для создания видео
- Подбор и создание примеров
В посте Екатерины Алексеевой сделана полная подборка материалов. .

Тайминг работы Сетевой исследовательской лаборатории по созданию блогтрейлеров:


В предложенном тайминге лабораторных работ по созданию буктрейлеров у нас есть еще одна неделя для того, чтобы найти примеры трейлеров фильмов, мультфильмов, книг.

Школьники программируют мобильные приложения

Блог методиста / 13.12.2015

Как уже писала, осенью 2015 года практически одновременно в двух федеральных центрах "Смена" и "Орлёнок" проходили тематические смены "Поколение Intel". .
Два студента - Татьяна Медведева из Санкт-Петербурга и Николай Никифоров из Пскова проводили курсы для детей в ФДЦ "Смена".
Теперь публикую рассказ Николая Никифорова о том, как он проводил курс "Программирование мобильных приложений в MIT App Inventor".

В наше время, в век развития технологий, стали популярны мобильные устройства.

Курс Учимся с Intel "Технологии и Бизнес" в ФДЦ "Смена"

Блог методиста / 06.12.2015

Осенью 2015 года практически одновременно в двух федеральных центрах "Смена" и "Орлёнок" проходили тематические смены "Поколение Intel". .
Два студента - Татьяна Медведева из Санкт-Петербурга и Николай Никифоров из Пскова в течение двух недель проводили курсы для детей.
Публикую рассказ Татьяны Медведевой о том, как она проводила курс "Технологии и бизнес" программы "Учимся с Intel".


В течение ноябрьской смены курс прошли 33 ребенка.

И это всё о нём... Об исследовании на уроке

Блог методиста / 14.11.2015

Начальная, а теперь и основная школа, работает в условиях ФГОС. . Чтобы достичь образовательных результатов, которые сформулированы в примерной образовательной программе, необходимы педагогические технологии деятельностного типа.

Maker Faire в Риме: стенд Intel

Блог методиста / 29.10.2015

MakerFaire – это выставки, место встречи техников-энтузиастов, разработчиков, преподавателей, мастеров, любителей, инженеров, научных клубов, авторов, художников, студентов всех возрастов, и коммерческих предприятий. . На стендах MakerFaire авторы разработок делятся тем, что они сделали и чему научились.

Умные вещи на выставке Maker Faire в Риме

Блог методиста / 20.10.2015

Любому человеку, а особенно ребёнку, важна деятельность с конкретным результатом. . Реальный, практичный продукт является мощным мотивирующим фактором, ради которого осуществляется деятельность, в том числе, образовательная деятельность.

По итогам фасилитируемого курса "Исследования на уроках естественных наук"

Блог методиста / 28.09.2015

Завершилось обучение на фасилитируемом курсе "Исследования на уроках естественных наук".

Еще раз о терминологии и основных понятиях
Прежде чем начинать обучение, важно определить понятийное поле, в котором будут действовать участники. . Это необходимо для любой совместной деятельности.

Пушкиногорье 2015: дополненная реальность

Блог методиста / 02.09.2015

Инструменты и сервисы, использованные в Пушкиногорье, для создания дополненной реальности
Любая технология дополненной реальности базируется на 4 составляющих, обеспечивающих создание эффекта дополненной реальности: веб-камера, смартфон или планшет, маркер и программа.
В браузерах дополненной реальности роль маркера выполняют данные, получаемые с GPS-приемника, акселерометра и электронного компаса. . Для определения координат местонахождения пользователя программное обеспечение смартфона считывает показатели GPS-приемника, для вычисления угла наблюдения используется акселерометр, а для определения направления взгляда — компас.

Коллективное творческое дело: проектируем задания по смысловому чтению для уроков биологии

Блог методиста / 31.08.2015

Контекст коллективного творческого дела
Проблема обучения чтению в целом и на уроках биологии в частности, актуализирована введением Федерального государственного стандарта. .
Среди объектов и предметов оценки метапредметных результатов выделены два, имеющие прямое отношение к смысловому чтению:
1.

Геокешинг - ключевая игра на праздновании юбилея "Орлёнка"

Блог методиста / 11.08.2015

Всероссийский детский центр "Орлёнок" в этом году отпраздновал свой 55-летний юбилей. . Юбилей - это повод показать самое лучшее и интересное, вспомнить свою историю и традиции.

STEM для девочек: Умная шкатулка для памятных мелочей

Блог методиста / 09.08.2015

11-12 июля в ВДЦ "Орлёнок" прошли занятия из программы технологический смен "Поколение Intel".

Одно из занятий прошло только для девочек. . Развивая мысли о том, что программы для девочек должны быть особенными, затрагивать "девочкинскую" сферу интересов (об этом писала Н.Яникова тут и тут), придумалась мастерская, которая сочетает модное направление скрапбукинг и некоторые знания физики.

Почему скрапбукинг?

Чаще всего это семейные / личные фотоальбомы, которые содержат фотографии, газетные вырезки, рисунки, записи и другие памятные мелочи.
Главная идея скрапбукинга - сохранение и передача историй через визуальные и тактильные приёмы вместо обычного рассказа.

Наверняка у каждой девочки есть истории с созданием “секретиков” в земле.

Учебно-исследовательская деятельность: урок, ч.2

Блог методиста / 04.07.2015

Продолжение. . Начало:
Учебно-исследовательская деятельность: урок, ч.1
Учебно-исследовательская деятельность.

Принимайте участие в межрегиональном конкурсе на звание «Лучший по профессии»

Блог методиста / 02.07.2015

Министерство образования и науки Российской Федерации и Центр современных образовательных технологий объявляют конкурс молодых педагогов «Лучший по профессии». .

Данный конкурс - хорошая возможность представить свой опыт в виде разработки мероприятия.

Учебно-исследовательская деятельность: урок

Блог методиста / 26.06.2015

Продолжение. . Начало: Определяем тезаурус




Для того, чтобы выяснить основные трудности, с которыми сталкивается учительское сообщество в организации учебно-исследовательской деятельности, на Галактике провели опрос "Насколько учитель готов дать ученикам самостоятельность в исследовании?".

Учебно-исследовательская деятельность. Определяем тезаурус

Блог методиста / 24.06.2015

Вспомните, сколько бы мы ни рассказывали об окружающем мире, подстерегающих опасностях маленьким детям, они упорно не желают нам верить на слово. . Они все проверяют сами – удивляются, обжигаются, радуются, падают, получая собственный жизненный опыт.

Мастер-классы от Intel в ВДЦ "Орлёнок"

Блог методиста / 31.05.2015

Второй год одним из направлений образовательных инициатив Intel является проведение технологических смен и образовательных событий в федеральных детских центрах. .

Среди решаемых задач:

1. Демонстрация инновационных программ и подходов в образовании
2. Демонстрация новейшего оборудования
3. Популяризация ИКТ среди школьников через игровые приемы
4. Привлечение внимания к необходимости инженерной и научной профориентации среди школьников, инновациям

После звонка. "Поколение Intel" в Орлёнке

Блог методиста / 29.04.2015

С 9 по 27 ноября 2014 года технологическая смена “Поколение Intel” реализована во Всероссийском детском центре “Орлёнок”. .
Три образовательные программы: “Расскажи цифровую историю”, “Основы программирования для мобильных приложений”, “Геокешинг плюс фотоквест” предложены орлятам.

После звонка всё только начинается!

Блог методиста / 20.04.2015

13-14 апреля прошло обучение на междисциплинарном курсе "3D моделирование и программирование". . О том, что было предметом изучения описано в посте участницы Христины Мальцевой.
Группа, которая прошла обучение, была смешанной: 6 педагогов из Пскова, Самары и Сарова, 6 студентов - участники Клуба выпускников программ корпорации Intel.
Обучение проводили специалисты Центра научно-технического творчества и развития Polycent и "Технорама на Юго-Востоке".

Данный курс относится к STEM-образованию.

После звонка. Дополненная реальность ФДЦ “Смена”

Блог методиста / 19.04.2015

Вот и пролетели 2 недели программы “Поколение Intel”, которая проходила на берегу Черного моря в федеральном детском центре “Смена”. . 30 ребят из трех городов – Архангельска, Москвы и Сарова Нижегородской области, с 12 по 25 октября 2014 года приехали в лагерь, чтобы получить опыт разработки мобильных технологий и освоить удивительные возможности, предлагаемые сегодня.

После звонка. Играя в геокешинг, дети открывают законы лагеря

Блог методиста / 19.04.2015

Началась 2 смена 2014 года в ФДЦ “Смена”. . Вожатые, которые ранее прошли стажировку, подготовили не один цикл игр, а настоящий турнир по геокешингу!

Первый этап проходят отряды в полном составе.

После звонка. "Мобильная" смена

Блог методиста / 19.04.2015

Создать мобильное приложение своими руками реально! На тематической смене “Поколение Intel” в октябре 2014 года команды школьников из разных регионов учились на двух курсах, посвященных программированию мобильных приложений: “Введение в разработку мобильных приложений” и “Программирование мобильных приложений под ОС Android”.

Курс “Введение в разработку мобильных приложений”
Этот курс ориентирован на ребят старших классов, имеющих некоторое представление о программировании и желающих научиться разрабатывать мобильные приложения. .

В ходе курса рассматриваются основы работы в среде Intel XDK, которая является кроссплатформенной свободно распространяемой средой разработки мобильных приложений.

После звонка. Стажировка вожатых ФДЦ "Смена"

Блог методиста / 18.04.2015

Корпорация Intel стала партнером Федерального детского оздоровительно-образовательного центра «Смена». . В первую летнюю смену 2014 года запущена инновационная образовательная площадка, поставлены амбициозные задачи:

• 6000 школьников обучатся на занятиях технологической направленности;
• подготовка вожатых, способных качественно проводить подобные занятия в другие тематические смены.

После звонка. Цифровые истории для самых маленьких

Блог методиста / 18.04.2015

Среди наших учеников в ФДЦ “Смена” были не только ребята подростки, но и малыши, только окончившие первый класс начальной школы. .

В один из дней в компьютерный класс на урок цифрового сторителлинга пришел дружный первый отряд из 7-8-летних мальчиков и девочек.

После звонка. Кто рассказывает истории, тот правит миром

Блог методиста / 18.04.2015

У индейцев есть такая поговорка: «Кто рассказывает истории, тот правит миром». . Как придумать хорошую историю и увлекательно ее рассказать?

За ответом на этот вопрос ежедневно в компьютерный класс ФДЦ “Смена” на занятия «Расскажи цифровую историю» приходило 40-50 детей от 7 до 14 лет.

Мастерские в пришкольных и оздоровительных лагерях. Итоги мастер-класса

Блог методиста / 04.04.2015

Младший и подростковый возраст - возраст любопытства и открытий. . В условиях летних и пришкольных лагерей у педагогов есть возможность удовлетворить любопытство, дать возможность совершать открытия, создавая своими руками что-то удивительное и интересное.

После звонка. Геокешинг плюс фотоквест

Блог методиста / 04.02.2015

Эта статья - начало цикла публикаций, посвященных опыту организации дополнительного образования детей в условиях детских центров (лагерей).
Часть статей уже была опубликована на сайте программы "Учимся с Intel". .


Дополнительному образованию детей сегодня уделяется повышенное внимание, поскольку это сфера расширения возможностей развития личности.

Итоги курса "Проектные задачи и проекты в начальной школе"

Блог методиста / 06.11.2014

Курс “Проектные задачи и проекты в начальной школе” замысливался как массовый онлайн курс. . Поэтому была открыта свободная регистрация.

Мастер-класс "Искусство объяснять"

Блог методиста / 06.10.2014

Обучение с увлечением: МК "Игра: обобщаем и повторяем"

Блог методиста / 25.09.2014

Игра - вид деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе. .
Говоря о необходимости управлять качеством образования, надо понимать, что управлять можно только процессом, а не результатом.

ФГОС и ИКТ-практики в обучении: о, сколько нам открытий чудных!

Блог методиста / 22.09.2014

Любите ли вы ФГОС так, как люблю его я? Новые стандарты наконец зафиксировали то, без чего не может быть успешен человек - развитие способности действовать в различных ситуациях, в том числе, в ситуации неопределенности. .
Как помочь развиваться ребёнку? Как сделать обучение с увлечением? Как сохранить традиции, внедряя инновации? Об этом наша секция "ФГОС и ИКТ-практики в обучении" и 44 повода к личному развитию участников конференции - мастер-классы, вебинары, тренинги, массовые онлайн курсы.

Рассмотрите облако слов из названий обучающих мероприятий нашей секции.


Главные слова нашей секции: создание, интерактивный, начальный, образование. Почему именно эти слова?

Создание. Учитель - ключевая фигура в создании будущего.

Федеральные государственные образовательные стандарты: потребности и мнение учителей

Блог методиста / 17.09.2014

Федеральные государственные образовательные стандарты вошли в практику начальной школы и в следующем учебном году основная школа переходит на новый ФГОС.

В прошлом году во время проведения опроса учителей в педагогических сообществах, были выявлены затруднения и потребности, которые испытывают педагоги в процессе перехода и внедрения ФГОС. . Было отмечено, что учителя испытывают затруднения, связанные с нормативно-правовым и информационным обеспечением, доступностью документов по ключевым позициям.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Итоги

Блог методиста / 08.04.2014

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Результат

Блог методиста / 03.04.2014

Проанализируем третий этап
Основные задачи предыдущего этапа выполнены:
- сверили уровень понимания изученного материала,
- проанализировали свои сильные и слабые стороны,
- применили знания в новой ситуации - написании сценария.

Разберемся в теории вопроса:
Обязательная часть
С помощью каких инструментов можно визуализировать представление результатов исследования (объяснить)?
Познакомьтесь с предложенным материалом. . Оцените свои умения и возможности, проведите ревизию технических средств.
Выберите инструмент визуализации (видеокамера (или камера, встроенная в смартфон, фотоаппарат, планшет...) специальная программа, приложение для планшета или интернет-сервис.

Если надо разобраться в вопросе глубже:
Протестируйте несколько инструментов, прежде чем выберите наиболее удобный.

Апробируем на практике
1.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Этап 3

Блог методиста / 02.04.2014

Проанализируем второй этап
Вам необходимо было просмотреть видео и определить способ, с помощью которого происходит объяснение.
Затем надо было выделить в ролике этапы объяснения. . Задание оказалось не простым.

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Этап 2

Блог методиста / 02.04.2014

Начать всегда сложно. . На старте обучение нужно сориентироваться, освоиться, вникнуть...

МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Старт

Блог методиста / 31.03.2014

Уважаемые коллеги! Мы начинаем работу в нашем мастер-классе. . Каждый день - новый этап.

BETT-2014. Куда двигаться?

Блог методиста / 29.01.2014

Прошло время развивать базовую ИКТ-грамотность
По словам Майкла Гоува, государственного секретаря, возглавляющего министерство образования Великобритании, учиться основам вновь и вновь, не двигаться дальше, это все равно, что каждый раз отправляться в путешествие на дирижабле, когда есть другие, более эффективные способы передвижения. .

Пришло время перейти на новую ступень ИКТ-компетентности. Поскольку сегодня:

• необходимо создавать в «облаках» качественное учебное содержание;
• каждый учитель и ученик должен быть способен развивать персональную учебную среду, внося вклад в развитие образовательных сред более высокого уровня;
• качество образования зависит от того, какой контент мы используем, какие ЭОР.

Опрос на выявление профессиональных затруднений учителей при переходе на ФГОС

Блог методиста / 10.11.2013

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в опросе, нацеленном на выявление профессиональных затруднений учителей при переходе на ФГОС. .
Ваше участие в данном опросе поможет оценить степень успешности и результативности протекания образовательного процесса при переходе на ФГОС и социализации детей.

Начинаем! МК Учебные ситуации: управляем формированием результата

Блог методиста / 04.09.2013

Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартует 5 сентября.

Как преобразовать процесс оценивания из карательного и зачастую болезненного, неприятного процесса, в процесс, который направляет действия учащегося к лучшему результату, помогает ему учиться на своих ошибках, понимать, что у него получается хорошо, обнаруживать, что еще не знает, что еще не умеет делать и видеть пути улучшения результата?

Помните игру "Испорченный телефон"? Ведущий задумывает одно слово, но часть участников услышали именно это слово, другие его вариацию, третьи, отдаленно напоминающее, а четвертые совсем другое...

Как можно влиять на образовательные результаты? Итоговые размышления

Блог методиста / 28.08.2013

Когда тебя понимают - это счастье. . Когда на уроке дети понимают твой замысел, идею, сами ставят цель, совпадающую с твоей, учительской целью, и успешно приходят к запланированному результату - счастье вдвойне.
Простые, на первый взгляд, потребности в понимании, эффективной обратной связи, оказываются довольно сложными задачами в организации урока.
"Теперь я вижу себя глазами ученика.

Исследование общественного мнения о состоянии дошкольного образования

Блог методиста / 16.08.2013

С 16 по 26 августа проводится опрос общественного мнения о состоянии дошкольного образования в России. Исследование реализуется по заказу Министерства образования РФ социологами Федерального института развития образования во всех регионах России. .

По результатам опроса будут подготовлены рекомендации о перспективных направлениях развития системы дошкольного образования с позиции общественности.

Свистать всех наверх! "Присоединяйся, действуй!". 6 этап эко-Регаты

Блог методиста / 29.06.2013

Радиорубка "Срочно принять меры!". . 5 этап эко-Регаты
Посиделки в кают-компании.

Радиорубка "Срочно принять меры!". 5 этап эко-Регаты

Блог методиста / 26.06.2013

Посиделки в кают-компании. . 4 этап эко-Регаты
Дополненная реальность.

Посиделки в кают-компании. 4 этап эко-Регаты

Блог методиста / 25.06.2013

Уважаемые экипажи!
Знакомство с опытом, ресурсами, экологическими проблемами, подходами к решению проблем, представлением с целью привлечения внимания общества к данным проблемам. .
Вы систематизировали результаты своих теоретических исследований в Бортовых журналах.

Дополненная реальность. Создание ауры

Блог методиста / 23.06.2013

Зачем дополненная реальность образованию? Кроме мотивации, вызванной использованием ученических девайсов и приложений, можно ли достичь других образовательных результатов?

Дополненная реальность (AR – augmented reality):

• Симбиоз реального и виртуального мира. . Окружающая действительность дополняется виртуальными объектами.
• Чаще всего: визуальное дополнение реального мира через проецирование и введение виртуальных объектов на настоящее пространство (на экране компьютера, смартфона, планшета).
• Стирается граница меду реальными объектами и оцифрованной информацией.
• Любой материальный объект в ней можно сделать гиперссылкой, мир превращается в гигантский пользовательский интерфейс

Поднять паруса! 2 этап эко-Регаты

Блог методиста / 19.06.2013

Объявление о старте эко-Регаты
1 эко-Этап "Формирование экипажей"

Построение на рейде "Как вы судно назовете, так оно и поплывет!"



Проводим перекличку! К плаванию готовы 65 матросов! Это 15 экипажей из Российской Федерации (23 региона: Калининградская, Ульяновская, Псковская, Омская, Кировская, Саратовская, Самарская, Амурская, Тамбовская, Нижегородская, Ростовская, Томская, Новосибирская, Владимирская, Челябинская, Астраханская области, Приморский, Алтайский, Хабаровский края, Республики Татарстан, Мордовия, Удмуртия, Башкортостан), Казахстана, Украины, Азербайджана, Республики Корея, Беларуси.

2 эко-Этап "Поднять паруса!"



Прежде чем поднять паруса, необходимо выбрать капитана и начать вести Бортовой журнал.
Для ведения Бортового журнала команда выбирает любой удобный сетевой ресурс, который во время плавания можно будет дополнять заметками (вики-среда, блог, гугл-документы и т.п.). . Ссылку на Бортовой журнал экипаж размещает в комментариях к посту в формате: название команды - ссылка.
Первой заметкой в Бортовом журнале должна быть запись о команде:

• капитан
• экипаж
• девиз
• творческое описание команды (обязательны фото, увлечения членов команды)

эко-Регата на летней Галактике

Блог методиста / 13.06.2013

Экологические проблемы... . экологическая безопасность...

Информационно-образовательная среда в логике Дилтса

Блог методиста / 11.03.2013

В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования указано, что условия реализации "основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой".

Информационно-образовательная среда должна специально конструироваться как педагогическая система, нацеленная на обеспечение качественного образования, обладающая взаимосвязью условий, возможностей, влияний для развития учителя и учащихся. . Следовательно, при проектировании информационно-образовательной среды важно опираться не только на привычные категории: педагогические технологии, информационные образовательные ресурсы, компьютерные средства обучения, современные средства коммуникации, но и на «теорию возможностей» Дж.Гибсона.

Лондон, как образовательная среда учебных ситуаций

Блог методиста / 13.02.2013

Удивительно, но Лондон указал на одну из причин низкой эффективности программ модернизации образования в России. . По мере открытия для себя столицы Великобритании, становилось все очевиднее: чтобы произошли существенные изменения в качестве образовательных результатов, важно не только разрабатывать новые стандарты, оснащать школы и повышать квалификацию учителей, необходимо менять все окружение человека (вывод 1).

Дополненная реальность для целей образования

Блог методиста / 17.01.2013

Начну издалека... . с истории
Мы часто слышим, видим, читаем о каких-то технических новинках, технологических решениях, но нужен импульс, а порой даже несколько, чтобы задуматься и решить: "Оно мне надо!"
Мне близки облачные технологии, среды для взаимодействия учеников и учителей: сервисы Google, evernote, видео-хостинги.

Осмысление итогов конференции "Новая школа - мой маршрут"

Блог методиста / 24.12.2012

Любое «вкусное» дело хорошо осмыслять, анализировать не сразу, а через какое-то время. . В этом случае на первый план выходят не восторженные эмоции и не приятная усталость от свершившегося, а послевкусие… Чем дольше держится послевкусие, тем ценнее.

Баркемп "Признаки учителя 21 века"

Блог методиста / 11.11.2012

Что нового привнес 21 век в профессиональные признаки учителя? Умышленно не буду останавливаться на тех качествах учителя, которые инвариантны – являются безусловными. . Поразмышляю только над теми качествами, вернее, некоторыми из них, которые привнесены в перечень качеств современной ситуацией и развитием способов и средств коммуникации.
В своих размышлениях буду обращаться к выдержкам из эссе моей дочери.

Дневник МК Учебная задача как элемент ИОС. Итоги

Блог методиста / 01.11.2012

Сущность информационной образовательной среды определяется ориентацией на достижение образовательных результатов, формулируемых в терминах компетенций учащихся, что нацеливает на деятельностный характер содержания образования. . Основной клеточкой образовательного процесса в ИОС является учебная задача.

Дневник МК Смысловое чтение. Итоги

Блог методиста / 10.10.2012

Завершились четыре стадии развития проектировочного семинара:

• Это что-то иное, другое, но мне это интересно! - произошел процесс «принятия»
• Это возможности, этого боюсь, а вот это нужно для того, чтобы... . - Да, это уже понимание
• Я могу помочь коллеге в этом, оставлю отзыв на заинтересовавшую идею...

Дневник МК Смысловое чтение

Блог методиста / 04.10.2012

Установленные новым ФГОС требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. . Педагог сегодня должен стать создателем новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.

Итоги МК Развитие критического мышления средствами ИКТ

Блог методиста / 25.09.2012

Дорогие друзья! Вот теперь можно подвести окончательные итоги... . Промчались 3 недели, уже баллы и часы начислены...

Дневник МК Развитие критического мышления средствами ИКТ. Финишная прямая

Блог методиста / 12.09.2012

Обучение нельзя считать завершенным, если не проведен анализ и оценка учебных действий и деятельности в целом, образовательных результатов. .

Анализируются и оцениваются:

• объект деятельности— самооценка образовательных результатов;
• субъект деятельности, т.е.

Секция ИКТ-практики в обучении. Воплотил мечту — переходи к следующей цели

Блог методиста / 09.09.2012

10 сентября. . Уже есть на что оглянуться, подвести итоги и с оптимизмом заглянуть в будущее.

Дневник конференции. О том, как мы поднимались к вершине

Блог методиста / 05.09.2012

На мастер-классе бурлит деятельность, кипят мысли, «не всё получается сразу, но хочется идти дальше», а это значит – мы учимся! Потому что новые знания приобретаются только в преодолении обстоятельств, затруднений, себя самого.
И вновь о мастер-классе "Развитие критического мышления средствами ИКТ".
Модуль 3 посвящен визуальным организаторам, значит итоги предыдущего модуля подведем с их помощью. .
Что нам было важно понять:

1. какое влияние развитие критического мышления оказывает на качество образовательных результатов (метапредметных, предметных, личностных);
2. как классифицируют типы ЭОР по влиянию на развитие учащегося, критического мышления в частности, изменение учебной деятельности;
3. формирование каких универсальных учебных действий помогает достичь целей образования.

Дневник конференции. Промежуточные итоги МК Развитие критического мышления средствами ИКТ

Блог методиста / 01.09.2012

Актуализация опыта состоялась, находимся на стадии осмысления с постоянной рефлексией своей учебной деятельности и себя, как субъекта деятельности. . В технологии развития критического мышления через чтение и письмо есть такой прием – составление коллективного рассказа.

Дневник дискуссии Мыслерешето

Блог методиста / 23.08.2012

Прошло четыре дня конференции. . Четыре дня, как началась дискуссия в форме "Мыслерешето".
А уже идет активное обсуждение на форуме.

Дневник конференции. Мастер-класс Развитие критического мышления средствами ИКТ

Блог методиста / 22.08.2012

Термин "критическое мышление" у всех на слуху. . Мы знаем, что критическое мышление – это что-то заведомо хорошее, некий навык, который позволит нам успешно справляться с требованиями нашего сетевого века, поможет глубже понять то, что мы изучаем и делаем.
Но все-таки, что такое критическое мышление? Попробуйте дать ответ.

Дневник конференции. Анонс секции "ИКТ практики"

Блог методиста / 22.08.2012

Задумывая секцию "ИКТ-практики в обучении" в рамках on-line конференции "Новая школа: мой маршрут", мы хотели бы осветить в ней такие аспекты ИКТ-практик, которые содержат в себе элементы новизны, оригинальности, творчества.

Эта секция охватывает различные вопросы, касающиеся практической деятельности учителя. . Поэтому целью работы секции является знакомство с различными практиками всех, кто работает в школе: учителей, методистов, библиотекарей, администраторов образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования в условиях внедрения в школе новых федеральных государственных образовательных стандартов в открытой образовательной среде по следующим направлениям:

• использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
• реализация ФГОС в начальной школе
• реализация ФГОС в основной школе
• модель образования «1 ученик: 1 компьютер»
• информационно-библиотечный центр для ФГОС и модели «1 ученик: 1 компьютер»
• робототехника
• образование вне стен классной комнаты
• библиотека/медиатека

Приглашаем к дискуссии в форме "Мыслерешето"

Блог методиста / 20.08.2012

Весной с интересом слушала А.Г. . Асмолова и читала его «Апрельские тезисы».

Первая часть курса "Учимся с Intel" освоена

Блог методиста / 13.05.2012

Редко когда на дистанционном обучении нет "потерь". . 23 апреля 25 учителей начали свое обучение на дистанционном курсе "Технологии и местное сообщество" программы "Учимся с Intel".

Важный рубеж в дистанционном курсе программы "Учимся с Intel" пройден!

Блог методиста / 28.04.2012

Недаром говорят, что первое впечатление самое верное. . В первый же день возникло ощущение, что наша группа очень сильная и целеустремленная.

Старт дистанционного обучения по программе "Учимся с Intel"

Блог методиста / 24.04.2012

Завершился второй день обучения на дистанционном курсе программы "Учимся с Intel" "Технологии и местное сообщество". .
Мы познакомились с программой "Учимся с Intel", ее идеями, задачами.

Приглашаем на дистанционные курсы программы "Учимся с Intel"

Блог методиста / 18.04.2012

Уважаемые коллеги! Программа "Учимся с Intel" начинает обучение учителей в дистанционном формате по образовательным курсам программы "Технологии и местное сообщество" и "Технологии и бизнес". . Обучение учителей ориентировано на внедрение образовательных курсов программы "Учимся с Intel" в учебный процесс школы.Подробнее о курсах программы, по которым могут обучаться школьники можно узнать здесь http://intel-learn.ru/courses.

Основные компетенции курсов соответствуют Федеральным государственным образовательным стандартам.

Программа «Учимся с Intel» приглашает принять участие в социальной акции «Бабушки и дедушки on-line»

Блог методиста / 16.04.2012

Программа «Учимся с Intel» приглашает принять участие в социальной акции «Бабушки и дедушки on-line».

В акции могут принимать участие школьники от 7 до 17 лет, обучающиеся или выпускники курсов программы «Учимся с Intel»: «Технологии и местное сообщество», «Технологии и профессии», «Технологии и бизнес» и их руководители (педагоги и родители). .
Количество участников акции и представленных работ не ограничивается.

Псковские тьюторы - гордость всего региона

Блог методиста / 31.10.2011

В 2011 мастер-тьютор Псковской области Марина Леонова стала Почётным жителем Псковского района, обладателем Гранта Главы Псковского района, ее фотография помещена на районную Доску почета. . Во многом такому высокому общественному признанию способствовала ее деятельность в программе Intel "Путь к успеху".

Полным ходом идут конкурсы программы Intel "Путь к успеху"

Блог методиста / 29.04.2011

В программе Intel® «Путь к успеху» идут 3 конкурса:

• Конкурс видео «Наша школа на пути к успеху»
• Конкурс социальных проектов «Всё в твоих руках!»
• Конкурс координаторов

Радуемся успехам

Блог методиста / 12.04.2011

8 апреля в Псковском филиале Санкт-Петербургского Государственного университета экономики и сервиса проходил финал областного конкурса творческих работ старшеклассников "Мой успех - будущее России". .

Псковская лингвистическая гимназия была представлена работой "Бизнес-идея кафе Liffee" учениц 11 класса Гончаренко Линды и Абрамовой Анны.

Распространяем наш опыт в другие регионы

Блог методиста / 01.04.2011

21-25 марта во Владимире прошел первый тренинг по программе Intel® «Путь к успеху». Мы гордимся тем, что старт Программе во Владимирской области был дан с лёгкой руки нашего регионального мастер-тьютора Марины Александровны Леоновой.

На тренинге учились 23 учителя начальных классов из лучших, экспериментальных образовательных учреждений Владимирской области. . Они разработали интересные проекты:

• «Приятного аппетита»
• «В добрый путь»
• «Наш любимый город»
• «…Как выйти сухим из воды?»
• «Улица школьного города»

Конкурс социальный проектов "Всё в твоих руках!"

Блог методиста / 01.04.2011

Дан старт конкурса социальных проектов программы Intel "Путь к успеху" «Всё в твоих руках!»
Даты проведения: 1 апреля -15 июня 2011 года.
Категория участников: школьные команды из образовательных учреждений Российской Федерации, участников программы Intel® «Путь к успеху».

Целевые установки: создать условия для развития навыков социального проектирования и реализации проектных задач.

Идея конкурса: конкурс нацелен на поддержку разработанных социальных проектов, направленных на решение выявленных проблем школьной жизни или местного сообщества. .

Критерии оценивания проекта:

1. Проект должен быть подготовлен к реализации или реализован.
2. Четко описан бюджет проекта.
3. Проект направлен на решение проблемы образовательного учреждения или местного сообщества.
4. Проявление критического мышления на всех этапах проекта.
5. Связь с местным сообществом.
6. Решение проблемы с привлечением местного сообщества.
7. Свой вклад в решение проблемы.
8. Презентации качественно подготовлены: иллюстрации, схемы, фотографии хорошего качества, отражают суть информации, расширяют ее (не следует использовать только для украшения).

• 3 команды-победителя будут награждены дипломами и ценными подарками.

Первые конкурсы программы Intel "Путь к успеху"

Блог методиста / 19.03.2011

С 1 апреля стартуют конкурсы программы Intel "Путь к успеху".

Конкурс региональных координаторов.
Целевые установки конкурса: Выявление наиболее эффективных и результативных форм работы по организационному сопровождению и развитию программы «Учимся с Intel» и Intel «Путь к успеху» за время реализации программы с 2005 по 2011 год. . Развитие и совершенствование форм и методов дессиминации программы «Учимся с Intel» и Intel «Путь к успеху».

Идея конкурса: Конкурс направлен на выявление наиболее эффективных форм и региональных особенностей организации работы по сопровождению и развитию проектов «Учимся с Intel» и Intel «Путь к успеху» в регионах России Программы в 2011 году.

Путь к успеху Псковской области в марте

Блог методиста / 19.03.2011

Март в Псковской области традиционно насыщен событиями, связанными с программой Intel "Путь к успеху".

21-25 марта мастер-тьютор Марина Леонова проводит стартовый тренинг Программы во Владимирской области для первых 24 тьюторов.

28 марта - 1 апреля пройдет тренинг 1 уровня для учителей экономики по курсу "Технологии и бизнес". . Проводит тренинг мастер-тьютор Галина Васильева. Опытом проведения курса поделятся Галина Соколова и Екатерина Алексеева.

31 марта проходит четвертый конкурс проектов в Печорском районе.

Репортаж из Псковской области

Блог методиста / 19.02.2011

28 января 2011 года в Печорской лингвистической гимназии Псковской области проходило ежегодное совещание директоров школ Печорского района, детского дома творчества и детско-юношеской спортивной школы, которое было посвящено использованию информационных технологий в образовательном учреждении. .
Итоги обучения первой группы учащихся по программе Intel "Путь к успеху" по курсу "Технологии и местное сообщество" были представлены участникам семинара.

Открываем секреты мастерства

Блог методиста / 13.09.2010

В Псковской области Программа Intel "Путь к успеху" реализуется 4 года. . За это время создана хорошая, дружная команда тьюторов.

Технологический и социально-педагогический подходы к информатизации

Блог методиста / 28.07.2010

В жаркие июльские дни разгорелась жаркая дискуссия по поводу формирования ИКТ-компетентностей у школьников.
Существует два подхода к развитию ИКТ-компетентности. . Эти же два подхода постоянно прослеживается и в создании информационно-коммуникационной образовательной среды: технологический и социально-педагогический.