Архив Галактики

6-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": СЖИМАТЬ ТЕКСТЫ - ЗАЧЕМ?

Блог тренера / 05.02.2013

Разнообразных текстов в нашей жизни становится так много, что вполне уместно говорить о своеобразном их потреблении. И к каждому типу текста нужен свой способ чтения. Так, например, художественные произведения требуют вдумчивого чтения, проникновения в смысловые оттенки, игру слов, а тексты, с которыми мы работали на протяжении первых пяти этапов нашей мастерской (надписи на билетах, этикетки, инфографика и т.д.), - совсем других умений: способности найти точную информацию, заключающуюся в тексте.

Когда мы вместе с учениками учимся работать с текстом учебника или статьей из Интернета, может появиться новая задача, которая заключается в необходимости краткого изложения текста большого объема. Особая трудность состоит в том, что смысл исходного текста не должен быть искажен в интерпретации ученика. Если эту задачу попытаться переформулировать, то требования к новому, преобразованному тексту, выглядят следующим образом:

1. по объему он существенно меньше исходного текста;
2. в нем по-возможности точно сохранен смысл сообщения.

1. Попробуйте сами проделать несколько упражнений на сжатие текста. Ответы публикуются, но имена отвечающих будут скрыты при публикации.
2. Предложите текст (отрывки текста) и составьте задание-алгоритм на сжатие текста для своих учеников. Материал лучше представить в наглядной форме: рисунка, схемы, презентации из пары слайдов.
3. Опубликуйте готовое задание в таблице проектов мастерской в виде ссылки на Google-документ (с правами на комментирование) или диаграмму, выполненную в каком-либо другом сервисе. Обязательно укажите ваше имя (автора заданий) и целевую аудиторию - для учащихся какого возраста рекомендуется это задание.
4. Опубликуйте в сообщении форума (6-й этап) готовое задание, пояснение к нему и ответы на вопросы этапа.

1. Зачем нам нужно умение "сжимать" текст?
2. Как оно связано с навыками смыслового чтения?
3. В каких жизненных ситуациях оно может пригодиться?