Мастерская "Педагог-библиотекарь в школе" Что сделано? Иванов Елена's Блог / 27.09.2014 Уважаемые коллеги!Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много...ОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт.По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь, консультант, собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний".Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!!АНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"Большинство из вас полагает, что:в функционале библиотекаря школы к педагогической работе можно отнести (вопрос 1):- вовлечение во внеурочную работу - 94%- обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - 91%библиотекарь в школе в настоящее время (вопрос 2):- может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - 74%- руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - 63%должность "педагога-библиотекаря" предполагает, что (вопрос 3):- педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях - 91%- если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить требование библиотекаря о переводе его на эту должность - 77%наиболее важным в работе педагога-библиотекаря вы считаете, что в работе с учащимися он (вопрос 4):- формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление - 83%- использует проектные и исследовательские методы - 83%КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯКаждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение:СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ- Одна из основных задач педагога-библиотекаря - по вашему мнению...- Квалификационные характеристики для выполнения задачи - т.е. что педагог-библиотекарь должен уметь делать, чтобы выполнить эту задачу.- Основание - т.е. где в документах это подтверждено, прописано, обосновано.СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ- Одна из предлагаемых форм работы педагога-библиотекаря:- Краткая аннотация, т.е. описание того, что в рамках выбранной формы вы как педагог-библиотекарь будете делать.- Направление педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС, (они четко представлены в презентации "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"(см.Шаг 2, задание 1)СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений.Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря?Предлагаю еще раз неспеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1).Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой.Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ!Несколько слов об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Задача - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря.Пока картинка такая:Вопрос 1: виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47%Вопрос 2: интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40%Вопрос 3:сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33%Вопрос 4: новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27%Вопрос 5: только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении - 53%Вопрос 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47%Вопрос 7: владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73%Вопрос 8: создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделатьВопрос 9: умеют работать с виджетами - 60%Вопрос 10: социальные закладки только еще собираются использовать 47%Заполняйте анкету, жду ваших ответов!С уважением и любовью -Иванова Елена анализ итоги мастерская