Архив Галактики

Мастерская по носимой электронике открыта. Занятие первое

Блог Лоры Кравченко / 25.05.2016

Приняв решение участвовать в акции "После звонка все только начинается!", я точно знала, что одного занятия нам будет мало. В плане пять занятий, по одному на каждую неделю: с 20 мая до 15 июня.



Программа акции получила название "Школьные мейкеры. Носимая электроника и дополненная реальность"

1. Мерцающий букет-ночник для мамы
2. Бант или браслет со светодиодами
3. Твой уникальный рюкзак
4. Носимая электроника на любой вкус
5. Дополненная реальность

К участию в акции пригласила восьмиклассников. Всех желающих пришлось разделить на две группы, так как их оказалось почти 70 человек! Ходить на каждое занятие не обязательно. Приглашаются только самые увлеченные.

На доске объявлений в школе, в группе "В Контакте" "В хорошей физической форме" появились большие красочные объявления с программой и списком материалов и оборудования для первых двух занятий.



Первое занятие планировалось учебным. Необходимо было разобраться с устройством и принципом действия светодиодов на доступном для восьмиклассников языке, выяснить, какие инструменты и материалы лучше использовать, научить пайке.
Ведь. согласитесь, чтобы создать что-то новое, свое, нужно владеть технологией и понимать смысл производимых действий.

Все ребята получили рабочие листы, в которых не было законченного алгоритма действий, его мы создавали с ребятами на мастерской.
Занятие начали с правил техники безопасности, уделив особое внимание работе с паяльником.

В посте "Букет-ночник от юного мейкера" был описан алгоритм создания светящегося букета, а в комментариях автор получила множество советов, части которых постаралась следовать.

Трудности, с которыми столкнулась. Технические.

1. Дети для красоты и эффектности букета закупали светодиоды разных цветов. И, несмотря на то, что характеристики оных были одинаковыми номинально, фактически таковыми не являлись, что сказалось на результате работы некоторых ребят: соединив светодиоды, они получили одни горящими ярко, другие еле тлеющими. Сделали вывод сами:



2. Все же подключать светодиоды последовательно с резистором было плохой идеей. Несмотря на то, что взяли самые маленькие, на 10 Ом, сопротивление значительно уменьшило текущий ток, что заметно сказалось на яркости. У некоторых горели так слабо, что при дневном свете было не видно свечения.


Убрали. Загорелись светодиоды.

3. Некоторые, невнимательно прочитав список материалов и не рассмотрев приложенные изображения, купили пальчиковые батарейки с соответствующими держателями. Конечно, в упаковочную бумагу для букетов спрятали и эту конструкцию, но ошибку поняли:



4. Провода с изоляцией трудно было очищать девочкам, уставали. Да и наждачной бумагой снимать лак с медных проводов было непросто:



"Все" - это две

5. Некоторые юные мейкеры принесли кабели, которые разбирали на отдельные провода. Провода были хрупкими, ломались при скручивании. Медные провода от времени становятся ломкими, поэтому лучше не использовать очень старые.



Словом, пришлось попыхтеть всем: и сильным мальчикам, и нежным девочкам, и учителю с лаборантом.

Были еще и трудности психологического характера: рассчитывали ведь на час-полтора, а провозились и с первой группой, и со второй по два с половиной часа. Устали необыкновенно! Очень надеюсь, что мои мейкеры не испугаются и придут на второе занятие создавать яркий бант!

Для меня, как учителя, который еще и репортаж должен сделать, существовала огромная проблема успевать отвечать на все вопросы, помогать сразу троим одновременно и снимать, фотографировать.

Видеорепортаж монтировала быстро, в течение нескольких часов. Программу решила использовать самую простую - Windows Movie Maker 2.6.

Итак, вашему вниманию, занятие юных мейкеров гуманитарно-юридического лицея № 86 города Ижевска.