Архив Галактики

Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1"

marina.livenets's blog / 05.02.2012

Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1" ставит своей целью познакомить с основными аспектами планирования урока в модели 1-1 с учетом критериев оценивания, а также рассмотреть способы организации деятельности учащихся на таком уроке.
В рамках нашей работы мы познакомимся с критериями оценки урока в модели 1-1, попробуем разработать виды деятельности для учащихся, чтобы они максимально соответствовали технологии данной модели и проведем экспертизу элементов разработанных уроков.

"Любая дорога в тысячу лье, начинается с первого шага."

Поэтому и наша с вами деятельность будет проходить по шагам. Всего их будет 4. На прохождение каждого шага понадобится примерно 2 дня. Нужно постараться, все задания выполнять в срок, активно участвовать в обсуждении и всегда быть в гуще событий. Активные участники Мастерской получат сертификаты о прохождении курса.
Публикация ссылок на выполненные задания, обсуждение работ участников, будет проходить в разделе форума "Клуб 1-1".
Обратите внимание, что выполненные задания нужно прикладывать в файлах DOC (не DOCX) или PDF, размер файла не должен превышать 1 Мб.
Если у вас возникнут вопросы, задавайте их в комментариях к данному посту или на форуме.
Просим всех участников мастерской заполнить данную форму.

В чем будет заключаться наша деятельность. В рамках мастерской мы обменяемся опытом, познакомимся с различными сетевыми сервисами, разработаем элемент урока, и составим ТОП 10 самых интересных идей. Итак, начинаем!

Перейдем к шагам, которые нам вместе нужно пройти.

ШАГ 1: Особенности организации урока с использованием ИКТ
ДАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ: 6-7 февраля
1.1. Познакомьтесь с факторами, которые необходимо учитывать при проектировании уроков с использованием ИКТ и этапами подготовки урока.
 factor.pdf ( 281.58 килобайт ) Кол-во скачиваний: 1899
. Подумайте, какие факторы вы считаете первостепенными, какие на ваш взгляд менее значимы.

Задание для ШАГА 1. Встреча в сети. Новые подходы в конструировании урока.
Перейдите по ссылке и с использованием сервиса Linoit опубликуйте заметку , в которой укажите самый важный по вашему мнению аспект, который необходимо учитывать при констурировании урока в модели 1-1. Если вы не умеете работать с Linoit, то здесь вы можете познакомится с некоторыми приемами работа с Linoit.. Не забудьте внизу заметки указать свои данные, имя и фамилию.
Обсудите опубликованные идеи в рамках форума.

ШАГ 2. Критерии оценки урока в модели 1 ученик-1 компьютер. Наша деятельность на этом шаге будет носить практический характер.
ДАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ: 8-9 февраля
Задание для ШАГА 2 Вам необходимо будет продумать критерии оценки урока в модели 1-1 и создать кластер в cервисе on-line диаграмм Cacoo, в котором отобразить те критерии, которые вы считаете наиболее важными.
Задание, выполненное в рамках этого занятия, разместите на форуме.
Рекомендации по работе с Cacoo здесь.

ШАГ 3. На этом шаге мы попробуем определить с вами виды деятельности учащихся в рамках урока. Рассмотрим оценку деятельности обучающихся при организации урока в модели 1-1.
ДАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ:10 -11 февраля
Задание к ШАГУ 3 На данном этапе разработаем элемент урока для вашей предметной темы, чтобы он максимально учитывал аспекты деятельности характерные для уроков рассматриваемой модели.
Загрузите таблицу для планирования видов деятельности на уроке модели 1-1. Выбрав самую интересную для вас тему урока, заполните таблицу, кратко ответив на вопросы, касающиеся вашего урока (выбранной предметной темы). Если у вас возникнут какие-либо вопросы по оцениванию, познакомьтесь с дополнительными материалами по вопросам оценивания.
 assesment.pdf ( 597.74 килобайт ) Кол-во скачиваний: 2287
.Разместите разработанный сценарий на форуме. Обсудите его с вашими коллегами и ведущими семинара.

ШАГ 4. Критерии оценки разработанного элемента урока.
На этом этапе мы попытаемся все вместе оценить разработанный элемент урока, исходя из критериев оценивания.
ДАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ:12 -13 февраля

На этом шаге нам необходимо оценить разработанные сценарий урока по перечисленным критериям, кроме того, можете добавить и свои критерии (если вы считаете необходимым). Очень важно обратить внимание на то, чтобы все виды деятельности были оценены.

Задание к ШАГУ 4. Нас ждет парад уроков в модели 1-1.
1. Познакомьтесь с критериями оценки элемента урока в модели 1-1.
2. Выберите один из сценариев, опубликованных на форуме участниками мастерской, и оцените его по критериям оценивания. Напишите небольшой комментарий-отзыв на оцененный вами сценарий в форуме.
По результатам обсуждения мы составим ТОП 10 лучших идей урока в модели 1-1.
________________________________________________________________________________

Материалы мастерской подготовлены на основе материалов корпорации Intel с использованием научно-методческих материалов "Использование ЭОР нового поколения в учебном процессе"-Санкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена.
Федеральный государственный образовательный стандарт