Итоги дискуссии "Цифровой контент в семейной педагогике" Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 12.11.2016 Не могла не написать пост о дискуссии "Цифровой контент в семейной педагогике" в рамках конференции Инновации для образования 2016, потому что это было незабываемо!1011 человек зарегистрировалось на дискуссию. . 249 человек приняли участие в обсуждении 5 вопросов, обменялись своими мнениями, ссылками, отзывами и идеями.Целью дискуссии было обсудить цифровой образовательный контент (электронные учебники, электронные формы учебников, тренажеры, сайты, сервисы, программное обеспечение) и создать коллекцию материалов/ссылок для обучения детей с 7 до 17 лет.
Доклад на конференцию. Учитель 21 века-учитель-метапредметник. Все новое - хорошо забытое старое ... в 21 веке olgazandynova's blog / 25.12.2012 Учитель 21 века, прежде всего, должен быть метапредметником, полипредметником, и, конечно, должен стремиться к этому. . Поэтому именно в процессе перепроектирования российской школы, который неминуем, очень важна роль педагога, готового к такой перестройке себя и своей устоявшейся практики.Но с чего начать? В первую очередь, учитель должен быть сильным предметником и разбираться в понятиях «метапредметные результаты», «универсальные учебные действия».
Признаки учителя 21 века...восприятие и осознание badnm's blog / 13.11.2012 Дискуссия получилась неоднозначной и глубокой. . Неоднозначной потому, что позволила взглянуть на обыденное иначе, а глубокой, потому что многие признаки современного учителя были не только сформулированы, но и разложены по составляющим.В самом начале мероприятия я, честно говоря, не ожидала, что достаточно просто сформулированная идея дискуссии, может стать поводом к серьезным размышлениям и даже некоторым спорам.
Дискуссия "Учитель XXI века". Рефлексивный пост. Готовность к постоянному повышению квалификации. Tat.Kuz1109's blog / 13.11.2012 В рамках дискуссии "Признаки учителя 21 века" работа кипит. . Готовимся к баркэмпу, создаём слайд касты, проводим рефлексию.
Правовая грамотность – один из вызовов 21 века Tamara's blog / 13.11.2012 Вполне понятно, что «Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан», быстрая смена нормативной правовой базы российского образования, изменение методов регулирования прав и обязанностей педагогических работников, модернизация системы образования, - требуют нормативно-правовой компетентности и социально-правовой активности учителей. Нормативно-правовую компетентность учителя школы можно определить по уровню его правосознания и по правовой активности. . В основе этой компетентности: 1.
Сетевая грамотность: модная тенденция или необходимость? Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 12.11.2012 В рамках дискуссии «Признаки учителя 21 века» было высказано много предложений о том, какими качествами должен обладать современный учитель. . Среди них была названа сетевая грамотность.
Баркемп "Признаки учителя 21 века" Блог методиста / 11.11.2012 Что нового привнес 21 век в профессиональные признаки учителя? Умышленно не буду останавливаться на тех качествах учителя, которые инвариантны – являются безусловными. . Поразмышляю только над теми качествами, вернее, некоторыми из них, которые привнесены в перечень качеств современной ситуацией и развитием способов и средств коммуникации.В своих размышлениях буду обращаться к выдержкам из эссе моей дочери.
Рефлексия Дискуссия Признаки учителя 21 века «Опыт конференции и новые впечатления» 1960katigoroshek's blog / 11.11.2012 Творческая группа: Двирная Ольга Владимировна, Бектурганова Екатерина ЮрьевнаКто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. КонфуцийОбразование XXI века ориентирует человека на свободное развитие, творческую инициативу, самостоятельность и конкурентоспособность. . Справиться с решением задач, обозначенных современным обществом, может только учитель, обладающий необходимым уровнем профессиональной компетентности и профессионализма.
Учитель 21 века: тот, кто использует современные технологии BogolepovaSvetlana's blog / 06.11.2012 Какие технологии, образовательные и информационные, должен использовать учитель 21 века? На этот вопрос дали ответ участники тренинга «ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе» (отдельное спасибо Брыксиной Ольге Федоровне, тьютору тренинга), которые, несомненно, являются учителями нового века. Участники тренинга взглянули на педагогические и информационные технологии через призму метапредметных и личностных результатов, которые достигаются при их применении. . Были проанализированы такие современные технологии как обучение вне стен классной комнаты, по модели «1 ученик: 1 компьютер», технология учебного исследования, технология развития критического мышления через чтение и письмо; были упомянуты технологии, ставшие уже классическими, такие как система развивающего обучения Л.В.
Учитель XXI века. Методическое сопровождение Tat.Kuz1109's blog / 24.10.2012 Очень интересная работа развернулась в рамках дискуссии «Признаки учителя 21 века». . Приводятся примеры из практики работы и ссылки на материалы в сети, которые отражают модель современного учителя.
Дискуссия Признаки учителя 21 века. Сетевая педагогика - новый культурный феномен Марина Низенькова's blog / 20.10.2012 Реалии сегодняшнего общества таковы, что приходится констатировать, что живое общение все чаще переходит в плоскость виртуального. . Особенно наглядно эту тенденцию демонстрирует молодое поколение.
Итоги Дискуссии "Создание единого информационного пространства школы. Первые шаги?" Записки Самоделкина / 19.10.2012 Уважаемые коллеги! Две недели отведенного нам времени уже прошли, и подошло время подвести окончательные итоги нашей с Вами дискуссии. . Еще раз напомню, какие вопросы было предложено обсудить:- Зачем создавать единое информационное пространство школы? - Для кого создается единое информационное пространство школы?- Как организовать единое информационное пространство школы и что для этого потребуется?- С чего начать и какие первые шаги предпринять?- Мобильный или стационарный компьютер нужен школе? - Проводная или беспроводная сеть, что выбрать?Первая часть дискуссии проходила в этой ветке форума.
Признаки учителя 21 века Анна Владимировна's blog / 10.10.2012 «В твоих руках, учитель, наш XXI век»В твоих руках, учитель, наш XXI век,А веком, как известно, правит человек,Который созидает, творит и создает,Который за собою всегда вперед ведет!Изучив признаки учителя 21 века, возник образ суперчеловека, практически учителя-робота! Получается, что без блогов, скайпа, подкастов и Твиттера уже нельзя учить(ся)?!Век информационных технологий заставляет нас жить в максимально быстром темпе, осваивать новые и новые методики, постоянно внедрять инновации в свою практику.Конечно, проще было бы жить по-старинке, год из года воспроизводить привычные модели обучения, но, как гласит известная пословица, "лошадь сдохла - слезь", как бы хороша "дохлая лошадь" не была. . Школа 21 века – школа, где создаются условия для того, чтобы ребенку было интересно самому добывать знания, заниматься самообразованием, иметь возможность попробовать свои силы в разных областях.
Дискуссия Создание единого информационного пространства школы. Первые шаги ч.3 Записки Самоделкина / 07.10.2012 Пора на некоторые вопросы, озвученные в анонсе, дать ответы.Ответы я дам, исходя из опыта нашей школы с позиции зама. . директора по ИКТ, отбросив на этот раз все личное.
Дискуссия Создание единого информационного пространства школы. Первые шаги ч.2 Записки Самоделкина / 05.10.2012 Наша дискуссия незаметно переходит в обмен опытом построения пространств.Я думаю, пора рассказать с чего мы в своей школе начинали строить "Единое информационное пространство".Начну с того, что первая история, рассказанная мною в прошлом посте это история, которая произошла в нашей школе. . Тогда я еще не преподавал информатику, а вел уроки технологии (обучал детей раскрою и шитью изделий из меха).
Дискуссия Создание единого информационного пространства школы. Первые шаги ч.1 Записки Самоделкина / 30.09.2012 Сегодня 1 октября, а это значит, что пора начинать дискуссию. . Но прежде, чем говорить о технических вопросах построения информационного пространства школы, для начала хочу рассказать пару историй из жизни.История перваяЕсли я не ошибаюсь, это было где-то в 1997-98 годах.
Заметки современного учителя-часть 2 Галактический блог Елены Годуновой / 30.09.2012 В части 1 Заметок современного учителя не отвеченным остался вопрос как встраивается известный теперь уже всем 21 признак учителя 21 века в перечень черт педагога-профессионала 21 века (см.схему).Попробуем с этим более детально разобраться...Главное, на мой взгляд, в этих признаках, что они указывают направление движение учителю, который хочет выйти за рамки предмета, места, в котором он живет, стереотипов, которые ему присущи, и обогатить свой мир и как следствие - мир своих учеников новыми возможностями жизни и профессии. . Все перечисленное как нельзя лучше вписывается в коммуникативные навыки из перечня черт педагога-профессионала, о них и пойдет речь.Для начала определимся с терминами:на мой взгляд, коммуникативный навыки - комплекс хорошо отработанных умений, успешно применяемых для организации и проведения целенаправленного общения двух или более людей в соответствии с ниже показанными этапами речевого взаимодействия:Более подробно о навыках на каждом этапе коммуникации здесь. ИсточникИтак, чтобы быть компетентным в коммуникации, нужно начать, как минимум, общаться, постепенно наращивая опыт, анализируя промахи, делая выводы, самосовершенствуясь в таком непростом деле, как знание обычаев, традиций, присущих национальному менталитету! А где столкнуться с национальным менталитетом, как не в Сети?Хотела бы поделиться опытом коммуникации с коллегами из разных стран на сайтах, которые возможно незнакомы широкой педагогической общественности.1.
21 признак учителя 21 века или размышлялки об учителе Natali Kach's Блог / 29.09.2012 Так много было мыслей и вот… Ни одной. . Ни одной мысли из того, что раньше составляло моё мнение об учителе.
Дневник конференции. Первые итоги дискуссии "Системы управления классом в учебном процессе учителя" gal_ut's blog / 14.09.2012 Использование ПО управления классом в учебном процессе вызывает множество вопросов: от восхищения функциональными возможностями программ, до их полного отторжения.В чем причина столь разного отношения к программным продуктам. . Какова роль в этом учителя и технического специалиста в школе? Все ли проблемы являются техническими? В рамках нашей дискуссии идет активное обсуждение данных вопросов.
Секция ИКТ-практики в обучении. Воплотил мечту — переходи к следующей цели Блог методиста / 09.09.2012 10 сентября. . Уже есть на что оглянуться, подвести итоги и с оптимизмом заглянуть в будущее.
Дневник конференции. Дискуссия "Системы управления классом в учебном процессе учителя" gal_ut's blog / 02.09.2012 С 3 сентября в секции "Школьная ИТ-инфраструктура" стартует дискуссия по использованию систем управления классом в учебном процессе учителя и школы в целом.Использование программного обеспечения управления классом в учебном процессе вызывает множество вопросов: от восхищения функциональными возможностями программ до их полного отторжения. . В чем причина, какие проблемы и их решения существуют? Какова роль в этом учителя и технического специалиста в школе? Все ли проблемы являются техническими? Что должно быть в каждой школе?В рамках нашей дискуссии мы хотели бы развеять ряд мифов))) и выработать такие подходы и рекомендации, которые помогут эффективно использовать системы управления классом в учебном процессе, обеспечивая продуктивное взаимодействие между учителем и учащимися в модели мобильного обучения «1 ученик :1 компьютер».Принять участие в дискуссии могут как учителя, работающие с данным программным обеспечением, так и новички, которые только делают первые шаги в этом направлении.Дискуссия будет организована в несколько этапов:Этап 1: Компетентность учителя.
Дневник конференции. Мастерская "Виртуальная справка в блоге - инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке" Елена Астапенко's Блог / 01.09.2012 "Теперь ресурсы библиотеки могут быть доступны и для того, кто в ней физически не присутствует. . Чтобы пользователь мог зайти к ним с собственного компьютера, многие библиотеки и библиотечные объединения расширяют спектр справочных услуг, включая в них виртуальную справочную службу.
Доклады конференции. Как стать современным педагогом? Марина Низенькова's blog / 30.08.2012 Предлагаю размышления на тему «Каким должен быть педагог XXI века?» перенести в плоскость «Как стать современным педагогом?». . Думаю, что большая часть педагогической аудитории понимает, что без ИКТ-компетентностей, коммуникабельности в самом широком смысле и еще ряда параметров, о которых уже говорилось в докладах, декларировалось в официальных документах, не обойтись.
Учитель цифрового века или цифровой иммигрант? BogolepovaSvetlana's blog / 26.08.2012 Вы помните, что Вы делали на переменах, когда еще не учили, а только учились? А что делают Ваши ученики? Мои студенты проводят большую часть свободного времени с «девайсами», играя в игры или просматривая сообщения в социальных сетях. . Даже книги на внеклассное чтение они приносят на планшетах и в электронных книгах.
«Бежать впереди паровоза» или размышления об учителе 21 века Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 22.08.2012 Прочла здесь о признаках учителя 21 века, что заставило задуматься о моем соответствии этим критериям. . Практически в каждом пункте упоминание об информационных технологиях.
Приглашаем к дискуссии в форме "Мыслерешето" Блог методиста / 20.08.2012 Весной с интересом слушала А.Г. . Асмолова и читала его «Апрельские тезисы».
Как убедить что белое - это белое, черное - это черное, а в 1:1 есть методические основы?! KosachenkoSV's blog / 15.06.2011 На ГосБуке http://www.gosbook.ru/node/25661#comment-36144 завязялся диалог, поводом к началу которого послужила новость о Международном форуме образовательных технологий "Дополняя реальность". . Кстати, если пройти по ссылке, то, помимо видео, можно скачать другие материалы форума: доклады, презентации.Однако, в ходе обмена мнениями мне был брошен вызов-сомнение в том, что в "1:1" - нет ничего методического, а просто маркетинговый ход:Елена Ярославцева, Наука и образование Прошу простить, не очень пойму, что такого в концепции 1:1? Посмотрела сноску.