Учитель XXI века. Методическое сопровождение Tat.Kuz1109's blog / 24.10.2012 Очень интересная работа развернулась в рамках дискуссии «Признаки учителя 21 века». Приводятся примеры из практики работы и ссылки на материалы в сети, которые отражают модель современного учителя. Каждый имеет свою точку зрения и, на мой взгляд, нет равнодушных. Учитель XXI века - это тот человек, который вот уже двенадцатый год/одиннадцатый/пятый/.../первый год работает в школе. Мы видим разных педагогов. Вот уже несколько лет идёт разговор о введении серьёзной градации учителей. С аттестацией в новой форме уже многие столкнулись не по наслышке ... Осуществляется поступенчатый переход на ФГОС. 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации была принята Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы. Каким должен быть учитель, чтобы соответствовать предъявляемым к нему требованиям. На мой взгляд, в каждой школе сегодня важно организовать методическое сопровождение учителя. Поделюсь интересными находками, которые сочетают как хорошо забытое старое, так и нечто новое. Научно-методического сопровождения осуществляется через работу школы молодого учителя и педагогов-наставников, методических объединений, временных творческих коллективов, межшкольных творческих групп. Важным моментом здесь является тьюторское сопровождение как учителя, так и обучающихся. С 2007 года в рамках взаимодействия с программой Intel - "Обучение для будущего" на базе школы проходят курсы повышения квалификации как для учителей своей школы, так и района в целом. В течение пяти лет повышение квалификации педагогических работников по освоению и применению технологий в образовательном процессе приносит свои положительные результаты. И повышение качества образовательного процесса, и положительная динамика участия в конкурсах разного уровня, и повышение имиджа учители /школы, и многое другое. В 2012 года наши педагоги прошли курсы по программе "Учимся с Intel" и в рамках кружковой работы организуют обучение в двух группах для обучающихся по курсу "Технологии и местное сообщество". Научно-образовательное партнёрство на этом не заканчивается. Вот уже несколько лет мы взаимодействуем с научно-социальной программой для молодежи и школьников "Шаг в будущее, Сибирь". Наши педагоги и обучающиеся с большим удовольствием принимают активное участие в региональных научно-практических конференциях, научно-педагогических симпозиумах, полимодальных семинарах. Одним из результатов сетевой деятельности межшкольных творческих групп, организованной под нашим руководством, является работа сетевого сообщества "Шаг в будущее, Сибирь!". В 2012 году мы вошли в состав организаторов I Регионального Слета учителей – исследователей «Форсайт-проект (Foresght) «Взгляд в будущее». В этом учебном году мы начали работу по введению дистанционного обучения в школу в рамках некоммерческого партнёрства "Телешкола". Какое количество конкурсов, акций (Европейская кампания "Выходи в Интернет", Сетевая акция «Подари радость детям!», ...), конференций (Международная конференция "Новая школа: мой маршрут", Региональная научно-практическая конференция в г. Тулун, III Региональная научно-практическая конференция "ИКТ в педагогической деятельности" в г. Иркутск, XII Региональные интеллектуальные соревнования «Шаг в будущее, Юниор», ...) ... сегодня вокруг нас!!! Очень важно выбрать оптимальные формы и методы работы. Мониторинг уровня повышения профессиональной компетентности педагогов, их возможностей, образовательных потребностей, динамики развития каждая школа осуществляет. Важное значение в методической работе и мы отводим мониторингу и стимулированию педагогической деятельности. Такая работа показывает хорошие результаты развития потенциала педагогических кадров и способствует формированию ключевых компетенций современного учителя, мотивирует педагогов на повышение своего профессионального мастерства и, соответственно, положительно влияет на развитие школы в целом. дискуссия квалификация методика профессионализм учитель 21 века