Дневник конференции. Первые итоги дискуссии "Системы управления классом в учебном процессе учителя" gal_ut's blog / 14.09.2012 Использование ПО управления классом в учебном процессе вызывает множество вопросов: от восхищения функциональными возможностями программ, до их полного отторжения.В чем причина столь разного отношения к программным продуктам. Какова роль в этом учителя и технического специалиста в школе? Все ли проблемы являются техническими? В рамках нашей дискуссии идет активное обсуждение данных вопросов. Аудитория дискуссии достаточна разнообразная – от учителей, не имеющих опыта работы с ПО управления классом, и зашедших на огонек, чтобы разузнать, что же это такое, до маститых системных администраторов, имеющих решение и критический взгляд на любую техническую проблему. Итоги нашего обсуждения выглядят примерно так: Администраторы и учителя информатики уверены в том, что все нужно только настроить один раз, и все будет работать.Учителя-предметники только начинают или мечтают поработать с подобными системами (естественно, при наличии техники в школе) и готовы их осваивать.Уровень ИКТ-компетентности педагогов на текущий момент вполне достаточен, чтобы добиться определенных сдвигов в этом направлении, необходима только мотивация самого учителя, а не только учителя информатики или команды администраторов в школе.Участники дискуссии приняли активное участие в анкетировании "Использование программного обеспечения "Управление классом".По результатам ответов программное обеспечение Acer Classroom Manager по популярности в наших школах уверенно занимает первое место.Следующие диаграммы демонстрируют результаты нагляднее слов:Присоединяйтесь к нашей дискуссии. Нас ждет много интересного: разговор о функциональных возможностях, примеры использования программ управления классом на разных этапах урока, выработка совместных рекомендаций и советов по использованию систем. дискуссия управление классом