КП-17: преодоление (4) ConfNina's Блог / 14.03.2017 И снова об оценивании...Степан Иванович работал дома над выполнением заданий ШАГа 5. . Он и его коллеги - Сергей Олегович, Мария Петровна, Оксана Вячеславовна и Кирилл Аркадьевич, решили поработать в режиме самообучения.
Оценивание в сетевых проектах: расставим акценты правильно ConfNina's Блог / 11.01.2017 ИсточникНа Марафоне "Купаловские проекты 2017" начался тренинг "Оценивание в сетевых проектах". . В нем участвуют педагоги, которые зарегистрировались с целью доработки начатых проектов, или те, кто участвовал в мастер-классе "Первые шаги к сетевым проектам" , или прошел дистанционный курс "Методы оценивания в классе XXI века".На Галактике уже размещена статья для размышлений и комментирования участниками тренинга "Первые шаги к сетевым проектам".
Об интерактивной среде "Класс Dojo" Блог учителя начальных классов Тихоновецкой Инги / 13.11.2016 Елена Лапыш в своём посте затронула возможность использования интерактивного сервиса ClassDojo. . Хочу продолжить её пост и поделиться своим опытом.
Метод активной оценки: ClassDojo Ychilko's blog / 13.11.2016 Современный этап развития системы образования характеризуется интенсивной разработкой и внедрением технологий, позволяющих наиболее эффективно и комплексно решать задачу всестороннего становления у учащихся субъектной позиции в учении и жизнедеятельности в целом. . Одной из относительно новых для постсоветского пространства технологий, соотносящихся с данной задачей, можно назвать систему активной оценки.Подробнее можно почитать и посмотреть тут:Активная оценка в помощь эффективному обучениюАктивная оценка как стратегия обученияМК Повышение эффективности образовательного процесса путём изменения подходов к контрольно оценочной деятельности учащихсяАктыўная ацэнкаАктивная оценка как новая стратегия обучения На своих занятиях я часто использую различные оценочные ведомости, такой способ удобен и быстр будь-то работа в командах или индивидуальная, учитывается любой вклад учащихся.Однако благодаря ИКТ необходимость составления и разработки таких бумажек может исчезнуть, главное набраться смелости и рискнуть!Очень удобным подспорьем в таком оценивании может выступить ресурс ClassDojoПриложение работает так, что у каждого ученика в классе есть свой профайл с количеством очков.
Формирующее оценивание: сквозь тернии к звездам Ychilko's blog / 27.10.2016 Вчерашний пост Шафаревича Леонида Чеславовича Как оценивается работа ученика в сетевом проекте? Адресуется участникам мастер-класса "Первые шаги к сетевым проектам" натолкнул меня на целую цепочку рассуждений:1. . Формирующая оценка – «обратная связь» для учащихся, позволяющая им уяснить, какие шаги им необходимо предпринять для улучшения своих результатов.
Вечное стремление к идеалу или критерии оценивания в сетевом проекте Ychilko's blog / 23.10.2016 За год я изучила и проанализировала большое количество сетевых проектов, так как во-первых, - это знания, а во-вторых - опыт.В процессе анализа инструментов оценивания меня все чаще посещала такая мысль: «Как разработать систему оценивания, которая будет работать на протяжении всего проекта и не даст сбой».Что тут я понимаю под сбоем?Возможно для многих вариативность оценивания – это норма, но мне, как идеалисту, очень хочется довести эту систему до такого состояния, когда не потребуется ее доработка. . Когда все критерии будут понятны, доступны, а главное они должны быть четкие и не требующие вмешательств и уточнений.Участвуя в проектах, часто вижу, как авторы «на ходу» изменяют и дополняют критерии оценивания, придумывают дополнительные баллы (практически везде появляются отклонения от предложенного пути).
Исследование устойчивости структуры Блог стайного советника / 10.08.2016 Это продолжение темы Критериальное оценивание структуры сетевого проекта и Критериальное оценивание структуры сетевого проекта (Практика) и там прозвучало, что исследовать структуру теперь легко. . Настолько легко, что и школьники могут принять участие в таких исследованиях.
Использование возможностей оценивания для работы в классе 1:1 & BYOD Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 08.08.2016 Платформа TheAnswerPad представляет собой интерактивную систему диалогов, которые с помощью беспроводных технологий соединяет учителя с детьми в классе, чтобы они могли проверять и контролировать понимание изучаемого материала во время урока. Возможности платформы были впервые представлены на BETT2014 в Лондоне.Есть бесплатный тарифный план, который позволяет подключить к платформе одного преподавателя, до 8 классов, в которых могут быть до 200 обучающихся. . Платформа ориентирована на использование мобильных устройств.
Критериальное оценивание структуры сетевого проекта (Практика) Блог стайного советника / 11.07.2016 Продолжение темы критериального оценивания сетевого проекта по социограмме отношений, которая сложилась между участниками проекта. . В прошлом сообщении мы обсудили 5 критериев и теперь я решил применить их на практическом примере в Летописи.
Критериальное оценивание структуры сетевого проекта Блог стайного советника / 03.07.2016 Возвращаясь (постоянно) к учебной аналитике и использованию социограмм, хочу обсудить методику оценивания совместной деятельности на основании критериального оценивания структуры учебного сетевого проекта. . Ситуация - были организованы и проведены учебные сетевые проекты, в ходе которых учащиеся совместно создавали учебные продукты - исследования, обзоры, цифровые истории.
GoSoapBox - инструмент формирующего оценивания Ненашева's blog / 01.07.2016 Как и любой педагог, находящийся в отпуске, я активно готовлюсь к будущему учебному году. . В этом году прибавляются классы с новыми ФГОСам, поэтому и добавляется работа по поиску новых технологий и сервисов для их реализации.
Тестируем с формами Google biarmicus's blog / 30.06.2016 Не успели мы обсудить новшества в сайтах Google, как подоспело еще одно очень существенное обновление - на этот раз в формах Google. . Теперь они стали гораздо более приспособлены для проведения тестов в учебном процессе.Итак, для того, чтобы провести на основе формы Google тестирование, нужно создать новую форму и зайти в ее настройки.Заходим в раздел Тесты и устанавливаем переключатель в положение Включить оценивание.
Инструменты оценивания обеспечивающие обратную связь Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 20.06.2016 Существует много различных веб-инструментов, позволяющих обеспечить быструю обратную связь. . Причем, обратную связь получают все участники учебного процесса: и учитель, и обучающийся.Эта тема меня привлекает постоянно.
Из опыта работы с образовательной моделью 1 ученик – 1 компьютер mikailova.ira's blog / 10.06.2016 Со своими учениками осваивать образовательную модель 1 ученик – 1 компьютер я начала со второго класса. . Второй год мы успешно используем на уроках программное обеспечение, предусмотренное данным проектом.
Как мы оцениваем работы учащихся ConfNina's Блог / 13.04.2016 Оценивание, как постоянный процесс, интегрированный в учебную практику, является критериальным. . В данной статье мы делаем акцент на организации формирующего оценивания, как оценивания для обучения.
"Фабрика нужных проектов - 2015" завершается оцениванием конкурсных работ ursova's blog / 04.01.2016 Традиционный Конкурс проектов, которым завершается Фабрика нужных проектов, входит в стадию оценивания. . С сегодняшнего дня более 40 сертифицированных тьюторов и экспертов образовательных программ Intel начнут изучение и оценивание конкурсных материалов.
Молоко или фермеры? На пути к формирующему оцениванию biarmicus's blog / 06.11.2015 В последнее время в интернете все чаще и чаще всплывают фотографии из школьных тетрадей с решениями школьников (чаще всего это ученики начальных классов) и отметками, поставленными ученикам. . Причем подтекст таких публикаций, как правило, очень похож - родители возмущаются несправедливыми, по их мнению, оценками, которые ставят их детям школьные учителя.
Формирующее оценивание: учимся реализации saulesha's blog / 31.10.2015 О Формативном (формирующем) оценивании можно подробно прочитать в методическом пособии Кохаева Е.Н."Формативное (формирующее) оценивание: методическое пособие" / Е.Н. . Кохаева.
Немного об оценивании с помощью сервиса ClassDojo Несколко слов об оценивании с помощью сервиса ClassDojo / 18.04.2015 «Учитель учится всю жизнь» — это известная истина. . Но уже через несколько лет работы учителя делятся на тех, кто спокойно движется по накатанной дорожке, используя старые приемы и планы, и тех, которые, постоянно ищут, вносят что-то новое.
Возвращение к истокам Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 07.04.2014 Великая цель образования – это не знания, а действия. . Г.
Doctopus: приложение для управления настройками доступа biarmicus's blog / 28.03.2014 В начале марта на диске Google произошли существенные изменения. . В их интерфейсе появилось новое меню - Приложения.
Мастер-класс "Технологии оценивания образовательных достижений" Блог Мустафиной Гульнары / 24.03.2014 Мастер-класс проводится в период с 24 марта по 4 апреля 2014 года на сайте "Технологии оценивания образовательных достижений". . Планируемые результаты обучения:создать план оценивания учебной темы (проекта) с учетом требований ФГОС; сформировать копилку инструментов оценивания по выбранной теме. Используемые технологии:Тренинг проводится на основе облачных технологий, инструментов визуализации.
Как стартовал мастер-класс "Учебные ситуации: управляем формированием результата" ursova's blog / 23.08.2013 Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартовал для трех регионов вчера, 22 августа, и продлится до 28 августа.Сухая цифирь сообщает нам о том, на это мероприятие зарегистрировались ровно 100 человек, откликнулись на письма ведущих 64 человека, выполнили первое задание - больше 50 человек.
Как заставить "работать" портфолио ученика? Блог тренера / 10.06.2013 В продолжение темы оценивания. . Начало здесь.Целый год мы работали с учениками 10-11 классов в дистантном спецкурсе "Основы исследовательской деятельности и ИКТ".
Создаем инструменты оценивания с помощью таблиц Google Блог тренера / 25.05.2013 В продолжение темы разработки более удобных инструментов формирующего оценивания, чем статичные таблицы, начатой Борисом Ярмаховым...Идея создать что-то похожее, но другими средствами появилась, как часто это случается, из необходимости решать проблему. . Сейчас конец учебного года - время защиты исследовательских и творческих работ.
«Чимборасо» - Чимборасо! или Размышление о том, как интеллектуальную игру сделать дидактической… Bryksina Olga's blog / 18.04.2013 Итак, эта публикация - размышление о том, как интеллектуальную игру сделать дидактической, при этом (хотелось бы думать!) не менее привлекательной для учащихся и более значимой в плане педагогической рефлексии для учителей…Итак, в Чимборасо играют многие… И именно на этот опыт мы и опирались, моделируя игру со студентами факультета математики, физики и информатики Поволжской государственной социально-гуманитарной академии (г. . Самара) в рамках проекта «Образование вне стен классной комнаты: курс для будущих педагогов» (5 этап.
IT-прорыв ПРИЗНАНИЕ / 31.12.2012 Доброе время суток всем посетителям моего блога! В должности педагога дополнительного образования в детском доме я работаю сравнительно недавно - 2.5 года. . В своей деятельности стараюсь применять инновационные педагогические методики и технологии.
Возможности модели 1:1 для формирующего оценивания в проектной деятельности Круподерова Елена's blog / 11.11.2012 В рамках конференции «Новая школа: мой маршрут» многие из нас познакомились с различными тематическими тренингами «Элементы». . Я с большим удовольствием прошла тренинг «Модель 1 ученик: 1 компьютер»: мотивация учащихся» .
Фасилитируемый курс Intel® "Методы оценивания в классе 21 века" из серии "Элементы": начало работы Блог Пикулик Ольги Викторовны / 03.10.2012 Уважаемые коллеги!Сегодня стартовал тренинг по курсу Intel® "Методы оценивания в классе 21 века" из серии "Элементы".В ходе работы тренинга слушатели узнают: о новых методах и инструментах оценивания и их использовании в учебном процессе; как разработать систему оценивания и составить план оценивания; что такое формирующее оценивание и как оценивать умения и качества XXI века; как эффективные методы оценивания могут поднять учебный процесс на качественно новый уровень. Материалы для сопровождения слушателей по модулям будут размещены на сайте тренинга.Рефлексия будет размещаться в комментариях к постам на сайте образовательной галактики Intel.Успешной работы, коллеги! В добрый путь! У нас все получится!С уважением ваши фасилитаторы: Бем Н.А., Пикулик О.В. . .
Курс "Метод проектов" помогает разобраться с непростыми вопросами Людмила Серых / 29.09.2012 Слушатели, записавшиеся на наш фасилитируемый курс "Метод проектов", постепенно завершают работу. . Сам флэш-курс, как и другие, из серии "Элементы", доступные для самостоятельного изучения на Галактике, мы считаем уникальными.
Методы оценивания в классе 21 века: стартовал фасилитируемый тренинг Bryksina Olga's blog / 11.09.2012 11.09.2012 год. . Сегодня начал работу фасилитируемый тренинг «Методы оценивания в классе 21 века».
По следам проекта "Телевидение 21 века для детей" ga-a-ga / 04.07.2012 В продолжение поста о проекте "Телевидение 21 века для детей" хочется уделить внимание одному этапу не ради критики, а ради поиска решений. Каждый этап проекта содержал четкие критерии оценки для разных видов деятельности. . Например, критерии оценивания в 1 этапе «Что мы хотим смотреть».
Удивительные приключения одинодинцев в Классноурочии. Глава30. Мониторинг biarmicus's blog / 03.06.2011 При реализации модели «1 ученик : 1 компьютер» в школе неизбежно встает вопрос о мониторинге происходящего. . Это необходимо и для того, чтобы правильно спланировать работу по реализации модели, оценивать происходящее и для того, чтобы, в случае необходимости, вносить коррективы в ход проекта.
Как оценить образовательный блог? Блог тренера / 16.05.2011 Проблемы, проблемы...Часты случаи, когда учителя открывают свой блог, но, исчерпав свои идеи, в скором времени оставляют новое занятие, не осознавая, что брошенные ими "блоги-однодневки" будут вечно "висеть" в Сети... . Есть и еще одна проблема: нарушение авторских прав при публикациях в блогах, обусловленное незнанием принципов и корректности использования интернет-ресурсов.
Кому нужны хорошие оценки? Anton's blog / 22.05.2010 Кому нужны хорошие оценки?Считается, что дети приходят в школу за знаниями. . Почему тогда круглые отличники усваивают и запоминают только те темы, которые будут на экзамене? Чтобы получить хорошую оценку.