Архив Галактики

GoSoapBox - инструмент формирующего оценивания

Ненашева's blog / 01.07.2016

Как и любой педагог, находящийся в отпуске, я активно готовлюсь к будущему учебному году. В этом году прибавляются классы с новыми ФГОСам, поэтому и добавляется работа по поиску новых технологий и сервисов для их реализации. В прошлом учебном году я с удовольствием опробовала мобильное обучение и продолжаю его внедрять, так как это удобно не только мне, как учителю, но и интересно моим школьникам.

Использование мобильных устройств, имеющих доступ в интернет, позволяют учителю организовать цифровое сопровождение формирующего оценивания. И одним таким инструментом для меня стал сервис GoSoapBox, который представляет собой мощную, гибкую и интуитивно понятную систему реагирования учеников на предлагаемые учителем учебные задачи.

Для начала, конечно, необходимо зарегистрироваться на сервисе. После вашей регистрации, как учителя, вы получаете возможность сформировать «событие». Им может быть большая тема или может быть даже тема урока. Каждому событию присваивается свой код.

Каждое из событий состоит из трёх дидактических инструментов: теста, опроса и обсуждения.

Конструктор тестов представляет два варианта заданий:

альтернативный тест (один правильный ответ)
с открытым кратким ответом (ученики вписывают слово или несколько слов)

В тест (викторину) можно вставить изображение. Но не простым перетаскиванием, а указанием URL (указателя нахождения) изображения.

Все вопросы теста выводятся на экран, их можно поменять местами в любой момент.

В конструкторе опросов также предусмотрена вставка изображения.

Результаты опроса могут быть представлены двумя видами диаграмм: круговой и гистограммой.

Большой интерес представляет конструктор обсуждений. Учитель задаёт тему обсуждения или проблему. Учащиеся подключаются к обсуждению. Учитель имеет право администрирования: удалять некоторые ответы. Его фразы выделяются зелёным цветом.

Рассмотрим, как выглядит сервис со стороны учащихся. Для начала нужно ввести код события и присоединиться к нему.

Учащийся сразу видит те материалы, которые предоставлены ему учителем.

После выполнения теста учащемуся предоставляется справка по ответам и результат.

После прохождения опроса предоставляется диаграмма ответов.

Универсальность и гибкость ресурса выражается в том, что вовсе не обязательно работать всем одновременно. Ученики могут работать не только в классе, но и дома. Вся их работа отслеживается учителем. К примеру, итоги тестирования учитель может сохранить в документе Excel. Сохраняются протоколы обсуждения, открытых ответов.

Учитель может сохранить анонимность отвечающих. Ученик может нажать кнопку «Затрудняюсь ответить», и тогда он получит дополнительные комментарии к заданиям.
Таким образом, учитель получает хороший инструмент для отслеживания работы каждого ученика в течение всего учебного периода.