Вау! Какая виртуальная лаборатория! rat's blog / 25.07.2015 Начну с того, что где бы на просторах Интернета я ни читала о школьных виртуальных лабораториях, то сразу пыталась их опробовать. . Но большинство таких ресурсов и материалов в них были закрыты, малодоступны или доступны выборочно.
Семинар-практикум "Информационно-образовательная среда учитель-ученик Виртуальная тетрадь" Светлана Гаврыш's blog / 12.11.2014 Тема семинара на сегодняшний момент является одной из актуальных. . На данный момент существуют различные электронные учебные издания, но зачастую педагогу все-равно приходится их "дорабатывать" для образовательных целей.При создании и проведении семинара был сделан акцент проектировании новой информационно-образовательной среды, в частности на реализации деятельностного подхода в обучении.В рамках семинара были рассмотрены вопросы создания и использования информационно-коммуникационной образовательной среды, формируемой на базе электронных образовательных ресурсов и сетевых сервисов.
Виртуальная выставка. Жизнь в другом измерении sarovsc6's blog / 29.10.2012 Цели урока: Развивать у учащихся умения и качества, необходимые современному человеку: социальную ответственность, умение мыслить критически, умение сотрудничать, грамотность в использовании информационных технологий. Знакомство «Разламывая лед» Назовите свое имя. . Назовите черту характера или свое качество, начинающееся на первую букву вашего имени.
Виртуальная выставка. Там, на неведомых дорожках лисичка's blog / 30.04.2012 Виртуальная выставка. . «Там, на неведомых дорожках» (внеурочная деятельность, 4 класс)Уважаемые коллеги, позвольте познакомить вас с комплексным проектом «Там, на неведомых дорожках», который является одним из элементов внеурочной деятельности в нашей школе.
Виртуальная выставка. Изучаем гидравлические машины dibli's blog / 30.04.2012 Видеоролик урокаАвтор и монтаж фильма: Блинов Дмитрий Михайлович Съемка фильма: Носков Денис Геннадьевич В фильме участвовали учащиеся 7-го класса МБОУ Колесурская СОШ (Удмуртская Республика) Урок ведет: Блинов Д.М. . Используемое ПО: Видеоредактор: VideoPad Video Editor (free).ОПИСАНИЕ УРОКАТема урока - "Гидравлические машины" 7 класс. Цель урока – актуализация закона Паскаля, ознакомление с принципом действия гидравлических машин.Используемые ЦОР и ПО: · Программа MyTestX (бесплатное ПО для разработки и проведения сетевого тестирования; · Электронное пособие Интерактивные плакаты (автор и разработчик Блинов Д.М.); · Сайт «Флеш-физика» (автор Блинов Д.М.); · УМК «Физика.
Виртуальная выставка. Плыть или не плыть? (физика, 7 класс) Находки для начинающих Blogger(ов). / 27.04.2012 Данный урок является традиционным уроком закрепления знаний, на котором происходит решение задач по теме "Плавание тел" с использованием интерактивной лаборатории по физике. Согласно традиционной типологии уроков урок является комбинированным и включает в себя соответствующие этапы. . Кратко остановлюсь на основных из них.На этапе постановки цели и задач урока используется фрагмент мультфильма "Приключения капитана Врунгеля", после просмотра которого возникает вопрос "А действительно ли плавание тел зависит от их названия? А от чего зависит? А почему?" Для повторения изученного материала по данной теме мы воспользовались интерактивными рабочими листами, выполнеными в SmartNotebook.
Виртуальная выставка. Интерактивная лабораторная работа с использованием CMPC scar169 / 26.04.2012 Данный урок входит в серию занятий с использованием интерактивных моделей в 7 классе. . Главная задача серии - научить ребят использованию интерактивных моделей, дать навыки работы с рабочими листами, измерениями, показать, что интерактивная модель - не компьютерная игрушка, а отличный инструмент для выявления ключевых закономерностей рассматриваемого явления.
Итоги Виртуальной выставки-конкурса "Нашел, подумал - победил!" Блог редактора / 04.11.2011 Уважаемые друзья!Пора объявить итоги конкурса "Нашел, подумал - победил!" и поздравить победителей.Работы порадовали продуманностью, рациональной реалистичностью, методической красотой, тематикой.Проекты победителей, безусловно, достойны поддержки и воплощения. . Поездкой на ВЕТТ-2012 в Лондон награждаются:Владимир Касатонов "Кабинет математики"Людмила Бушуева "Слышим всех, говорим обо всем"Нетбуки на базе процессора Intel® Atom™ за конкурсные проекты получают: Андрей Рожков "Школьная исследовательская лаборатория"Лора Кравченко "Класс как игровое пространство"Почетные третьи места получают (3000 баллов по Программе накопления баллов):Елена Вольская "Инновационное пространство кабинета математики"Николай Пунько "Школьная конструкторская лаборатория возобновляемых источников энергии «Экогенерация»"Константин Бацулин "Уроки в 3D- уже реальны"Спасибо всем участникам за проекты, заставляющие посмотреть в завтрашний день и порадоваться сегодняшней готовности многих преподавателей идти к новым горизонтам.
Виртуальная выставка. «Наблюдения и исследования в Глобальной школьной лаборатории» leguko-gl's blog / 30.10.2011 Наблюдения и исследования в Глобальной школьной лаборатории. Цель: Сконструировать инновационное пространство обучения на примере образовательной среды «Глобальная школьная лаборатория», используя которую школьники из разных концов России и даже земного шара могут совместно проводить наблюдения и эксперименты, сравнивать и анализировать полученные результаты, выдвигать и проверять гипотезы, обсуждать свои результаты в сообществе единомышленников и формулировать теории.Задачи: Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся Формирование интереса школьников к самостоятельным наблюдениям, в том числе, астрономическим Организация совместной исследовательской деятельности учащихся Развитие критического мышления Знакомство учащихся с азами астрономии Использование новых технологий для содержательной работы в рамках предметов естественно-научного цикла Пример внедрения:Мне бы хотелось рассказать об инновационном пространстве обучения на примере образовательной среды ГлобалЛаб (www.globallab.ru), в которой я работаю уже сейчас, и о том, какое, представленное на BETT, оборудование очень помогло бы в организации такого пространства. В ГлобалЛаб учащиеся выбирают для своих исследований опытные участки (участки земли, на которых они проводят исследования- наблюдения, измерения и т. . д.).
«Виртуальная выставка. Погружение в языковую среду» Olecya Tolstkh's blog / 30.10.2011 Одним из самых лучших способов обучения языку считается обучение «с погружением». . Это когда вы уезжаете в страну изучаемого языка, и у вас нет возможности говорить на английском.
Виртуальная выставка. Инновационное пространство предметного кабинета математики «B&S MEDIA - вдохновляющий подарок учителю!» voleiv / 30.10.2011 Одной из основных компетенций учителя математики в сфере ИКТ является умение организовать своё компьютеризованное рабочее место и пространство предметного кабинета математики. . Правильная организация рабочего места учителя и инновационного пространства предметного кабинета – это удобная для учителя математики интерактивная система, умный подиум, электронный менеджер, беспроводной планшет учителя, интерактивное программное обеспечение, математические программные продукты.
Электронный педагог с выставки ВЕТТ 2012 Mikheeva's blog / 28.10.2011 «Побродив» по двум этажам выставочного зала образовательной выставки ВЕТТ-2012 в поисках «изюминки», которую хотелось бы реализовать в своем учебном заведении, я её наконец-то нашла! Преподаю информатику, и, занимаясь с учениками программированием, постоянно приходится искать и придумывать задания, которые были бы интересны современным детям. . Изучать теорию программирования - массивы, сортировки, циклы и ветвления - скучно, потому что не каждому понятно, зачем это надо и где это может пригодиться.
Слышим всех! Говорим обо всём! Работа на конкурс ВЕТТ bushuika's blog / 26.10.2011 Вступление. . Ещё никогда ей не было так неуютно в роли классного руководителя.
Школьная исследовательская лаборатория Записки Самоделкина / 24.10.2011 В данном посте я бы хотел попытаться смоделировать инновационное пространство обучения для своей школы. . Речь пойдет о «Школьной исследовательской лаборатории».Ни для кого не секрет, что проектная и исследовательская деятельность является ключевым условием развития универсальных компетенций и навыков.
Виртуальная выставка. Уроки в 3D- уже реальны… Блог Константина Бацулина / 18.10.2011 Специальные очки - технические устройства, позволяющие организовать обучение в 3D.На ежегодной британской выставке BETT-2011 была представлена разработка компании Texas Instruments - очки со встроенным микрочипом, которые способны показать 3D изображение. . Технология, которая используется в очках – это цифровая обработка света (DLP) - работает с помощью микроскопических цифровых зеркал, способных генерировать два изображения на экране из одного источника – обычного проектора.
«Виртуальная выставка. Невиртуальный класс» griv / 17.10.2011 Интерактивная доска серии The SmartBoard 800 и ПК для ее подключения. 15 планшетных компьютеров для учащихся + 1 для учителя, например, RM Slate 100 или Asus Eee Pad TransformerTF101. WiFi точка доступа, для обеспечения связи компьютеров учеников с компьютером учителя, подключенная к Интернету и устройству контентной фильтрации (например, BloxxWeb Filtering). ПО для управления учителем процессом обучения, например, SMART Classroom Suiteinteractive learning software. Просторный школьный класс. Цели и задачи внедрения: повышение мотивации к обучению учащихся (заинтересуем детей); стимулирование педагогов к применению новых образовательных технологий (заинтересуем также педагогов); повышение уровня владения ИКТ как учащихся, так и учителей (научим пользоваться); повышение качества образования и успешности учащихся; развитие творческого и критического мышлений у учащихся через новые ИТ. Примеры внедрения:«Невиртуальный класс» обладает огромным потенциалом. . Как учитель информатики могу сказать, что проект прекрасно подойдет для изучения информатики и ИКТ.
Виртуальная выставка. "Smart Board 800 для проектной деятельности в школе и вузе" Круподерова Елена's blog / 15.10.2011 Название инновационного продукта: Smart Board 800 для проектной деятельности в школе и вузеВесьма перспективным является использование технологий Smart Board в проектной деятельности. . Рассмотрим возможности применения интерактивных досок Smart при проведении учебных проектов в соответствии с технологией курса Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века».
Виртуальная выставка "ИКТ в образовательном пространстве" Блог Константина Бацулина / 23.05.2011 Данный видеоролик демонстрирует применение ИКТ в образовательном процессе Гимназии № 12 города Новосибирска. . Учителя учатся и осваивают информационные технологии, делятся опытом, проводят семинары, НО, в конечном итоге, это все направлено на детей и создание им (аборигенам цифрового мира) комфортных и благоприятных условий.
Виртуальная выставка «Школа. Космическое ИКТ развитие» Блог редактора / 22.05.2011 Уважаемые друзья! Мы снова открываем залы виртуальной выставки. . На этот раз предлагаем разместить в ней видео-экспонаты.
Виртуальная выставка. От Агата до SMART`а Блог учителя информатики / 18.05.2011 Очень немногим из участников Галактики посчастливилось пройти путь от первых российских массовых ПК "АГАТ" до современного оборудования, коим является техника SMART. . С каждым этапом у меня связано много воспоминаний.
BARSIC в помощь учителю физики Пендикяйнен Инна Георгиевна / 15.05.2011 В предыдущем посте шла речь об интернет-олимпиаде школьников по физике, которую необходимо выполнять с использованием специальной программы - проигрывателя BARSIC. . Хочется познакомить Вас с другими ресурсами, созданными авторами этой программы.Например, электронное учебное пособие «Экспериментальные задачи по механике»- видеозадачи и модели BARSIC.
Виртуальная выставка. Фрагмент телеконференции 2015 года scar169 / 12.05.2011 Телеконференция школ-партнеров по сетевому взаимодействию, 2015 год.Нет, мы не изобрели машину времени. . Мы просто попробовали представить себе пути развития школы, пофантазировать на тему "Моя школа в 2015 году".
Виртуальная выставка. Мастерская волшебников iricha22's blog / 11.05.2011 В своем ролике я хотела показать то, над чем мы работаем на уроках Информатики. . 3 минуты очень мало, но, думаю, моя цель достигнута.
В коллекцию сервисов Web 2.0: Online доска Scribblar – новое решение marina.livenets's blog / 15.04.2011 Виртуальная интерактивная доска Scribblar – еще один инструмент, дающий возможность совместной деятельности. . Основное отличие от привычных нам online досок – это не только возможность создания совместных продуктов, но и общение, и проведение веб-конференций. Основатели Scribblar.com отмечают, что этот инструмент не предназначен для полнофункционального решения веб-конференций, но, учитывая потребности взаимодействия участников при совместной работе, предоставляют возможность голосового общения.Встроенные инструменты рисования работают аналогично привычным нам сервисам или графическим редакторам.
Виртуальная выставка "В другом измерении". Замечательные краски Наталья2010's blog / 09.12.2010 Сегодня, мы с вами нарисуем красоту.… А как вы думаете, что появиться у вас на рисунке (ответы ребят) Это все верно, у каждого свое понятие о красоте, но я вам поведаю одну историю про нашего художника. Итак, наш художник продолжал свое путешествие и однажды он попал в удивительный край. . Он очень устал и поэтому присел, чтоб любоваться этим удивительным краем.
"Виртуальная выставка. Когда завтра наступает сегодня" lizaza's blog / 02.12.2010 Интересная идея: пофантазировать о будущем. . В наше время, когда будущее наступает на пятки настоящему, кажется, что любая фантазия завтра может стать реальностью.
Виртуальная выставка. "Check-room Secret or Sherlock Holmes’s New Case" innaivanova's blog / 02.12.2010 "My dear friend,You should first watch this videoYours,Sherlock Holmes" Тайна камеры хранения или Новое дело Шерлока Холмса(Check-room Secret or Sherlock Holmes's New Case) «Ребята», - обращается учитель английского к шестиклассникам, «Вы не поверите, но к нам обратился за помощью сам знаменитый Шерлок Холмс! Только что пришло от него сообщение по электронной почте. . Можете прочесть его сами».Заинтригованные ребята спешат открыть электронный ящик класса, в котором находят следующее послание: «Дорогие друзья,Обращаюсь к вам, как к знатокам Лондона, с просьбой о помощи.
Виртуальная выставка. "В нашем воображении" Ekaterina Svint's blog / 30.11.2010 Об уроке написано множество книг, статей, диссертаций. . Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения.Я являюсь учителем английского языка и в своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что в современных условиях, учитывая большую и серьезную заинтересованность учащихся информационными технологиями, можно использовать эту возможность в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках английского языка.В настоящее время внедрение персонального компьютера, технологии мультимедиа и глобальной информационной компьютерной сети Интернет влияет на систему образования, вызывая значительные изменения в содержании и методах обучения иностранным языкам.
Виртуальная выставка. Уроки-сказки elenaizvekowa's blog / 30.11.2010 Наверное, многие согласятся, что самые яркие воспоминания из детства – это сказки, рассказанные на ночь тихим мелодичным голосом мамы, и веселые персонажи, рожденные, зачастую, озорным сказочным воображением. . Эти воспоминания до сих пор дарят нам ощущение родительской заботы и тепла, переносят в волшебный мир детства.
"Виртуальная выставка. Путешествие на машине времени" Raduk's blog / 30.11.2010 Все было как обычно. . Дребезжащий разрывающий звонок, от которого у Ирины Петровны всегда появлялась горечь во рту, торопил на урок.
"Виртуальная выставка. "В другом измерении" hlebodarova's blog / 30.11.2010 Цель урока: Усвоение новой учебной информации и развитие познавательного интереса учащихся на основе ИК-технологий.Обучающие задачи Усвоить новое понятие «инфляция». Сформировать навык решения проблемных ситуаций. Развить рациональное экономическое мышление. Содействовать развитию творческих способностей детей. Содействовать формированию коммуникативной культуры учащихся. Воспитать ответственность за экономические решения. Тип урока: Урок имитационного моделирования.Форма урока: Фэнтези «в другом измерении».Методы обучения: Проблемно-поисковый метод.Средства обученияИнформационно-коммуникативные технологии: ученические ноутбуки; учительский компьютер; мультимедийный проектор; программа Learning Essentials 1.0; учебник «Экономика»: Рабочая тетрадь,7 кл., НИРО, Н.-Н. . НГЦ, 2009 г. Критерии проверки знаний учащихся Ответы с места оцениваются по накопительной системе баллов. Домашнее задание оценивается по пятибалльной системе. 8-10 учеников должны инсценировать последствия снижения и повышения Центробанком учетной ставки для комбанков и с использованием пантомимы, музыки, реквизитов показать изменение ссудного %, кредитов, спроса, цен.
Лингвариум-место погружения в иностранные языки Галактический блог Елены Годуновой / 29.11.2010 Всем известно,что в эпоху глобализации самое уместное средство межкультурного диалога -это владение как можно большим числом иностранных языков, изучение которых становится не целью, а средством коммуникации.Как можно научиться плавать, стоя на берегу? Ответ очевиден...По понятным причинам не все наши школьники могут прогуляться по берегам Темзы или Сены, посидеть с друзьями в берлинском кафе или отпразновать Рождество на французский/немецкий манер.Лингвариум - это то самое место, где можно погрузиться в атмосферу языка, что-то делать, используя язык, как бы проживая жизнь жителя страны туманного Альбиона, француза или немца.Итак, лингвариум- это такое учебное заведение, где все-все: атмосфера, вещи, жители - аутентичные, то есть совершенная копия всех предметов из соответствующих стран.Первый этаж нашего здания - это кухня, где можно как приготовить еду по традиционным рецептам, пользуясь помощью шеф-поваров знаменитых ресторанов, так и заказать блюда готовыми у официантов, говорящих на иностранных языках, расспросив их об ингридиентах, вкусе и цене блюда.Понравилось? Не сомневалась!Второй этаж лингвариума отведен под разнообразные квартиры, традиционно обустроенные как в Англии, Германии, Франции.Каждый такой уютный дом дает возможность предположить кто там живет реально, какие интересы, профессия, хобби, семья у этого человека, есть ли у него определенные привычки, каков его образ жизни. . Реальная возможность попробовать себя на месте иностранца, вжиться в его образ, начать думать как он, прожить какой-то период его жизни, а значит, понять его и преодолеть в себе определенные стереотипы, существующие в каждом из нас.Правда, было интересно угадать персонажа-жителя этих квартир!Третий этаж линвариума - это декорации, в которых строится жизнь улиц различных городов стран изучаемого языка.Улицы - место действия различных персонажей, можно встать на место любого из них, действовать в его ситуации, общаться с другими персонажами, спорить, доказывать свою правоту или наоборот, соглашаться с доводами другого, удивляться, помогать, спасать, дружить, учиться представлять себя на месте другого человека.Одним словом, учиться межкультурному диалогу, как средству взаимопонимания между народами, чтобы в реальной жизни проявить свои лучшие качества: толерантность, дружелюбие и стремление к компромиссу.В качестве иллюстраций использованы авторские работы,выполненые с помощью социальных сервисов для комиксов, для облака слов.
Виртуальная выставка. Лабораторная работа по наблюдению изменений климата ktoto's blog / 27.11.2010 Вот и в нашей школе, наконец-то, появился долгожданный тренажер под умным названием «Имитатор изменений климата под воздействием возможных техногенных событий», в соседней школе его называют просто – «страшный глобус».Я была в этой школе: нам, учителям географии, биологии и экологии показывали его и давали попробовать поработать с ним. . Я с таким нетерпением ждала, когда же и моим деткам можно будет попробовать и посмотреть!Моих семиклассников было не оторвать! Вот что они понапробовали, и вот что получилось на первом этапе: строительство цементного завода где-то в Испании – засуха на востоке от него приблизительно на 150 км, вырубка лесов за Байкалом – исчезновение нескольких мелких рек и обмеление Лены, создание насыпного острова в районе Японии – увеличение количества цунами и тайфунов на Яве на 35%, транспортировка айсбергов из Антарктики в Конго – наводнение в Габоне. И это лишь начало, когда ребята только учились пользоваться симулятором, и мальчики деликатно пропустили девочек вперед! А вот когда очередь дошла до мальчишек! И понастроили, и понарубили, и запустили, и повернули вспять! Потом сами напугались, когда смыло пару континентов.
Надо верить в чудеса! Irinapavlova's blog / 26.11.2010 Урок-путешествие «Надо верить в чудеса»!I частьПутешествие в будущее! Ветер, ветер, ты могуч,Ты гоняешь стаи туч:«Не видал ли где на светеШколу будущего тыНесказанной красоты,Доброты и пониманья,Истинного содержанья,Исполненья всех желаний,Обученья на все сто.В мир распахнуто окно.Школа творчества, успеха,Здесь новинки не помеха.Изобрёл, построил, сделал,Вырастил, нарисовал,Спел, сплясал и станцевал.Важно: сделал это сам»!«Слышал я и точно знаю,За лесами, за горамиШкола будущего есть,Что не можно глаз отвесть.Подскажу я, как добраться,Новых знаний нам набраться,Вы у тучки расспросите,С ней быстрее долетите,Снег поближе разглядите,Дождь услышите вблизи,Поудобнее садитесь,В добрый путь, корабль, лети!»Светят звёзды нам в пути.Пролетели над лесами, над горами и морями,И открылся перед нами Город сказки и мечтыНеизведанной красы.Кто же нас встречает здесь?Робот - техники прогресс.Подаёт сигнал весёлый,Приглашает на урок.Тему сами выбираем,Ловко пультом управляем.«За» - решенье большинства,Тема определена.Приступаем к выполненьюЭлементов вычисленья.«Перед нами алгоритм», -Нам учитель говорит.- У кого готов ответ? Загорается «привет»!За удачное решеньеКнопка в центре «поощренье».Для осанки и разрядки Приглашаю на площадку,Где проводится зарядка.Электронный тренажёрПодаёт сигнал «Приём!»Норматив определён.Выполняем упражнение,Здесь девиз один - движенье.«Нам здоровье не помеха», -- Это формула успеха.Поиграли, отдохнули,А теперь прошу занятьсяИнтересным делом вас.Для кого – изобретенье,Кто желает вышивать,В школе целая программаПознавать и изучать,Совершенствовать, стараться,Предлагать и увлекаться,Добиваться, ставить цели,Конструировать умело.Вот и решена проблема.Выставка - итог урокаДемонстрируем показ: Получение продуктаПод названием «Мастер класс»!А учитель подсказал, Посоветовал, заметил,Он в профессии силён,Знает все, что нужно детям.Вот закончился урок,Ждал нас робот у ворот И волшебный самолёт.Побывали мы в гостях,Всё расскажем в новостях,Что на свете школа есть,Что не можно глаз отвесть,Где цветут в саду цветыНебывалой красоты,Птицы весело щебечут,Дети радостно поют.Здесь нет места равнодушиюИ девизу «как-нибудь»!Тучка скрылась в небесах,Ветер попрощался с нами.Надо верить в чудеса!Чудо близко, рядом с нами!II частьМишкино чудо!Что за чудо появилось в нашей школе? Вот так да!Современная система не знакома нам пока.Только Мишка почему-то удивляться не хотел.Мишка Вехов - наш «профессор», мастер всяких школьных дел.Он вчера придумал чудо, сам машину изобрёл.И сегодня испытанье мы с машиной проведём.Мы отправимся в эпоху Петра 1, царя.- Все готовы? Полетели! Ждут великие дела.Государь собрал Совет,Город новый строит,Царь победу одержал на Балтийском море.Флот построил, укрепил внешние границыИ с дворянами царь Пётр ездил за границу.Штабс-коллегию создалИ Сенат образовал.Автор писаных законов,Мастер корабельных дел,И кузнец, и врач зубной,Академик и герой,Мореплаватель и плотник,Инженер и дипломат.Абсолютный реформатор,Царский титул - император.Он художник огнестрельныйИ строитель крепостей,Астроном и математик,В рисованье преуспел.Новый Год зимой встречаем,Ёлку наряжаем мы, -Это царь распорядился Для российской детворы.Посмотрел на заморские страны царь Пётр,Подивился житью за границей,Возвратившись, устроил царь пир во Дворце,Ввёл он новшества жизни столичной.Неудобной казалась одежда Петру,Раздражали и бороды русские,И отрезал наш царь на пиру бороду,Рукава от кафтанов отрезал.Пётр манеры хорошие привил господам,Перевёл книгу с немецкого,Где печатались правила для дворян -Правила приличия:«Дети должны отца и мать уважать,Относиться к ним с великим почтением,Все приказы родителей выполнять,Слушать их распоряжения.Шляпу всегда надо снимать,Вперёд их не садиться.За столом руками и ногами не болтать,Кушать нужно спокойно, не торопиться.Если вас кто-то из старших позовёт,Отзовитесь тотчас и спросите:«Что изволите, батюшка-государь?Или Вы, государыня-матушка?»Мальчик должен быть вежливым, недрачливым,Вот тогда он смиренный кавалер.Грубиян «есть болван спесивый»,Не к чему брать с него пример.Неприлично пальцем в носу ковырять,Особенно при посторонних людях.За столом ногти грязные не выставлять,Руки вымыть, не чавкать, а кушать.Не разговаривать с полным ртом,У тарелки «забора» не делать.Когда покушаешь, руки помой.Вот так! Молодец!Мальчик учтивый, послушный!»Вот чему учил господ царь Пётр,Вот какие правила были!Сколько времени с той поры прошло,А люди их не забыли.Вот такое получилось «Путешествие в века!»Мы на Мишкиной машине Можем ездить хоть куда!Посетить другие страны и другие города.Мишка Гранта удостоен!Мишка Вехов - голова!Супер-чудная машинаИ знакома нам теперь.Мишка Вехов - наш «профессор»,Мастер всяких школьных дел.Школу нашу посетите,Сами в этом убедитесь!А сейчас звенит звонок, Наш закончился урок! .
Экскурсия на дно Байкала и не только... Людмила Сидорова / 18.11.2010 Уважаемые гости моего блога, здравствуйте! Вы бывали когда-нибудь на Байкале? Если нет, я приглашаю Вас в небольшое путешествие и обещаю, что оно будет увлекательным и необычным. . Мы с Вами будем иметь уникальную возможность увидеть дно одного из самых глубоких озер мира, возраст которого оценивается, приблизительно, в 25-35 млн.