Электронный педагог с выставки ВЕТТ 2012 Mikheeva's blog / 28.10.2011 «Побродив» по двум этажам выставочного зала образовательной выставки ВЕТТ-2012 в поисках «изюминки», которую хотелось бы реализовать в своем учебном заведении, я её наконец-то нашла! Преподаю информатику, и, занимаясь с учениками программированием, постоянно приходится искать и придумывать задания, которые были бы интересны современным детям. Изучать теорию программирования - массивы, сортировки, циклы и ветвления - скучно, потому что не каждому понятно, зачем это надо и где это может пригодиться. И если младшим школьникам можно показать среду программирования Scratch, которая позволяет увидеть практические плоды программистской деятельности, то старшеклассники и студенты хотят осваивать технически сложные системы, имеющие физическую реализацию. В помощь всем преподавателям, занимающимся программированием, а также для всех педагогов-новаторов, промышленность производит роботов-гуманоидов NAО (хочется назвать это IT-чудо более теплыми словами), способных изменить концепцию мирового образовательного пространства. Об использовании данной технологической новинки в российском образовании и пойдет речь в данном эссе. Название инновационного продукта Цель внедрения: создание единой информационно-обучающей среды образовательного учреждения как совокупности ценностно-целевого, программно-методического, информационно-знаниевого, коммуникационного, технологического блоков.Задачи внедрения:• способствовать развитию алгоритмического и логического мышления учащихся;• привить навыки программирования на высокоуровневых языках программирования и в визуальных системах проектирования;• сформировать практические навыки работы со сложными техническими устройствами;• развивать коммуникативные навыки;• познакомить преподавателей с высокотехнологичными способами организации учебной и воспитательной деятельности;• повысить престиж образовательного учреждения и всего Российского образования в целом. 1. Применение андроидных роботов в учебном процессе образовательного заведения1.1. Применение NAO при изучении специальных дисциплин по компьютерным курсам Использование роботов в качестве учебного материала на уроках программирования позволяет учащимся соединять теорию с практикой, открывая широкий спектр областей связанных с робототехникой, таких, как компьютерные науки, физика и математика. Кроме того, учащиеся получают практический опыт работы со сложными техническими устройствами, параллельно знакомясь со смежными науками, занимающимися, например, распознаванием голоса, перемещением в пространстве, передачей аудио- и видеосигнала.Встроенный язык программирования Choregraphe реализован средствами визуального редактирования, что дает возможность программировать без освоения какого-либо кода, позволив тем самым, освоить общую логику и основные правила алгоритмизации. Программный код может быть спроектирован любой степени сложности, что позволяет использовать NAO не только в учебной работе, но и исследовательской деятельности. Кроме того, программное обеспечение робота поддерживает традиционные языки программирования C++, URBI Script, Python и т.д.1.2. Использование NAO при изучении прочих учебных дисциплинОпираясь на отзывы преподавателей различных дисциплин и образовательных профилей, использующих человекоподобных роботов на своих занятиях, следует предположить, что NAO оказывают большое мотивационное воздействие на учащихся, повышая уровень успеваемости по предмету и способствуя созданию благоприятного психологического климата в учебном коллективе.В NAO используются различные датчики, которые позволяют роботу реагировать на цвет, звук, движущиеся предметы, распознавать разные части человеческого лица и определять по ним эмоциональное состояние человека. Поэтому NAO интенсивно используют при постановке физических экспериментов, в психологии и лечении аутизма.NAO распознает два языка – английский и французский, думаю, что такой «учитель французского» будет популярен даже у самых ленивых учеников.Зарубежные учителя используют NAO для работы над проектами, интеграции командной работы, решения учебных и коммуникативных проблем. NAO также применяется для реализации междисциплинарных проектов. 2. Использование NAO в коммуникативно-презентационной деятельности учебного заведенияВнеучебная деятельность применения NAO ограничена только фантазией сотрудников учебного заведения его имеющего. Робот, приветствующий гостей на пороге школы, или конферирующий на сцене во время вручения дипломов выпускникам, или поющий в школьном хоре, или играющий в футбол с первоклассниками – список можно продолжать в зависимости от ситуации. Французская компания Аldebaran-robotics приглашает на свой стенд на выставке ВЕТТ 2012.Примеры использования роботов NAO для решения различных задач учебного процесса и внеучебной деятельности представлены на сайте компании Альдебаран. На какие чудеса способен этот милый малыш (высота робота 58 см.) можно познакомиться на сайте компании. Затраты:В России один робот-гуманоид продается за огромные для российского образования деньги - 695 000 рублей.Академическая программаНО! Компания-разработчик реализует образовательную партнерскую программу EPP и любое учебное заведение - университет, колледж или школа, желающие использовать человекоподобных роботов в своем учебном процессе, может стать партнером компании Альдебаран. Программа включает в себя: финансовую поддержку; 2 дня обучения во Франции и семинар с инженерами из Альдебаран-робототехника; поддержку – горячая линия, обучающие интерактивные материалы, копилка учебных материалов и проектов, созданных учителями, участниками программы и размещение баннера учебного заведения на сайте компании Альдебаран. Чтобы стать участником программы, необходимо заполнить анкету. Знакомьтесь - НАО (видео)Предлагаю поселить в нашей Intel Галактике замечательных роботов NAO и осваивать с их помощью бесконечные пространства российского образования, а заодно, французский и английский языки. ВЕТТ виртуальная выставка конкурс