Убить в себе предметника? Блог тренера / 11.10.2013 В продолжение темы артефактогодики... . Начну издалека, по крайней мере, так может показаться кому-то...
Как учителю пересамоопределиться? Нужна ли работа с понятиями? Блог тренера / 01.08.2013 Задумываемся ли мы над тем, откуда берутся темы уроков и сами школьные предметы? Для тех, кто работает в школе, этот вопрос почти удивителен. . И темы, и предметы в нашем сознании регламентированы школьной программой и учебным планом, в тесных рамках которых учителю уже менять ничего не положено.
Куда идем мы с Пятачком или ИКТ в детском саду? marina.livenets's blog / 08.06.2012 Наша школа не может не принимать во внимание то, что дети, поступающие в первый класс, уже знакомы на практике с современными технологиями. . Недавно услышанный спор двух первоклассников, у кого больше «кэш браузера» (цитирую со слов авторов), стал ярким подтверждением этого факта.
ФГОС: проблемы формирования ИКТ-компетентности Vasina's blog / 28.03.2012 По стандартам второго поколения ИКТ-компетентностью должен обладать каждый ученик начальной школы. . Вместе с тем, информатика в начальной школе не ведется как предмет, темы по информатике ведутся в рамках математики и технологии.
Дайте мне точку опоры. В поисках ответа… bushuika's blog / 18.03.2012 Предполагается, что новые ФГОСы изменят не только структуру и содержание, но и цели, и задачи образования. . Школьное обучение сегодня развернулось (отвернулось) на 180º от знаниевой предметной основы к формированию общеучебных умений и навыков, как основы учебного процесса.
Урок как спектакль Блог стайного советника / 21.02.2012 Среди множества средств для создания сценария учебного плана заинтересовал CompendiumLD от IMS Global. . Может быть потому, что в идеологии заложена театральная метафора.IMS/GLC «Instructional Management System» /«Global Learning Consortium» - Системы управления обучением / глобальный обучающий консорциум - http://www.imsglobal.org/.
Проверка на грамотность информационную... bushuika's blog / 24.08.2011 Предлагаю под грамотностью информационной личности (ИЛ) понимать и принимать информационную грамотность (ИГ), не отвлекаясь на компьютерную, цифровую, сетевую, интернет и медиа грамотности. . А если честно, то все эти понятия в моей голове живут в одной ячейке, и развести эти термины простому школьному учителю сложно.
Удивительные приключения одинодинцев в Классноурочии. Глава 6. Метод проектов biarmicus's blog / 22.06.2011 В начале XX века, когда образование США находилось под сильнейшим влиянием стандартизированного тестирования и «экзаменов Манна» (о которых уже шла речь в этом посте, казалось, что ничего не может препятствовать превращению школы в большой конвейер по пересаживанию содержимого учебников в головы школьников. . Индустриализация школы поддерживалась государством, а корпорации охотно финансировали все, что способствовало подготовке из будущих кадров дисциплинированных и лояльных.
Психологическое сопровождение ФГОСов taganova's blog / 21.12.2010 На эту идею меня подтолкнул комментарий Натальи, опубликованный в обсуждении предыдущего поста. . Дело в том, что все учителя начальных классов готовятся, но никто пока не задумался, а как подготовить детей психологически? Ведь это очень трудный шаг и для них. ФГОС устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным и предметным.
Готовимся к внедрению ФГОС в школу taganova's blog / 15.12.2010 После того, как мы познакомились с Федеральными государственными стандартами 2 поколения, следует вопрос: А что же дальше? Итак, (http://ipk.ulstu.ru/?q=node/2415)А это значит, что учителей начальных классов и зам. . директоров по УВР в начальной школе ждет нелегкая работа.
Обсуждаем ФГОСы taganova's blog / 12.12.2010 В соответствии с решением Правительства Российской Федерации в 2005 году начата разработка стандарта общего образования второго поколения. . По поручению Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию координационным центром и основным исполнителем проекта по разработке стандарта общего образования является Российская академия образования.
Дважды два в модели один-один marina.livenets's blog / 31.08.2010 При переходе к новым образовательным стандартам в школах нет готовых технологий, использование которых позволяет гарантированно формировать компетенции выпускника XXI века. . Если внимательно познакомиться с требованиями ФГОС, где кроме требований к содержанию образования мы находим и требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, то видим, что модель 1-1 - это отличное средство реализации всех требований, которые там прописаны.Кроме того, необходимо иметь кадры, которые способны этому научить.
Мы не делаем ВСЕ задания в тетрадях! Блог тренера / 26.07.2010 Очень интересная дискуссия произошла среди участников сообщества по поводу поста о новых стандартах для начальной школы.Один из вопросов, который чаще других "произносился" дискутантами, был вопрос, КТО? Кто будет учить младших школьников основам компьютерной грамотности?Впрочем, не реже звучал вопрос, КАК?Поскольку рассматривать здесь вопросы, связанные с учебными часами, нагрузкой учителей, наличием необходимого числа компьютеров..., по определенным причинам не могу, попробую сосредоточиться на именно на примерах - КАК?Вопрос - КТО? - здесь не обсуждается. . Ответ: ВСЕ, кто так или иначе работает с учениками начальной школы.Сначала несколько тезисов: Можно потратить много сил на объяснение себе и окружающим, почему выполнить новый стандарт невозможно и что у вас для этого нет ничего, а можно начать что-то делать! Начать нужно с малого, сразу много и хорошо не получится...
Реализация новых стандартов образования начальной школы с помощью модели "1 ученик: 1 компьютер"… tan4ik-tanysik's blog / 15.06.2010 «А я хочубыть учителем информатики…»В конце прошлого года Государственная Дума РФ приняла закон о новых государственных образовательных стандартах, в которых особое место будет уделяться новым технологиям. . Примечательно, что новые стандарты предъявляют требования не только к качеству образования, но и к условиям, которые необходимо создать в школе.