Психологическое сопровождение ФГОСов taganova's blog / 21.12.2010 На эту идею меня подтолкнул комментарий Натальи, опубликованный в обсуждении предыдущего поста. Дело в том, что все учителя начальных классов готовятся, но никто пока не задумался, а как подготовить детей психологически? Ведь это очень трудный шаг и для них. ФГОС устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным и предметным. Мы остановимся на личностных, они включают в себя: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.Мы также знаем, что в основе ФГОС лежит сисетмно-деятельностный подход, но для реализации всех требований стандартов, мы должны также не забывать и о компетентностном подходе. Смысл такого подхода в том, что ученик должен осознавать постановку самой задачи, оценивать новый опыт, контролировать эффективность собственных действий. Психологический механизм формирования компетентности существенно отличается от механизма формирования понятийного «академического» знания. Именно поэтому для реализации требований стандартов необходима активная и содержательная работа психологических служб образовательных учреждений.Виды работ и содержание деятельности психологического сопровождения остаются традиционными и включают в себя: Профилактика - предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся; Скриннинг (индивидуальная или групповая диагностика ) - выявление наиболее важных особенностей деятельности, поведения и психического состояния школьников, которые должны быть учтены в процессе сопровождения; Консультирование - оказание помощи для создания условий развития личности; Развивающая работа; Коррекционная работа; Психологическое просвещение и образование; Экспертиза. Формами психологического сопровождения мгут быть тренинги, мастер-классы, беседы, круглые столы и т.д.Цель такого психологического сопровождения учащихся является формирование личностных характеристик, отвечающих требованиям новых стандартов.Помимо этого можно предложить использовать также психологическое сопровождение родителей и педагогов. Коллеги, давайте обсудим: Какую психологическую помощь можно оказать родителям и педагогам?Предыдущие посты в этом блоге: Готовимся к внедрению ФГОСов в школу Обсуждаем ФГОСы ФГОС психологическое сопровождение стандарты