Архив Галактики

От творческого учителя к творческому ученику, ч.1. Модель системы инновационной деятельности

Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 11.04.2011

В блоге Первые итоги реализации Программы информатизации я рассказала не только о том, как реализовывается Программа информатизации в нашем ОУ, но и о том, что, по мнению общественности, наша школа нашла тот путь, по которому хочет идти (журнал «Бийчанка», 2008 г).

Для тех, кто уже заочно знаком со школой 25 г. Бийска Алтайского края по блогам и сообщениям в форумах Intel Education Galaxy, уже ясно, что этот путь – путь инновационного развития через использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

Конечно, один из главных документов школы - это Программа развития. Но в нашей школе создан еще один документ - «Модель системы инновационной деятельности МОУ «СОШ №25» «От творческого учителя – к творческому ученику». Можно смело утверждать, что все нововведения в школе вызваны стремлением и возможностью педагогического коллектива реализовать социальный запрос общества, стремлением повысить качество предоставляемых услуг, раскрыть и развить индивидуальные способности учащихся: творческие, лидерские, интеллектуальные, спортивные (см. блог «Школа в школе», или Школа равных возможностей).

Как уже было сказано ранее (Инновационная работа ОУ (на примере одной из школ Наукограда) , инновационная деятельность осуществляется по следующим направлениям:

· организация интеллектуально-творческой работы учителей,
· организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся с привлечением родителей,
· организация опытно-экспериментальной работы,
· организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность,
· реализация инновационных педагогических проектов и программ («Одаренные дети, дети с повышенной мотивацией к учебе», «Добрыня», «Информатизация образовательного учреждения», «Мониторинг образовательного процесса», «Информационно-творческий центр «Радуга-News» , «Школа в школе),
· работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды.

В соответствии с поставленной целью - созданием условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования образовательного учреждения, а также для повышения охвата учащихся, педагогов, родителей современными образовательными технологиями, дающими возможность формировать компетентную, творческую, физически и духовно здоровую личность - мы можем говорить о результатах по трём направлениям:

а) инновационная деятельность методических объединений:
§ разработка технологических карт, ценностно-формирующих технологий в соответствии с целями и задачами инновационной деятельности,
§ разработка и апробация программ авторских элективных курсов, дающих возможность для формирования профессионально компетентной, творческой, физически и духовно здоровой личности,
§ формирование единого образовательного пространства (установление связи и сотрудничества между учителем, учеником, родителем).

б) инновационная деятельность учителя:
§ освоение теоретических основ новых педтехнологий, повышение уровня компетенции и организации исследовательской деятельности, совместно с учащимися,
§ системная, качественная реализация современных педтехнологий, ориентированных на формирование компетентной, творческой, физически и здоровой личности,
§ освоение навыков рефлексии профессиональной исследовательской деятельности,
§ участие в реализации инновационных проектов, программ муниципальных опытно-экспериментальных площадок.

в) Инновационная деятельность учащихся и родителей:
§ формирование навыков групповой и индивидуальной исследовательской деятельности,
§ формирование навыков целеполагания, самоконтроля, рефлексии учебной деятельности,
§ участие в реализации инновационных проектов, программ муниципальных опытно-экспериментальных площадок.
Какое бы из вышеперечисленных направлений инновационной деятельности развития и функционирования образовательного учреждения мы не взяли, везде «красной нитью» прослеживается внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс. Неслучайно учителя и учащиеся школы участвуют и побеждают в конкурсах и конференциях разного масштаба со своими проектами, презентациями, разработками (об этом направлении планируется рассказать в следующих блогах).

Успешная реализация Программы развития и работа по Модели системы инновационной деятельности «От творческого учителя – к творческому ученику» позволяет говорить о достижении следующих количественных показателей:

а) создание педагогических условий, обеспечивающих высокий уровень интеллектуального развития субъектов образовательного процесса:
§ организация участия учащихся группы риска, классов компенсирующего обучения в школьной конференции, конкурсах и проектах – до 5%,
§ увеличение процента участия учащихся общеобразовательных классов в конкурсах и проектах на различных уровнях – до 50%,
§ повышение результативности практической деятельности участников образовательного процесса в образовательном пространстве – исследовательские работы и социальные проекты, портфолио личностного роста учащихся, публичные проблемные выступления, программные продукты в области ИКТ.

б) создание образовательной среды школы, обеспечивающей самореализацию ребенка в образовательном пространстве в интересах успешной социализации:
§ укрепление сотрудничества школы и семьи в деле воспитания подрастающего поколения - проведение совместных мероприятий – не менее 4 в год внутри класса и не менее 5 - общешкольных;
§ обеспечение нормативно-правового закрепления инновационных образовательных практик: социальных проб, проектной, учебно-исследовательской деятельности, работы школьного центра «ИТЦ «Радуга –News» (выпуск печатной - и медиапродукции- см. блог Использование ИКТ в работе школьных средств массовой информации, или Что такое «РАДУГА-news». )

в) создание условий для обеспечения информационной прозрачности и доступности образовательного процесса:
§ не менее 5 публикаций о школе в СМИ,
§ систематическое обновление школьного сайта, в соответствии с Положением о работе школьного сайта (http://www.alted.ru/oo233),
§ подготовка, презентация и размещение Публичного отчета о деятельности учреждения на сайте школы- 1 раз в год,
§ организация работы постоянно действующих стендов «Радуга-News» (рубрики «Наша школа - это..» , «Наши достижения», «ОМС», «Мир вокруг нас» и т.д.) - обновление 1 раз в неделю.

г) создание единого информационно-образовательного пространства на основе информатизации всех компонентов образовательной системы школы:
§ использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательной деятельности – до 70% учителей;
§ использование эффективной системы компьютерного мониторинга для отслеживания качества знаний учащихся - АСУ РСО – 100 % учителей, не менее 90% родителей,
§ увеличение доли учащихся, вовлеченных в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участвующих в сетевых образовательных проектах на 25 %;
§ обеспечение регулярного информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями, органам управления городского, краевого и федерального уровня;
§ создание информационно-управленческой системы: ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания.

д) создание организационно-педагогических условий для непрерывного профессионального развития педагогов:
§ увеличение доли педагогов, готовых позиционировать себя в профессиональном сообществе как лидеров инновационного движения: публикации, открытые мероприятия, публичные выступления, конкурсы педагогического мастерства – до 45%.

Буклет "Инновации" (ИТЦ "Радуга-news") Скачать с сервера

Продолжение следует …)))
Ч.2 «Творческие учителя», Ч.3 «Творческие учащиеся»