Первые итоги реализации Программы информатизации Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 10.03.2011 С 2006 по 2010 г. я была заместителем директора по инновационной работе/куратором инновационного направления. За это время было сделано немало: созданы Программа развития и Программа информатизация школы, реализованы грантовые проекты по развитию и поддержке талантливой молодежи, школа получила статус муниципальной опытно-экспериментальной площадки. О своем опыте работы по вышеназванным направлениям я рассказывала в таких блогах, как Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность школы и Инновационная работа ОУ (на примере одной из школ Наукограда). Сегодня же я хочу рассказать о первых итогах реализации такого документа, как Программа информатизации школы.Для чего, спросите Вы, создаются столь серьезные документы? Ответов может быть несколько:- для «галочки», для того, чтобы «успокоить» вышестоящие органы;- для того, чтобы ответив на вопросы «Что мы хотим?» и «Что мы имеем?», задаться вопросом «А что дальше?».Писать просто для создания «красивого», но неживого проекта, тратить свои силы впустую? Этот вариант я посчитала не совсем приемлемым и задала себе все три обозначенных вопроса:Что мы хотим? – создав определенный имидж, сделать школу конкурентной на рынке образовательных услуг (в районе кроме нашей, есть еще 3 школы, и нам просто необходимо привлекать новых учеников), а также желание воспитать конкурентоспособных, мыслящих творчески и умеющих использовать новые технические средства для решения ряда проблем учеников (из пояснительной записки к Программе информатизации нашего ОУ: «Живя в мире высоких информационных технологий, само общество вовлекает всех в процесс информатизации. Потребность человека занять свое место в социуме приводит к необходимости применения современных информационных технологий на практике. Умение находить информацию при наименьших потерях времени – жизненная необходимость общества, где количество информации в течение 5 лет удваивается»).Что мы имеем? - в начале работы (2006 г.) - слабое материально-техническое оснащение: компьютерный класс с 11 ПК и еще 3 ПК в библиотеке. Всё! Средняя обеспеченность компьютерной техникой составляла 5 учеников на 1 персональный компьютер.Но! желание и, главное, возможность учителей передать накопленный опыт: I и высшая квалификационные категории – 56%, примерно третья часть педагогов (от числа обученных навыкам работы на ПК) систематически используют ПК в образовательном процессе: готовят дидактический и раздаточный материал, презентации, используют мультимедиа диски для подготовки и проведения уроков, подготовки учащихся к экзаменам, положительная динамика включённости педагогов в проектную и исследовательскую деятельность, результативность участия учителей в конкурсах методического мастерства.А что дальше? – в силах педагогического коллектива развить информационную культуру и компьютерную грамотность учащихся не только на уроках информатики! Поэтому создание и реализация проектов и программ с применением/внедрением ИКТ просто необходимы!Ответив на все вопросы, выделив слабые и сильные стороны, определяемся с целями и задачами, и приступаем к следующему важному этапу – выбору ответственных по разным направлениям. Проработав по Программе информатизации почти 4 года, можно уже подводить первые итоги ее реализации. (Итоги работы по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс отражаются ежегодно в Публичных отчетах (сайт школы, раздел КПМО http://www.alted.ru/oo233/KPMO.jsp). Если говорить кратко, то:- в школе созданы хорошие условия для использования ИТ в образовательном процессе благодаря субвенциям из краевого бюджета и победе школы в 2 грантовых проектах: 3 ПК в библиотеке, 2 компьютерных кабинета - 26 ПК, 11 ПК в учебных кабинетах, 1 нетбук;- количество педагогов, владеющих навыками работы на ПК, увеличилось на 19% (46% - 2007-2008 учебный год) за счет проведения индивидуальных занятий и семинаров, мастер-классов внутри школы и курсовой переподготовки;- учителя переходят от использования готовых продуктов к созданию своих творческих презентаций, информационных материалов, тестов для уроков и внеклассной работы (накоплен богатый материал по таким предметам, как литература Алтайского края, биология, математика, история);- учителя школы работают над проектами информационно-технологического направления, размещая разработки на образовательных интернет-порталах (http://moi-universitet.ucoz.ru, http://www.zavuch.info, http://it-n.ru, http://festival.1september.ru, http://www.bigpi.biysk.ru);- все классные руководители систематически работают с Сетевым журналом (АСУ РСО), используя на родительских собраниях и классных часах его данные;- сайт школы динамичный, постоянно пополняющийся и обновляющийся, отвечающий требованиям к официальному школьному сайту;- высокие результаты учителей и учащихся школы в конкурсах разного уровня с ИКТ – проектами. В статье «Школа 25 нашла тот путь, по которому хочет идти», опубликованной в 2008 году в журнале «Бийчанка», о школе было сказано так: «Жизнь школы, как поток горной реки, неумолимо несется вперед, смывая на своем пути все преграды. Здесь каждый поддержит друг друга в новом начинании и не даст передаться унынию, если вдруг что-то не получается, поможет, подскажет, как поступить. Именно благодаря поддержке, самоотдаче любимому делу школа №25 «гремит» своими победами не только на городском уровне».Коллеги! Приглашаю Вас к беседе о Программе информатизации школы! Создан ли у Вас такой документ? Что он включает? Кто отвечает в Ваших школах за это направление – учитель информатики, зам. директора? И нужен ли он вообще? ИКТ документ информатизация программа