Домашнее задание в сети Опыт, практика, мысли / 25.05.2015 Как я пришла к домашнему заданию в ClassRoom? Новость о старте сервиса ClassRoom прошла в сети летом. . Был пост Бориса Ярмахова Classroom: сны о чем-то большем? Не сказать, чтобы меня материал сразу зацепил.
Google Apps на свой страх и риск... Опыт, практика, мысли / 19.12.2014 Администрация сайта не несет ответственности за соответствие рекомендаций блогеров действующему законодательству. . При использовании обсуждаемых продукции и услуг необходимо учитывать особенности законодательства Вашей страны, в частности, законодательства о защите персональных данных.О прелести использования Google Apps в школе я поняла из постов Людмилы Рождественской. Читала и мечтала.
Нужен ли Google Apps в начальной школе? elenarosinka's blog / 07.04.2014 Чтобы достичь успеха, надо много трудиться. . Мы к своим достижениям идём маленькими шажками в прямом и переносном смысле.
Google Apps скрипт. Как непрограммирующему пользователю стать программирующим? biarmicus's blog / 20.03.2014 Для человека, который только думает о том, чтобы сделать первые шаги в “настоящее” программирование, Google Apps скрипт (GAS) - едва ли не самый лучший выбор. . И вот почему.GAS является диалектом одного из самых сегодня распространенных языков - Javascript.
ИОС школы: от идеи к реализации Наталья Юткина / 29.01.2014 Сегодня многие школы Самарской области оказались на новом витке информатизации, когда количество техники в школах должно переходить в качество её использования в образовательном процессе (в области идет активный процесс оснащения школ компьютерной техникой и замены старой). . У всех этот переход происходит по-разному.[/indent]МБОУ СОШ №156 г.о.
Оценка числа взаимодействий внутри домена Google Apps Видео и анимация для образования и просвещения / 20.01.2014 Ограничимся изучением возможности оценивания числа сетевых взаимодействий внутри домена образовательного учреждения, зарегистрированного в Google Apps. . По-видимому, некоторой производной величиной от числа взаимодействий можно характеризовать сложность выстроенной системы сетевого взаимодействия внутри домена.Элементарным актом сетевого взаимодействия предлагается назвать любые действия с документом (просмотр текста, его редактирование, ответ на вопросы теста или анкеты, изменение содержимого ячейки таблицы), участие пользователя в чате, хэнгауте или прямой трансляции на Youtube.
Как количественно оценить сетевое взаимодействие Видео и анимация для образования и просвещения / 17.01.2014 Начало внедрения Google Apps для образования в НГТУ сопровождалось подачей заявки на грант РФФИ. . Одной из интересных проблем тогда ставилось исследование топологии домена, его развития.
Службы Google Apps в нашей школе или как мы дошли до жизни такой. часть 2 Записки Самоделкина / 24.11.2013 В середине июня этого года я написал пост о том, с чего мы начали внедрять службы Google Apps. . Или, если быть более точным, о том, как вышли на стартовую позицию, о чем точно подметила в своем комментарии к моему посту Людмила Рождественская.Итак, лето прошло, наступил сентябрь.
Службы Google Apps в нашей школе или как мы дошли до жизни такой Записки Самоделкина / 17.06.2013 Знакомство с Google Apps у меня состоялось еще в 2010 году. . В то время я был в раздумии, что лучше использовать данную службу или просто еще насоздавать Google-аккаунтов.
Облачная инфраструктура в картинках biarmicus's blog / 28.05.2013 Современному учителю, решающему задачи обучения и воспитания людей, которые будут жить и работать в мире, совершенно непохожем на наш, приходится сегодня использовать инструменты технологии, которые не были известны даже десять или двадцать лет назад. . Современный учебный процесс требует формирования у учащихся критического мышления, умений оперативно и эффективно находить нужную информацию, работать в проектных командах, решать нестандартные задачи. Для моделирования учебного процесса, удовлетворяющего всем этим требованиям, необходима информационно-образовательная среда, позволяющая всем участникам учебного процесса эффективно взаимодействовать и достигать общие цели.
GClassFolders: организуем совместный доступ biarmicus's blog / 16.04.2013 При переходе на работу в домене Google Apps у учителя возникает множество мелких к задач, к решению которых нужно быть готовым. . Если вы преподаете, например, в параллели из четырех-пяти классов, то вам, скорее всего, понадобится создать папки для каждого из ваших классов, внутри которых будут документы, не предназначенные для редактирования учащимися (например, расписание уроков, учебные материалы для ознакомления и т.д.), документы, которые будут создавать сами учащиеся - причем, среди них могут быть как те, которые предназначены для совместной работы с другими учениками, так и те, которые для этого не предназначены.Это значит, что учителю нужно каким-то образом добиться, чтобы все нужные папки были созданы, и чтобы к каждой папке был предоставлен правильный доступ.
Формирующее оценивание средствами Google Apps biarmicus's blog / 25.03.2013 По мере распространения методов формирующего оценивания, учителям часто приходится сталкиваться с такой задачей. . Учащийся создает свою работу в документе, предоставляет доступ к ней другому учащемуся, которому требуется оценить ее на основании определенных критериев оценивания (которые могли быть, например, коллективно разработаны этими же учащимися).
Итоги тренинга по подготовке к сертификационным экзаменам по Google Apps для образования biarmicus's blog / 19.10.2012 С 1 по 10 октября в рамках конференции «Новая школа: мой маршрут» прошел тренинг по подготовке к сертификационным экзаменам по Google Apps для образования. . Этот тренинг позволил участникам конференции, уже имеющим опыт в работе и администрировании Google Apps для образования, обобщить и систематизировать свой опыт.
Тренинг по подготовке к сертификационным экзаменам по Google Apps для образования biarmicus's blog / 28.09.2012 В этом блоге уже шла речь о системе сертификационных экзаменов для учителей, использующих в работе сервисы Google. . Несколько дней назад компания Google подготовила русскоязычный обучающий портал по сервисам Google Apps для образования.
Дневник конференции. Построение информационной инфраструктуры школы на основе Google Apps Блог Лоры Кравченко / 05.09.2012 Вот и пройден первый мастер-класс «Построение информационной инфраструктуры школы на основе Google Apps», который вели Евгения Георгиевна Тимохина и Юрий Щербаков. . Это отправная точка в моем маршруте новой школы.
Дневник конференции. Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещён! tevg's blog / 28.08.2012 7 дней прошло с начала мастер-класса, пройдено 3 модуля из 5. . Сегодня небольшой привал и — финишная прямая!Остановиться — оглянуться!Участники мастер-класса работают группами, всего около 200 человек, 17 групп, разных по составу: опытные сетевики и начинающие, преподаватели вузов, ИПКРО, методисты УМЦ и школьные учителя.
IT инфраструктура школы: интервью с Михаилом Кушниром biarmicus's blog / 09.08.2012 Большинству людей, работающих в российском образовании, Михаила Кушнира представлять не надо. . Такими популярными сегодня электронными дневниками он начал заниматься одним из первых - когда о них еще никто и не слышал.
Приложения Google на BETT глазами английских школьников ВВК's blog / 22.01.2012 Одним из самых посещаемых мест на ВЕТТ стал стенд Google. . Рекламщики Google для "приманивания" посетителей выставки помимо "традиционной" рекламы (консультанты, буклеты, значки, ручки, блокноты, работающие ноутбуки со своими приложениями) придумали готовить морс в пробирках (естественно, цветов Chrome - синий, красный, зеленый и желтый) и организовали небольшой лекторий мест на двадцать.
Сертификационные экзамены Google Apps для образовательных учреждений biarmicus's blog / 06.09.2011 Сертификация пользователей программного продукта компанией производителем - общепринятая практика. . Мотивов для того, чтобы сдавать экзамен и получать сертификат существует несколько.
Образовательное сообщество Google biarmicus's blog / 15.06.2011 17 июня начинает свою работу российское образовательное сообщество Google, целью которого является объединение усилий и обмен опытом между школьными учителями, преподавателями университетов, администраторами, студентами и всеми людьми, работающими в образовании, и интересующимися вопросами использования сетевых сервисов в учебном процессе.Движение по созданию региональных сообществ пользователей сервисов Google в образовании началось этой весной – на сегодняшний момент их в мире насчитывается восемь – и все в США. . На подходе британское, австралийское и голландское сообщества.