Архив Галактики

ИОС школы: от идеи к реализации

Наталья Юткина / 29.01.2014

Сегодня многие школы Самарской области оказались на новом витке информатизации, когда количество техники в школах должно переходить в качество её использования в образовательном процессе (в области идет активный процесс оснащения школ компьютерной техникой и замены старой). У всех этот переход происходит по-разному.

[/indent]МБОУ СОШ №156 г.о. Самара (в которой после последней поставки компьютерной техники и стараниями администрации школы каждый кабинет школы оснащен АРМ учителя с выходом в сеть Интернет) выбрала путь развития школьной информационно-образовательной среды (ИОС) на основе облачных технологий Google.

С чего все началось? Инициативная группа педагогов, в которую вошли учителя информатики Н.М.Юткина и С.И.Донцова, учитель биологии И.Ю.Панфилова и учитель химии М.В.Шишкина, при поддержке директора школы В.И. Дозморовой? разработала план внедрения облачных технологий в образовательный процесс учебного заведения. Стимулом стало участие педагогов в Первой международной образовательной научно-практической он-лайн конференции "Новая школа: мой маршрут", проводимой Образовательной галактикой Intel совместно с АПКиППРО в 2012 году. К тому времени, конечно, педагогами инициативной группы был уже накоплен и собственный опыт использования ИКТ в образовательном процессе, анализ которого позволил сделать “революционные” для себя выводы...

Огромную роль в осмыслении состояния ИОС своей школы оказало участие в августе 2013 года в очередном мероприятии Образовательной галактики Intel - тренинге «Информатизация школы: от теории к практике». На тот момент свою задачу инициативная группа видела в том, чтобы успешно пройти первый этап построения ИОС школы - построить собственную персональную среду педагога и привлечь коллег для выхода на следующий уровень - создание среды для организации информационного взаимодействия всего педагогического коллектива.

Мы понимали, что педагогическому коллективу МБОУ СОШ №156 (70% которого имеют квалификационные категории, 18% (8 учителей) - победители ПНПО, 24% (11 учителей) награждены знаком “Почетный работник образования”), которым накоплен огромный профессиональный опыт, у которого сложился определённый стиль работы, есть свой “педагогический почерк”, отработанный годами и дающий прекрасные образовательные и воспитательные результаты, нужны новые возможности для самореализации, одну из которых инициативная группа видела в развитие ИОС школы.

И основная задача инициативной группы на этом этапе состояла в том, чтобы показать коллективу удобство, простоту, рациональность организации совместной работы в сетевом пространстве, тем самым мотивировать учителей, заинтересовать их, создать условия для роста ИКТ-потребностей учителей, о которых они раньше не задумывались, а чаще и просто опасались трудностей в силу загруженности и низкой ИКТ-компетентности.

К тому времени технологически информационное взаимодействие участников образовательного процесса (в том числе, и педагогов школы) обеспечивалось поддержкой и активной модерацией официального сайта образовательного учреждения, посредством электронной почты (она была уже у каждого педагога и получение информации в виде почтовой рассылки стало уже нормой!). Как и во всех школах Самарской области, была отлажена работа информационной системы АСУ РСО (преимущественно, использовались формы отчетов и электронный журнал).

Кажется, что многое (по сравнению с другими образовательными учреждениями) было уже сделано (мы даже гордились немного собой), но… Не было системности в нашей деятельности, чего-то не хватало… А не хватало тех простых инструментов для организации совместной деятельности педагогов, которые позволили бы процесс перехода к сетевому взаимодействию естественным и безболезненным для всех членов коллектива.

Именно поэтому инициативная группа и вышла к педагогическому коллективу с предложением апробации использования в образовательном процессе облачных технологий. Но чтобы идея “пошла”, надо было убедить коллектив в праве на ее реализацию. Естественно, на это потребовались определенные усилия, но члены инициативной группы неоднократно представляли свои наработки коллективу и членам администрации, продолжая при этом искать новые технологические пути решения проблемы организации сетевого взаимодействия педагогов.

Таким образом, мы подошли к новому этапу построения одного из компонентов ИОС школы - формированию среды совместной деятельности коллектива. В декабре 2012 г. было принято решение о создании единого электронного методического центра школы "Путь к успеху: блеск мастерства" на базе сайта Google (сейчас это уже Google-учительская), на котором были размещены методические материалы, организационно-распорядительная документация (например, положения о различных мероприятиях), материалы для подготовки к педагогическим советам и методическим совещаниям, ссылки на внешние ресурсы и т.д. Режим комментариев на сайте позволил организовать первые сетевые дискуссии педагогов нашей школы.

Инициативная группа исходила из реальных потребностей. В школе активно работает методический совет, в том числе ведется карта профессионального роста для каждого педагога. Была разработана электронная версия карты в форме таблицы Google. Работая с этой картой, педагоги получили первые практические навыки работы в совместном документе.

Карта профессионального роста стала электронным портфолио педагогического коллектива. В ней отражены темы самообразования, используемые образовательные технологии с обоснованием выбора; информация о прохождении курсов повышения квалификации (с указанием тем, сроков, количества часов и т.д.); участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях (с указанием уровня и темы выступления); наличие научных публикаций (с указанием выходных данных).

Таким образом, карта стала первым открытым методическим ресурсом, где каждый педагог смог познакомиться с направлением деятельности коллег, внедряемыми технологиями и результатами внедрения, описанными в научных публикациях и представленных в докладах на различного рода конференциях и семинарах.

Все это стимулировало дальнейшее развитие. Мы понимали, что останавливаться нельзя, нужно от фрагментарного решения управленческих и образовательных задач переходить к системным решениям. Именно поэтому в октябре 2013 г. зарегистрирован и развернут Google Apps. Был осуществлен переход на корпоративную почту mail@156smr.ru, что избавило педагогов от двойных аккаунтов, позволило построить сетевое пространство школы “Google 156”. К тому же появилась реальная возможность работать с сервисами Google и младшим школьникам, что, собственно, позволяет выполнять требования ФГОС в части реализации Программы формирования универсальных учебных действий (УУД). В частности, в режиме эксперимента в программу формирования УУД для обучающихся в 5 классе включены интерактивные задания деятельностного типа на основе сервисов Google и Web 2.0.

Можно констатировать, что уже есть первые технологические решения, которые были оценены педагогами достаточно позитивно. Например:

• Материалы по воспитательной работе выделены на отдельный сайт, что значительно оптимизировало работу классных руководителей.
• В режиме совместной сетевой деятельности разработана основная образовательная программа для ступени основного образования. Работая в совместном документе, педагоги смогли не только вносить свою “долю”, но участвовать в обсуждении всего документа (режим комментариев позволил организовать настоящую дискуссию!).
• Для оптимизации работы со статистической информацией и аналитической деятельности был создан банк шаблонов отчетной документации.
• Учителя-предметники активно включились в процесс создания сайтов и блогов для сопровождения учебно-воспитательного процесса.

И уже в декабре 2013 года были подведены первые промежуточные итоги. Было проведено методическое совещание “ИОС школы: какой мы её видим”. Учителя заинтересованно обсуждали в микрогруппах предложения по развитию ИОС в ближайшее время. По итогам совещания сформировался запрос коллектива. На сегодняшний день он выглядит так.

[indent]