LEGO-конструирование: от кубика к модели Egor19's blog / 18.10.2016 Мастер класс "LEGO-конструирование: от кубика к модели" проходил с 3 октября по 17 октября. . Участникам предлагалось побывать в роли школьника, который любит конструктор LEGO.
Мультипликатор: вчера, сегодня, завтра Галактический блог Елены Годуновой / 20.01.2016 Несмотря на возникшие у большинства читателей ассоциации, речь пойдет не о мультипликации как разновидности киноискусства, и соответственно, не о художнике-мультипликаторе, а о другом значении слова и явлении.Термин "мультипликатор" происходит от латинского и означает "множитель", он используется в математике, экономике, философии и социальных науках. . Позже слово стало употребляться именно так - мультипликатор.Итак, кто же это?Мультипликаторы рассматриваются как мобилизаторы и классифицированные специалисты, имеющие конкурентные преимущества в области преподавания.
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 4 Записки Самоделкина / 13.06.2015 Продолжаю раскрывать маленькие секреты, которые мы используем при съемке мультфильмов в нашей мультстудии.В этот раз хочу рассказать как мы снимали мультфильм "Из жизни пингвинов" и вместе с этим раскрою несколько секретов.После того, как мы с учениками придумали историю про двух пингвинов, мы приступили к созданию главных героев. . Если вы читали прошлый пост, то возможно подумали, что первым делом мы сделали скелеты из проволоки.
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 3 Записки Самоделкина / 09.06.2015 Как и обещал, начиная с этого поста, я буду писать про маленькие хитрости, которые мы используем при съемке мультфильмов.Начну с выбора пластилина. . Практика показала, что наиболее удачно подходит для этих целей самый обычный пластилин фирмы Луч (бывает по 6, 8, 10,12, 16, 18 цветов в упаковке).
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 2 Записки Самоделкина / 08.06.2015 В прошлом посте я начал рассказ о том, что мы успели сделать за три года работы мультстудии. . И конечно же, не все было гладко.
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 1 Записки Самоделкина / 30.05.2015 Три года назад я написал свой первый пост, где рассказал о наших первых шагах по созданию школьной мультстудии.Все началось с постройки стола совместными усилиями с учениками 7 класса. . После чего мы не смогли утерпеть и на скорую руку создали свой первый клип.
Делаем свой первый мультфильм "Колобок" olelukkoe's blog / 31.03.2014 Быстро пролетели несколько весенних, солнечных дней, в течение которых дети, приехавшие погостить в детский реабилитационный центр «Вдохновение», приняли участие в создании мультфильма. . Сюжет Колобка знаком всем детям с детства, к тому же, написанный в стихотворной форме текст, легко запоминается и придает сказке неповторимый колорит.
Начало мультипликации в Скретч natyanikova / 19.03.2014 В этом учебном году снова работаю в Скретч с пятиклассниками. . Начало обучения можно выстраивать по-разному, всё зависит от настроя преподавателя и желания ребят.
Немецкий язык + мультипликация = творчество Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 04.02.2014 Несмотря на то, что мультипликация – процесс сложный, все больше обучающихся хотят сами создавать мультфильмы. . В нашей школе существует неформальное объединение любителей-мультипликаторов.
Продолжаем делать мультики Записки Самоделкина / 19.10.2013 Данный пост является продолжением темы, описание которой я начал еще прошлой весной. . Возможно, еще кто-то помнит мой пост "О том, как мы решили заняться мультипликацией".
Компьютерная анимация и Шрек из города Питера biarmicus's blog / 08.10.2013 Мы живем во время, когда любая сторона человеческой жизни открывает свою цифровую, или компьютерную сторону. . Мы покупаем себе самую настоящую еду по интернету, собираясь в байдарочный поход, изучаем онлайн карты, шьем себе одежду, используя выкройки, сделанные на компьютере.
ga-a-ga: Блогоуборка 2013. Задел на будущее ga-a-ga / 30.08.2013 С последней блогуборки прошел год, а точнее сказать - пролетел или пронесся и, казалось, что еще рановато проводить уборку в блоге из-за малого количества постов. . Но, охватив его оценочным взглядом, решила, что произошел скачок от количества к качеству.
Еще одна история и путь Мультстудии Блог Константина Бацулина / 09.04.2013 Немного предыстории. . Летом в своей гимназии мы ежегодно проводим цифровую профильную смену.
Итоги мастерской Мультстудия "Веселые вспышки". Весенние каникулы 2013 ga-a-ga / 08.04.2013 Две недели весенних каникул пролетели, и хочется думать, что участники Мультстудии "Веселые вспышки" провели их с пользой, интересно и смогли вынести много того, что сможет обогатить их деятельность. . Мастерская была нацелена на получение первого опыта создания мультфильма в стиле stop motion - самого простого, и в тоже время, богатого технологиями способа выражения мысли не только взрослыми, но и детьми любого возраста.Теоретический этап мастерской задумывался для того, чтобы участники смогли настроиться на процесс создания мультфильма: определиться с этапами, оборудованием, программным обеспечением.
Мультстудия - Наш Путь margarita_kalyuzhna's blog / 07.04.2013 Еще раз хочется поблагодарить организаторов интернет-каникул на Галактике и всех, кто разрабатывал и принимал участие в предложенных активностях.Осенью, к сожалению, не получилось воплотить идеи, появлению которых способствовала мастерская Алсу Ганиевой "Мультстудия". . Вернулась к ней весной.
О том, как мы решили заняться мультипликацией Записки Самоделкина / 31.03.2013 Заняться мультипликацией со своими учениками я хотел давно, но до сего момента все как-то не хватало времени. . А в этом году видимо этот момент настал, тем более, как я уже писал ранее, мне предоставили кабинет под лабораторию (про идею создания которой я писал здесь).
Путешествие пузырьков или снова stop motion ga-a-ga / 22.02.2013 Занимаясь, в основном, с учениками среднего звена (5-7 класс), было интересно попробовать сделать мультфильм со второклассниками, определить, насколько младшие школьники в состоянии освоить оборудование: фотоаппарат, микрофон, программное обеспечение: Picture Manager, Movie Maker, Audacity, какова доля самостоятельности младших школьников при создании мультфильмов. . Было желание заинтересовать младших школьников, а также попробовать другие инструменты и материалы для мультфильма (кроме пластилина).Движущей силой данной деятельности стало участие в межрегиональном конкурсе «Безопасный интернет», организованным компанией Ростелеком (планируется повторения конкурса в следующем году).На классном часе детям был задан вопрос: «Какой Интернет: добрый или злой?» Первоначально дети высказали мнение, что Интернет добрый, потому что дает много интересной информации, игр, общение.
Обзор анимационных сервисов, в которых можно сделать мультипликацию онлайн rat's blog / 01.12.2012 Опишу, как делать анимационные ролики в бесплатных, несложных онлайн сервисах на примере изготовления новогодней анимационной открытки. . Самую простую анимацию можно сделать в популярном сервисе «открытки@mail.ru» Рисовать или делать анимированные ролики и открытки здесь можно без регистрации, но чтобы сохранить их, нужно зарегистрироваться.
Программируемая мультипликация. Программное изменение свойств мувиклипов во Flash. rat's blog / 11.11.2012 Очень трудоемко бывает, например, поворачивать или перемещать персонажей мультфильма, прорисовывая движение в каждом кадре. . А нельзя ли "повернуть" их, программируя? Оказывается, можно! Программная анимация кому-то покажется не такой "авторской", но она облегчает работу художника-мультипликатора.
Дневник конференции. Студия "Веселые вспышки" на середине пути ga-a-ga / 11.11.2012 Пришло время подвести промежуточные итоги мастерской Студия «Веселые вспышки». . Мы на середине пути и еще достаточно времени, чтобы закончить начатое – создание мультфильма в стиле stop motion. На начало мастерской в таблицу продвижения записалось 130 педагогов, отметили свой вклад в опрос, схему и таблицы.
История успеха. Мультстудия «Веселые вспышки». Впечатления участника Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 09.11.2012 Второй этап конференции совершенно вывел меня из привычного состояния. . Глаза разбегались от предложения активностей.
Некоторые проблемы создания учебных фильмов по истории искусства и методики работы с ними mr.khlopov's blog / 29.10.2012 Об актуальности поставленной проблемы. . Важный аспект работы учителя - наглядность представления школьникам изучаемых тем.
Путешествие в мультипликацию rat's blog / 12.10.2012 Приглашаю посмотреть наш ролик и высказать замечания!Несколько лет подряд я веду занятия в детской анимационной студии при школе. . Дети очень любят мультфильмы и многие хотят научиться их делать.
Рисуем руки rat's blog / 08.10.2012 Чтобы научиться хорошо рисовать руки человека, нужно долго и старательно учиться в художественной школе или даже в Академии. . Но для мультипликационного героя, нарисованного в детской анимационной студии, рисование рук можно упростить.
Ярмарка персонажей мультфильмов. Продолжение rat's blog / 27.09.2012 Каждый раз не перестаю удивляться безоговорочной вере детей говорящим рыбам и птицам, танцующим предметам, рассудительным животным, внимательно слушающим деревьям, летающей бабе-Яге и т.д. . Чем невероятнее сказочный герой, тем внимательнее к нему «прислушиваются» дети.
Альтернативная мультипликация rat's blog / 19.04.2012 В нашей детской анимационной студии не раз обсуждали вопрос, что же такое мультипликация и чем она, собственно, отличается от комикса или простого рисунка. . Ребята оценивают не только дизайн, композицию рисунка в мультфильме, красочность картинки, но и качество движения.
Почему так доходчив язык мультипликации? rat's blog / 17.07.2011 Выразительные возможности мультипликации настолько велики, что увиденное и услышанное в мультфильмах запоминается надолго и вспоминается потом не раз. . Мультфильмы любят смотреть и взрослые и дети, потому, что мультфильм всегда несёт в себе элемент удивления.
Секреты мастерства. О мультяшках – анимашках… rat's blog / 08.02.2011 Профессий много, НО! Прекрасней всех кино! Кто в этот мир попал, Навеки счастлив стал. И нам, конечно, врут Что это тяжкий труд???? Писатель выражает себя словами, музыкант - звуками, скульптор работает с мрамором или глиной, балерина выражает эмоции в танце. А как же выражает себя художник-мультипликатор? Мультипликатор изъясняется на языке движения! Через движение раскрывается сюжет, тема, характер героев. . Движение – главная магическая сила мультфильма.