Мне нужны дополнения в Google Docs, а вам? Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 12.10.2015 Вы знакомы с Google Docs? Если да, то вы должны знать и Дополнения в Google Docs. . Вот маленькая часть из них...Не всякий догадается зайти во вкладку Дополнения, а потом еще приобрести их себе.
Новые дополнения GoogleDocs-5 (Pupil Pref) Галактический блог Елены Годуновой / 16.01.2015 Начало:Новые дополнения GoogleDocs-1 (EasyBib Bibliography Creator) Продолжение: Новые дополнения GoogleDocs-2 (Maps for Doc)( к сожалению, это дополнение уже не поддерживается) Новые дополнения GoogleDocs-3 (Texthelp Study Skills) Новые дополнения Google Docs-4 Table of Content Сегодня хотела бы познакомить читателей блога с дополнением Pupil Pref, пользу которого ощутила на себе.Авторы дополнения рекомендуют изменить фон документа, в котором вы работаете, чтобы избежать визуальный стресс.При долгой работе (наборе текста, его корректуре) я выбрала зеленый цвет, как цвет, который, считается, меньше всего утомляет глаза. И действительно, глаза почти не уставали, несмотря на довольное позднее время работы.Порядок работы с дополнением:1. . Установить дополнение:открыть документ гугл-нажать на кнопку Дополнения- установить дополнение - выбрать из открывшегося списка дополнение Pupil Pref-нажать Установить2.
Новые дополнения Google Docs-4 Table of Content Галактический блог Елены Годуновой / 01.08.2014 Начало: Новые дополнения GoogleDocs-1 (EasyBib Bibliography Creator)Продолжение: Новые дополнения GoogleDocs-2 (Maps for Doc), Новые дополнения GoogleDocs-3 (Texthelp Study Skills)Продолжим рассматривать дополнения Google Docs, появившиеся весной этого года. . Сегодня это - Оглавление, которое может облегчить работу с многостраничным документом автору, а также учителю, который будет проверять научно-исследовательскую работу учеников, либо тьютору семинара, вынужденному просматривать итоги выполнения заданий участников.Именно последняя задача при подготовке МК привлекла меня в этом дополнении.Итак, заходим в Google Drive, создаем новый документ, нажимаем кнопку Дополнения, затем Установить дополнение.Находим в списке дополнение Table of Content - Оглавление (оно оно отразится потом в вашем списке установленных дополнений по-русски, в отличие от всех остальных).После установки дополнения, начать им пользоваться> нажать кнопку Дополнения> нажать строку Оглавление > установить в боковой панели>набрать текст заголовков, которые войдут в оглавление документа (чтобы заголовки появились в оглавлении, они должны быть предварительно отформатированы (Формат > Стили абзацев).
Создаем интерактивный кроссворд с использование Google Docs. Пошаговая инструкция. Часть 1 natalianad / 03.03.2013 По просьбе коллег публикую инструкцию разработки интерактивного задания средствами Google Docs на примере "Летнего кроссворда" созданного для обучающей игры c использованием приложений Google. . Пошаговая инструкция.
Создаем интерактивный кроссворд с использование Google Docs. Пошаговая инструкция. Часть 2 natalianad / 03.03.2013 Мы оформили наш кроссворд (Пошаговая инструкция. . Часть 1).
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. "Заставьте меня учиться!" Блог тренера / 09.02.2012 Многие из нас понимают необходимость изменения не только "на уровне системы", но и в собственной практической работе учителя, завуча, вообще - любого участника той самой "системы". . Начинать изменения можно с самого себя, подвергнув инвентаризации свой набор средств организации обучения - используемых инструментов, методов, форм и всего того, что можно из своей профессиональной деятельности выделить и хоть как-то именовать.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Мнения учеников. Блог тренера / 02.02.2012 В своем предыдущем посте я привела аргументы учителя в пользу использования новых инструментов для организации новых форм обучения. . А что по этому поводу думают ученики? Познакомимся с тем, как оценивают предложенный им альтернативный способ выполнения домашнего задания учащиеся.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Аргументы учителя. Блог тренера / 24.01.2012 Продолжение. . Предыдущий пост здесь.Возможно те, кто читает мои посты, описывающие этот наш коллективный опыт с учениками, хотели бы задать вопрос: а зачем все это было нужно? Есть учебники, есть задачники, есть мел и доска, в конце концов...
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Дневник наблюдений Блог тренера / 17.01.2012 Продолжение. . Начало здесь.Рассказ о том, как шел наш эксперимент по коллективному решению задач в общем Google-документе, решила опубликовать в форме дневниковых записок.8.09.11 Прошла неделя после начала учебного года...Особенности расписания уроков математики в этом классе таковы, что мы с ребятами встречаемся не каждый день, а всего три раза за неделю, таким образом, есть сдвоенные уроки.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Выбор инструментов под задачу Блог тренера / 05.01.2012 Учебный год начался для меня с новости: полгода в школе будет отсутствовать одна моя коллега-математик, часть ее нагрузки взяли другие коллеги из нашего методобъединения, а 12-ый, выпускной класс, придется на этот срок взять мне. . Нужно сказать, что на протяжении последних семи лет преподавание математики, когда-то давно бывшее моим основным "образом жизни" в школе, таковым уже не было: уже долгое время я занимаюсь в школе вопросами информатизации образования, повышения квалификации учителей и обновления учебной среды.
Персональная учебная среда учителя. Средства совместной деятельности Блог тренера / 25.09.2011 Понятие персональной учебной среды ученика, тесно связанное с интернет-технологиями, постепенно входит в профессиональный обиход. . Особенность профессиональной педагогической деятельности состоит в том, что учитель не только обучает других, но и учится сам.
Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 1 Блог тренера / 15.08.2011 Модель 1. . Дистантный курс для учителей Обучение проводится дистантно, все учебные материалы размещены на сайте "ИКТ-вызовы начальной школе", куда ведущие мастерской приглашают зарегистрировавшихся участников, предоставляя доступ через их Google-аккаунты.
Использовать Google Sites для распространения идей и технологий Блог тренера / 20.06.2011 У хороших идей есть такое свойство - они приходят в голову одновременно нескольким людям. . А еще идеи по усовершенствованию обучения часто появляются, когда начинаешь осваивать какой-то новый для себя инструмент.Так и произошло прошлым летом, когда готовя дистантный курс для учителей начальной школы, мы с Марией Смирновой одновременно посмотрели в сторону сервиса Googledocs (а точнее, его специального сервиса Googledrawings) и подумали: А ведь с его помощью можно создать рабочие листы, с которыми ученик сможет работать с учебным материалом и на школьном/домашнем компьютере и на интерактивной доске! Об этом был написан отдельный пост на Галактике.Прошло время, и оказалось, что учителям идея нравится, они с удовольствием используют это на практике.
Google Docs для создания коллективной презентации Блог тренера / 08.04.2011 Сегодняшний пост - попытка обобщить несколько моделей коллективного создания Google-презентаций. . Для какой цели и как это можно делать успешно, чтобы помочь формированию у учеников важных навыков сотрудничества?Формат презентации - особый, от текста и таблицы отличается наличием "слайдовой структуры".
Google Docs для создания "общей тетради"-2. Таблицы Блог тренера / 01.04.2011 В предыдущем посте, посвященном моделям коллективного использования текстовых документов с использованием сервиса Google Docs, среди прочих идей, была предложена идея онлайн-мозгового штурма. . Но его можно организовать и в другом, более упорядоченном и структурированном виде - в формате таблицы.
Google Docs для создания "общей тетради" Блог тренера / 24.03.2011 Казалось бы, чего уж про этот замечательные сервис писать - его надо просто использовать! Вопрос в том, как это можно делать в школе? Вот мне и захотелось собрать в этом посте несколько таких способов.Удача, если у вас, хоть изредка, есть возможность со своими учениками провести урок в компьютерном классе! Итак, все наши ученики заранее обзавелись Google-аккаунтом, умеют пользоваться почтой gmail.com, уже можно пробовать создавать и коллективно редактировать общий текст. . Вроде звучит просто? Но практика такова, что если ваши ученики на вашем предмете никогда ничего не писали сообща даже на листе ватмана, почти стопроцентно первый коллективный блин - текст - выйдет комом.