Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 4 Записки Самоделкина / 13.06.2015 Продолжаю раскрывать маленькие секреты, которые мы используем при съемке мультфильмов в нашей мультстудии.В этот раз хочу рассказать как мы снимали мультфильм "Из жизни пингвинов" и вместе с этим раскрою несколько секретов.После того, как мы с учениками придумали историю про двух пингвинов, мы приступили к созданию главных героев. . Если вы читали прошлый пост, то возможно подумали, что первым делом мы сделали скелеты из проволоки.
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 3 Записки Самоделкина / 09.06.2015 Как и обещал, начиная с этого поста, я буду писать про маленькие хитрости, которые мы используем при съемке мультфильмов.Начну с выбора пластилина. . Практика показала, что наиболее удачно подходит для этих целей самый обычный пластилин фирмы Луч (бывает по 6, 8, 10,12, 16, 18 цветов в упаковке).
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 2 Записки Самоделкина / 08.06.2015 В прошлом посте я начал рассказ о том, что мы успели сделать за три года работы мультстудии. . И конечно же, не все было гладко.
Работа школьной мультстудии. Что получилось сделать за три года. Часть 1 Записки Самоделкина / 30.05.2015 Три года назад я написал свой первый пост, где рассказал о наших первых шагах по созданию школьной мультстудии.Все началось с постройки стола совместными усилиями с учениками 7 класса. . После чего мы не смогли утерпеть и на скорую руку создали свой первый клип.
Создаем мультфильм на уроке ga-a-ga / 27.11.2013 Часто деятельность по созданию мультфильмов относят ко внеурочной работе со школьниками. . Действительно, чтобы сделать мультфильм, необходимо выполнить все этапы: от создания сценария до монтажа и публикации, что занимает достаточно много времени, которое несоизмеримо со временем, что учитель может выделить на уроке.
Продолжаем делать мультики Записки Самоделкина / 19.10.2013 Данный пост является продолжением темы, описание которой я начал еще прошлой весной. . Возможно, еще кто-то помнит мой пост "О том, как мы решили заняться мультипликацией".
Мультстудия. Технология stop motion. Закрытие ga-a-ga / 14.09.2013 Мастер-классИнтересный, творческийУвлекает, развивает, обучаетС пользой проведенное время.Здорово! (Загайнова Елена)Мастер - класс.Увлекательный, познавательный.Озадачил, научил, обрадовал.Подарил новые знания. (Тарасова ОЛьга)Stop Motion.Веселое и увлекательное.Развивает, учит, заинтересовывает.Хорошо забытое старое.Искусство. (Косаговская Галина) МультфильмУвлекает, вдохновляет, сплачивает.Является новым, интереснейшим видом деятельности.Обучающее творчество. (Протченко Надежда)МУЛЬТФИЛЬМЗахватывающий, удивительный, безграничный.Учит, вдохновляет, заставляет задуматься.Предоставляет безграничные возможности.Сотворчество. (Щербакова Тамара)Вот некоторые высказывания в форме синквейн от слушателей курса "Мультстудия. . Технология stop motion".
Мульстудия. Технология stop motion. Открытие ga-a-ga / 01.09.2013 В этом году технологии stop motion отмечает 100-летие. . Самый первый раз данная технология использовалась в кино для создания эффекта для фильма "Ночь перед Рождеством", снятым в 1913 году в Российской Империи, как и в дальнейшем по всему миру, до пришествия компьютерных программ в кино.
Работа кафедры "Экология". Юнио-р ga-a-ga / 12.08.2013 Немного о том, что удалось сделать с детьми на протяжении 3 смены. . Как уже говорилось ранее, отсутствие Интернета внесло изменение в программу, которую я готовила для кафедры.
О том, как мы решили заняться мультипликацией Записки Самоделкина / 31.03.2013 Заняться мультипликацией со своими учениками я хотел давно, но до сего момента все как-то не хватало времени. . А в этом году видимо этот момент настал, тем более, как я уже писал ранее, мне предоставили кабинет под лабораторию (про идею создания которой я писал здесь).
Работа над созданием мультфильма. Роли ga-a-ga / 30.03.2013 Ранее, в посте Путешествие пузырьков или снова stop motion, я немного коснулась распределения работы среди учеников. . Там было упомянуто, что класс был поделен на группы: фотографы, аниматоры, звукооператоры.
Школа юного мультипликатора. Смена компьютерного лагеря ga-a-ga / 03.03.2013 Мультипликация в стиле stop motion - один из способов организации деятельности учащихся во внеурочной занятости.В основе процесса работы над мультфильмом - разноплановая деятельность учащихся, базирующуюся на использовании информационных коммуникационных технологий. . Такая деятельность создает условия для проявления учащимися творчества, инициативы, формирования навыков самостоятельности, самоорганизации, самообслуживания, коммуникации; дает возможность познакомиться с разными профессиями.Как можно организовать детей: кружки, студии и факультативы, творческая работа в рамках проектной деятельности, домашняя групповая работа, может быть, деятельность в рамках урока.
Фокусы Stop motion. Нелинейный монтаж и клоны ga-a-ga / 26.02.2013 Детей завораживают мультфильмы, создание мультфильма увлекает. . Один из ключевых моментов, который привлекает внимание ребенка и меня до сих пор в мультфильме - это сам эффект или фокус (появление, исчезновение, различные преобразования объектов).
Путешествие пузырьков или снова stop motion ga-a-ga / 22.02.2013 Занимаясь, в основном, с учениками среднего звена (5-7 класс), было интересно попробовать сделать мультфильм со второклассниками, определить, насколько младшие школьники в состоянии освоить оборудование: фотоаппарат, микрофон, программное обеспечение: Picture Manager, Movie Maker, Audacity, какова доля самостоятельности младших школьников при создании мультфильмов. . Было желание заинтересовать младших школьников, а также попробовать другие инструменты и материалы для мультфильма (кроме пластилина).Движущей силой данной деятельности стало участие в межрегиональном конкурсе «Безопасный интернет», организованным компанией Ростелеком (планируется повторения конкурса в следующем году).На классном часе детям был задан вопрос: «Какой Интернет: добрый или злой?» Первоначально дети высказали мнение, что Интернет добрый, потому что дает много интересной информации, игр, общение.
Дневник конференции. Закрытие мастерской Студия Волшебные вспышки ga-a-ga / 19.11.2012 Пришло время подводить итоги мастерской "Студия Веселые вспышки". . Целью нашей "Мультстудии" было представить различные формы работы со школьниками, способы организации урочной и внеурочной деятельности, продемонстрировать использование различных инструментов, сред программного обеспечения, а также поделиться своими наработками и опытом.В начале мастерской на выявление уровня заинтересованности, владения информацией по теме был проведен опрос аудитории мастерской.
Дневник конференции. Студия "Веселые вспышки" на середине пути ga-a-ga / 11.11.2012 Пришло время подвести промежуточные итоги мастерской Студия «Веселые вспышки». . Мы на середине пути и еще достаточно времени, чтобы закончить начатое – создание мультфильма в стиле stop motion. На начало мастерской в таблицу продвижения записалось 130 педагогов, отметили свой вклад в опрос, схему и таблицы.
Домашняя киностудия Блог учителя информатики / 04.08.2011 Неоднократно пробовали дома делать мультики по технологии Stop Motion. . Самый простой способ для нас - использовать конструкторы Лего.
Воодушевленная, одушевляю!... tanya.podust / 16.08.2010 Одна из моих творческих мечт – это попробовать себя в роли создателя собственной анимационной истории, где я и режиссер, и художник, и монтажер…Международный конкурс анимированных историй "Жили-Были" как нельзя кстати. . Возможно, я и осуществлю свою мечту к 30 октября;-).Анимация – дело не скорое, кропотливое, но захватывающее! Я знаю о том, как создавать мультфильм пока еще очень мало, но поделюсь с теми, кто захочет принять участие в конкурсе в номинации Stop Motion тем, что успела изучить.