Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" ИТОГИ Записки Самоделкина / 24.03.2013 Уважаемые коллеги!Прочитав мое последнее сообщение в этой ветке форума многие наверное подумали, что на этом работа мастерских закончилась. . И заключительного поста по итогам работы уже не будет.
Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" 3-й этап Записки Самоделкина / 16.02.2013 Уважаемые коллеги!Два первых подготовительных этапа пройдены. . Тема выбрана и можно начинать работать.И мы переходим к третьему этапу. На этом этапе мы должны с Вами совместными усилиями создать обучающую игру - тема "Времена года" (по итогам голосования).Для этого нам надо определить:- для кого мы делаем нашу игру?- чему данная игра должна будет научить? (в чем, собственно, суть игры?)- сколько будет уровней (этапов) у нашей игры?- что должен будет делать игрок (ученик) на каждом уровне?- какие будут правила игры?- каково будет название игры?Еще один момент: предлагаю при создании данной игры ограничиться использованием Google-доков.
Мастерская. "Создание обучающей игры с использованием приложений Google" Записки Самоделкина / 07.02.2013 Уважаемые коллеги!Сегодня, 7 февраля, как и было ранее обещано, начинает свою работу Галактическая Мастерская по созданию обучающей игры с использованием приложений Google. . Как мы с Вами будем работатьДля начала нужно выбрать тему.
Лаборатория естественных наук – интеграция цифровых и мобильных технологий blilija's blog / 04.11.2012 В 2011 году проект «Лаборатория естественных наук – интеграция цифровых и мобильных технологий», представленный от МБОУ лицея № 81 города Новосибирска, стал победителем в III конкурсе «Школа будущего вместе с Intel». . В августе этого же года Корпорацией Intel нам было безвозмездно передано 28 персональных мобильных компьютера школьника для реализации заявленного проекта.Так как основной целью проекта является совместное использование нетбуков СМРС и цифрового оборудования лаборатории «Архимед» в преподавании предметов естествознания (физика, химия, биология), то главной задачей на первых порах стало ознакомление педагогов лицея с возможностями нетбука СМРС и обучение использованию в образовательном процессе.С учениками было проще.
Система дистанционного обучения eFront MarcusJZ / 16.08.2012 Данная статья посвящена системе дистанционного обучения eFront, как аналогу Moodle.Скачать последнюю версию, попробовать демо и почитать документацию можно тут.Краткое описание. По сравнению с Moodle имеет более интуитивно понятный интерфейс навигации (и админки) по сайту и более приятный внешний вид, что позволяет обучающемуся не тратить время на понимание как пользоваться системой, а сразу приступить к изучению материала.Обо всех возможностях можно почитать тут.Так eFront выглядит для Обучающегося (видны демо уроки на англ языке).Так для Преподавателя (составителя курсов).Так для Администратора.В статье использован источник: http://www.abbris.ru/?p=efront .
Мастерская " Модель 1 ученик : 1 компьютер" уходит в лето: как это будет biarmicus's blog / 07.05.2012 11 мая в 16:00 по московскому времени мы начнем вебинар по теме "Модель 1 ученик : 1 компьютер" уходит в лето" (необходима предварительная регистрация, если есть проблема со входом в комнату вебинара, скачайте приложение, это должно помочь). . Это будет открывающим действием 24-часового обучающего семинара - мастерской, который будет длиться неделю.
Мастерская " Проектируем деятельность учащихся в модели 1-1" marina.livenets's blog / 22.04.2012 Здравствуйте уважаемые коллеги! Стартует Мастерская №6 «Проектируем деятельность учащихся в модели 1-1». . Работая вместе мы:• проведем анализ основных характеристик модели 1:1, на которые нужно ориентироваться при проектировании деятельности учащихся.
Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1" marina.livenets's blog / 05.02.2012 Мастерская "Конструирование урока в модели 1-1" ставит своей целью познакомить с основными аспектами планирования урока в модели 1-1 с учетом критериев оценивания, а также рассмотреть способы организации деятельности учащихся на таком уроке.В рамках нашей работы мы познакомимся с критериями оценки урока в модели 1-1, попробуем разработать виды деятельности для учащихся, чтобы они максимально соответствовали технологии данной модели и проведем экспертизу элементов разработанных уроков."Любая дорога в тысячу лье, начинается с первого шага." Поэтому и наша с вами деятельность будет проходить по шагам. . Всего их будет 4.
Зачем создавать школьный музей? Записки Самоделкина / 13.09.2011 Один из проектов "Галактических мастерских" посвящен школьным музеям. . Его тема "Школьный краеведческий музей".
Работа мастерских на Галактике Записки Самоделкина / 05.09.2011 Уважаемые друзья!Учебный год начался, а потому работа «Галактических мастерских» продолжается.На Галактике есть два еще не завершенных проекта.Напоминаю их тематику:- «Алфавит» - «Школьный краеведческий музей»Оба проекта остановились на третьем этапе, а значит, нам нужно доделатьТретий этап - Планирование учебной деятельности. . Разработка заданий, ориентированных на учеников.
Работа мастерских на Галактике Записки Самоделкина / 19.05.2011 Уважаемые друзья!По ряду причин работа над проектами в Мастерской Галактики вышла из заявленного регламента. . Видимо, сказывается конец учебного года (экзамены, отчеты и т.
Маячки 1-1. Класс 2.0 для родителей marina.livenets's blog / 14.05.2011 Работа ученика с персональным компьютером ведет к инициированию сотрудничества и развитию творческой активности ближайшего окружения ребенка. . После того, как программа 1: 1 развернута в школе, и учителя прошли обучение, - эти технологии должны прийти в класс - Класс 2.0, активными участниками жизни которого являются родители.Наступает время изменения методик, когда необходимо эффективно использовать на уроках новые инструменты (веб-сервисы, порталы, электронные журналы, видео- и аудио-конференции и пр.).
Мастерская на Галактике продолжает свою работу Записки Самоделкина / 04.05.2011 Уважаемые друзья! Работа Галактической мастерской продолжается.Следующий проект, который мы с Вами будем разрабатывать - это «Школьный краеведческий музей». . С нами, по-прежнему, наши Мастера в роли помощников- консультантов: Ольга Урсова и Наталья Кудимова.
Мастерская на Галактике продолжает свою работу Записки Самоделкина / 09.04.2011 Уважаемые друзья! Работа Галактической мастерской продолжается.Следующий проект, который мы с Вами будем разрабатывать - это Алфавит, Русский язык. . 1 класс.
Проект завершен! Да здравствует проект! Записки Самоделкина / 07.04.2011 Закончился третий этап Мастерских на Галактике, мастер-класс по созданию проекта "Подобие треугольников". . И несмотря на некоторые сложности (форум - не самая лучшая площадка для создания совместных проектов) - проект готов!Если вы перейдете по ссылке, то сможете увидеть плод почти трехнедельной совместной работы галактических мастеров Урсовой Ольги, Кудимовой Натальи и участников образовательной галактики - Визитную карточку проекта.
Удивительные приключения одинодинцев в Классноурочии. Глава 24. На все четыре стороны biarmicus's blog / 10.03.2011 Когда учебные ноутбуки попадают в школу, возникает вопрос о том, как они должны в ней использоваться. . В понимании этого использования сложилось несколько основных паттернов, о которых сегодня пойдет речь.
Открытые видео-уроки 1:1. Школа 196 г. Москвы Блог редактора / 09.03.2011 Каждый пишет, как он слышит... . Б.ОкуджаваЭтот фильм о работе в среде "1 ученик:1 компьютер" в необычной школе обычного города.
Мастерская Галактики открывает свои двери Блог редактора / 25.02.2011 Уважаемые друзья! Мастерская Галактики открывает свои двери всем желающим. . Предлагаем принять участие в сотворчестве – процессе совместного взаимообучения.
Удивительные приключения одинодинцев в Классноурочии. Глава 23. Принтер, ножницы, бумага и мобильная реальность с QR кодами biarmicus's blog / 21.02.2011 При организации работы в школе по модели «1 ученик : 1 компьютер» часто возникает ситуация, когда учебные ноутбуки никогда не покидают стен класса. . Все движение, которое они совершают в течение школьного дня – это «переезд» из места хранения и зарядки на школьную парту и обратно.
Удивительные приключения одинодинцев в Классноурочии. Глава 14. Андерсен biarmicus's blog / 04.02.2011 Конечно же, его зовут Андерсен – как же еще могут звать в Дании человека, занимающегося форменными чудесами? Аллан Кьяер Андерсен – директор школы Орестад в пригороде Копенгагена – один из наиболее активных сторонников мобильного образования в Дании. . Когда в 2006 году встал вопрос о том, кто должен стать директором школы, построенной под идеи новой образовательной модели, датское министерство образования остановило свой выбор именно на нем.
Правильно реализованная технология 1:1 - экономия средств на государственном уровне marina.livenets's blog / 24.01.2011 Влияние, которое оказывает использование модели "1 ученик-1 компьютер" как на уровне отдельной школы, так и на уровне государства, демонстрируют выводы, опубликованные по итогам реализации проекта RED (Revolutionizing Education) в 2010 г. . Данное исследование, охватившее 997 американских школ в 2009-2010 учебном году, подтвердило мнение, что если модель реализуется правильно, то результаты ее реализации могут быть измеримы и демонстрируют положительное влияние на образовательный процесс школы.
Classmate PC, какой он? Записки Самоделкина / 27.12.2010 Intel Classmate PC — компактная серо-синяя машинка, выполненная в ударопрочном корпусе. . Именно такие компьютеры достаются школьникам, проходящим обучение по программе «1 ученик: 1 компьютер».
Все про систему Moodle или почти все :) Записки Самоделкина / 20.12.2010 В своих постах я постоянно упоминаю систему Moodle. . Что же такое Moodle?Вот что можно почесть, если обратится к Википедии:Это ссылки, которые могут быть полезными тем, кто захочет более подробно познакомиться с этой средой: http://moodle.org официальный сайт. http://moodle.org/course/view.php?id=25 Русскоязычное сообщество Moodle. http://edu.omgpu.ru/course/view.php?id=829 Зайти в курс нужно в гостевом режиме. http://video.yandex.ru/search.xml?text=moodle Видео о Moodle на Яндекс. http://www.uneex.ru/static/AltDocs_moodle/index.html Настройка Moodle в среде Школьный Сервер. http://www.edu.ru/moodle Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ и ГИА, используемая система Moodle. Во всех вышеописанных ссылках упоминаются версии 1.9 и 1.8.На днях я развернул версию Moodle 2.0 (скачать можно по ссылке http://download.moodle.org/download.php/st...e-latest-20.zip) пока что в тестовом режиме у себя на домашнем компьютере.
Создание единого информационного пространства в отдельно взятой школе, ч. 4-я Записки Самоделкина / 14.12.2010 Часть 4. Проект «Виртуальная школа» на разных этапах урока Учителями нашей школы разработана модель урока, в которой предусмотрено использование компьютера на его определенных этапах. . Вызвано это особенностями контингента учащихся.
Создание единого информационного пространства в отдельно взятой школе, ч. 3-я Записки Самоделкина / 16.11.2010 Часть 3. Этапы создания «Виртуального урока» В предыдущих постах было рассказано о нашей школе и о системе Moodle, которую мы используем. . В этом посте я хочу рассказать об этапах создания «Виртуального урока» для системы Moodle с учетом особенностей нашей школы. Так какие же этапы приходится пройти учителю в ходе создания виртуального урока? Это: выбор темы - постановка целей урока - определение типа урока; построение урока, согласно решаемым задачам (план, разработка каждого этапа урока (подбор методической литературы, поурочное планирование, ресурсы интернета), отбор материала, соответствующего контингенту учащихся (учет ИСУД))- определение формы проведения урока; обсуждение виртуального урока на методическом объединении (в создании урока участвует всё методическое объединение...
Создание единого информационного пространства в отдельно взятой школе Записки Самоделкина / 01.10.2010 Приложение:Организация Wi-Fi сетиВсе далее написанное гарантированно работает в здании типа «самолетик», изображенном на фотографии. . В зданиях старой постройки такая схема может не работать и точек доступа может потребоваться больше. Для создания сети использовали точку доступа WLAN D-Link DWL-2100AP.Смотрите описание http://www.dlink.ru/ru/products/7/243.html.
Создание единого информационного пространства в отдельно взятой школе Записки Самоделкина / 28.09.2010 Часть 2. Как мы внедряли систему MoodleВ предыдущем посте я уже писал, что все началось с подбора программы для дистанционного обучения (для детей, которые не всегда могут учиться очно по состоянию здоровья).Предварительно мы изучили опыт других школ. . И общая картина нас не впечатлила.
Создание единого информационного пространства в отдельно взятой школе Записки Самоделкина / 25.09.2010 В ходе реализации программы информатизации мы столкнулись со следующими проблемами:1. . Отсутствие электронных ресурсов отвечающих требованиям школы (специфике обучения): другие темпы урока, уровни дифференциации и т.
Модель «1 ученик: 1 компьютер»: трудности понимания amogilev's blog / 08.06.2010 Название программы «1 ученик: 1 компьютер» часто сбивает российских учителей и родителей учащихся с толку. . Услышав это название, они начинают рассуждать как это здорово, когда на каждого учащегося приходится по одному компьютеру.