Дневник конференции. 10 шагов информатизации: Анализируем цифровой разрыв в школе Блог тренера / 24.08.2012 Гуманитарным аспектам информатизации образовательного учреждения посвящен «Мастер-класс: Информатизация школы в 10 шагах».Информатизация - это новый уровень работы школы, всех ее служб!Не получается "сделать школе информатизацию", не начав ее с себя...Как начать "информатизацию себя" каждому сотруднику, каждому члену школьного коллектива?С чего начать и какие шаги предпринять?Как организовать школьную ИКТ команду?Как привлечь в нее единомышленников?Всегда ли нужно всех уговаривать?Как преодолеть сопротивление в коллективе и правильно поставить задачу перед собой и другими?Какие возможности есть для того, чтобы наладить инфообмен и сотрудничество учителей в школе с помощью бесплатных сервисов?На эти и другие вопросы совместно ищут ответы участники МК.Подробнее о его программе:Визитка МК.Несколько слов об инструментах организации дистантного мастер-класса.МК организован на google-сайте. . Каждый участник тренинга должен иметь google-аккаунт (указывается при регистрации), через который получит доступ к сайту мастер-класса.
Нет проблемы? - Нет решения! Блог тренера / 06.12.2010 Если понаблюдать за местами в Интернете, где общаются на профессиональные темы учителя (Галактика - хороший пример), то становится видна одна, довольно общая, тенденция. . Одна группа авторов самозабвенно описывает замечательные достоинства "решений для изменений".
Как организовать взаимодействие разных "групп по интересам" Блог тренера / 27.11.2010 Как известно, лучше всего людей с разными интересами могут объединять общие проблемы! Да не просто абстрактные, а требующие совместного решения! В данном случае буду говорить о четырех разных группах по интересам, которые есть в любой школе. . Это группы: "ученики", "родители", "учителя", "администрация".
Проблема электронного документооборота. Чья это проблема? Блог тренера / 07.10.2010 Попробовав на своей школе/коллективе какую-либо из технологий мозгового штурма (см. . об этом пост), всегда сталкиваешься с наличием разных, часто полярных, позиций в коллективе.
Школьный инфообмен и документооборот. Ставим "правильные вопросы"... Блог тренера / 02.07.2010 Подводя итоги онлайн-штурма ...Если в ходе штурма проблемы удается сформулировать и согласовать представителям разных "групп по интересам" - это очень хороший показатель дееспособности коллектива. . Теперь есть от чего оттолкнуться! Можно идти дальше...Следующим возможным тестом на готовность коллектива к преобразованиям и, одновременно, обучающим действиям, может стать работа по постановке "правильных вопросов", адресованных к самим себе, а к кому же еще? Формат работы можно тоже выбирать под особенности коллектива и технические возможности школы.А именно...
Цифровой разрыв в одной отдельно взятой школе. Проблемы-спутники Блог тренера / 07.06.2010 Цифровой разрыв, цифровое неравенство, в некоторых переводах - цифровой барьер - термин, появившийся уже в 21 веке. . Для разных стран и разных ситуаций интерпретируется по-разному, но суть от этого не меняется.