Маршрут продолжается: особенным детям в УСП - быть! Долженкова Светлана / 18.11.2016 На протяжении недели я представляла опыт участия классов нашей школы-интерната (учителей и детей с трудностями усвоения программного материала) в маршрутах учебных сетевых проектов. . Делай - раз! Делай - два! Делай - три!Делай - четыре!Думать о создании цикла постов об участии в УСП детей нашего коррекционного учреждения я начала после разговора с Еленой Александровной Востриковой.
Делай - четыре! Долженкова Светлана / 17.11.2016 Идея описать результаты прохождения УСП первой четверти возникла еще на осенних каникулах. . Поэтому, побеседовав с учителями нашей школы, некоторое количество материала собралось, и на свет появился цикл постов со спортивным названием: Делай - раз, два, три, четыре! Рассмотрим решение последней в наборе задачи № 4.Задача № 4.Дано:Участники:*учащиеся четвертого класса - 12 человек;*дети имеют речевые и когнитивные расстройства, большинство из которых уменьшены путем целенаправленного комплексного воздействия специалистов учреждения;*навыки работы с компьютером имеются;*навыки работы в команде, с информацией имеются.Куратор:*опытный учитель, Ерофеева Е.Ю.;*учитель, имеющий общепользовательский и общепедагогический уровень владения ИКТ;*учитель принимал участие в Конференциях Галактики; *учитель никогда не принимал с учащимися участие в УСП;*учитель имеет желание реализовывать внеурочную деятельность через участие в УСП.Родители:*из 10 родителей четвероклассников деятельностью ребенка в проекте заинтересовался только один;*компьютер есть в 6 семьях;*ИКТ владеют на уровне пользования социальными сетями.Оборудование:*ноутбуки - 6 штук, 1 компьютер - 2 ученика;*ноутбук учителя;*интерактивная доска;*принтер;*Интернет не всегда приемлемой скорости.Доказать: участие такой категории участников в УСП возможно при соблюдении комплекса специальных условий.Доказательство:Данный проект дал возможность участникам команды и их одноклассникам познакомиться с особенностями жизни луговых растений и животных, систематизировать и расширить знания о луговых злаках, прочитать произведения писателей о животных и растениях луга.В ходе работы учащиеся 4 класса осваивали приёмы работы в следующих сервисах:*Google-карта*Soundcloud*Learning Apps*Фабрика кроссвордов*Google документы (документ совместной работы, презентация, форма, рисунок, таблица).Это помогло создать коллективные продукты:*Карта-атлас "Российский луг" (Google-презентация) - сначала были недочёты в оформлении.
Делай - три! Долженкова Светлана / 16.11.2016 Первый и второй классы ГКОУ РО Казанской школы-интерната приняли участие в одном УСП “Путешествие ПДДшки” из маршрута “Мир, в котором мы живем”.Третий и четвертый классы учреждения выбрали маршрут “Удивительное рядом!”, зарегистрировавшись в проектах “Наставление с хитринкой” и “Тайна злаков…”. Тому, как решали задачи проекта “Путешествие ПДДшки” первый и второй классы, были посвящены посты Делай - раз! Делай - два! Итак, посмотрим, как мы решали задачи двух разных проектов в разделе “УСП в начальной школе” по теме “Удивительное рядом!”, 3 и 4 класс.Задача № 3.Дано:Участники:*учащиеся третьего класса - 11 человек;*навыки работы с компьютером минимальные;*навыки работы в команде, с информацией имеются.Куратор:*молодой учитель, Агафонова Татьяна Сергеевна;*учитель, имеющий общепользовательский и основы общепедагогического уровня владения ИКТ;*учитель пассивный участник Конференций Галактики;*учитель никогда не принимал с учащимися участие в УСП.Родители:*из 10 родителей третьеклассников деятельностью ребенка в проекте заинтересовались только один-два;*компьютер есть в половине семей класса;*ИКТ владеют на уровне пользования “Одноклассниками”.Оборудование:*ноутбуки - 6 штук, 1 компьютер - 2 ученика;*ноутбук учителя;*интерактивная доска;*принтер;*интернет не всегда приемлемой скорости.Найти: специальные условия для детей с ЗПР для успешного прохождения УСП.Доказать: участие такой категории участников в УСП возможно при соблюдении комплекса специальных условий.Решение: Решение задачи для третьего класса практически не отличается от решения задач первого и второго класса. . Однако, данный класс оказался менее всего готов к проведению УСП, так как обеспечить класс компьютерами учреждение смогло только в текущем учебном году.Я уже писала при обсуждении УСП, что учитель должен понимать - зачем УСП его ученикам и ему самому.
Делай - два! Долженкова Светлана / 15.11.2016 Продолжим решать задачи по применению УСП во внеурочной деятельности с детьми с ЗПР. . Итак, посмотрим как мы решали задачи проекта "Путешествие ПДДшки" в разделе “УСП в начальной школе” по теме “Мир, в котором мы живем”, 2 класс.Задача 1 класса “Делай раз!”.
Делай - раз! Долженкова Светлана / 14.11.2016 Каждый педагог получил в подарок от Е.А.Востриковой подарок к новому учебному году. . Минула первая четверть, и пришло время выяснить, как же использован подарок учителями нашего образовательного учреждения.Анализ УСП начальной школы в первой четверти провела Е.В.