Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Послесловие ursova's blog / 11.04.2014 Прошло несколько дней после завершения мастер-класса. . Участники постарались окончательно доделать все задания, заполнили итоговую анкету, оставили следы в совместных сетевых документах.
Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Часть 3. Разработка решений ursova's blog / 02.04.2014 Актуализация:Наша основная задача - достичь заинтересованного включения школьников в проблему исследования. . Тогда можно будет ожидать, что они будут серьезно анализировать источники, делать предположения, сравнивать и обобщать, формулировать выводы, предлагать идеи (как следствие - меньше списывать, скачивать, заимствовать).
Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Часть 2. Выбор решений ursova's blog / 01.04.2014 Актуализация:В аналитической таблице, которую мы в рамках мастер-класса заполняем коллективно, я увидела простое, но емкое определение, которое представила Литвинова Жанна (см. . строку 15): «Учебное исследование – это творческая субъективно новая задача, которую обучающиеся еще не решали».