Опыт внедрения модели «перевернутый класс». Без проблем возможно? Блог Елены Пономаревой / 22.11.2015 С первого сентября мы с десятиклассниками пытаемся работать в «перевернутом классе». . Это только кажется, что два с половиной месяца – это много.
Моим школьным учителям... Блог Елены Пономаревой / 30.08.2015 Летом галактиане щедро делились своими историями успеха. . Успешные учителя - успешные ученики! Всё правильно.
Перевернутый класс: к «перевороту» готовы! Блог Елены Пономаревой / 25.08.2015 Уже писала в галактическом посте, что, побывав на мастер-классе Марины Курвитс, загорелась идеей перевернутого обучения и решила испытать эту модель на десятиклассниках. . К тому же двукратное сокращение часов химии в учебном плане - хороший стимул для экспериментов: ну как при традиционном подходе всё успеть? Создать хоть насколько-то приемлемое представление об органической химии за один час в неделю никак не получается.
Перевернутое обучение: первые эксперименты Блог Елены Пономаревой / 20.04.2015 Когда на Галактике публиковалась серия постов (1, 2, 3, 4) Марины Курвитс о перевернутом классе, идея показалась мне очень здравой. . Сокращение часов химии в учебном плане (в первый раз в следующем году у меня оказывается 1 час в неделю в 10 классе, где изучается очень сложная органическая химия) заставило задуматься о необходимости изменения методики преподавания.
Перевернутый класс. Часть третья: отличительные особенности перевернутого класса mkurvits's blog / 17.03.2014 Рассмотрим теперь отличительные особенности модели “перевернутый класс”, хотя, из таблицы, опубликованной во второй части, некоторые из них уже проявились.Конструктивизм и “перевернутый класс”Несмотря на прочное место, которое философия конструктивизма занимает в педагогике, есть ряд определенных трудностей, связанных с практической реализацией конструктивистских принципов. . Одной из возможных причин, по которой большая часть педагогов работает в духе традиционной педагогики, является дефицит инструментария (методов, форм и инструментов обучения), способствующий реализации конструктивистского подхода.
Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем? mkurvits's blog / 24.02.2014 Если в поиск по картинкам ввести слово “учитель” или “урок”, то поисковые выдачи будут достаточно схожими: учитель стоит перед классом у доски (или пишет что-то на доске) со своим несменным атрибутом - указкой, а ученики, рассажанные по партам, записывают за учителем в тетрадь. . Типичная учебная ситуация.