Начинаем! МК Учебные ситуации: управляем формированием результата Блог методиста / 04.09.2013 Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартует 5 сентября.Как преобразовать процесс оценивания из карательного и зачастую болезненного, неприятного процесса, в процесс, который направляет действия учащегося к лучшему результату, помогает ему учиться на своих ошибках, понимать, что у него получается хорошо, обнаруживать, что еще не знает, что еще не умеет делать и видеть пути улучшения результата?Помните игру "Испорченный телефон"? Ведущий задумывает одно слово, но часть участников услышали именно это слово, другие его вариацию, третьи, отдаленно напоминающее, а четвертые совсем другое...
Как можно влиять на образовательные результаты? Итоговые размышления Блог методиста / 28.08.2013 Когда тебя понимают - это счастье. . Когда на уроке дети понимают твой замысел, идею, сами ставят цель, совпадающую с твоей, учительской целью, и успешно приходят к запланированному результату - счастье вдвойне.Простые, на первый взгляд, потребности в понимании, эффективной обратной связи, оказываются довольно сложными задачами в организации урока."Теперь я вижу себя глазами ученика.
Как стартовал мастер-класс "Учебные ситуации: управляем формированием результата" ursova's blog / 23.08.2013 Как сделать оценивание постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику? Почему оценивание может быть только критериальным? Как связаны основные критерии оценивания с ожидаемыми результатами? Как выстроить систему оценивания, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. . На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на мастер-классе "Учебные ситуации: управляем формированием результата", который стартовал для трех регионов вчера, 22 августа, и продлится до 28 августа.Сухая цифирь сообщает нам о том, на это мероприятие зарегистрировались ровно 100 человек, откликнулись на письма ведущих 64 человека, выполнили первое задание - больше 50 человек.