«А ларчик просто открывался…» lenokbukina's Блог / 25.10.2016 Задачи в школьном обучении всегда были и целью и средством обучения: с помощью задач формируются основные понятия и их определения, раскрываются взаимосвязи между понятиями, показывается применение изученных фактов в смежных дисциплинах и реальной действительности.Обучение учащихся решению задач осуществляется при решении готовых задач, которые имеются в учебнике, в сборниках задач или составленных учителем. . Существенную роль в образовании школьников играет составление ими задач, что требует зачастую проведения таких рассуждений, которые при решении готовых задач не выполняются.
«Общее место» на тему новаций в образовании: антиколлективизм в практике обучения vnyurenberg's blog / 01.06.2014 «Но совершенно тщетно желание сохранить формы прежнего образования, когда изменилась субстанциальная форма духа. . Они представляют собой увядшие листья, спадающие под напором новых почек, образовавшихся у их основания».
Соответствует ли модель мобильного обучения 1 ученик: 1 компьютер требованиям ФГОС? marina.livenets's blog / 17.06.2013 Ситуация по использованию модели мобильного обучения "1 ученик: 1 компьютер" в условиях реализации ФГОС, вызывает много споров. . И первым аргументом противников является вопрос: «А вы СанПИН читали? 6 квадратных метров на компьютер, о каком мобильном обучении может идти речь?».
От настоящего Блог редактора / 19.03.2012 Как смешны ботексные губы у пытающихся изменить свою жизнь с помощью новых технологий, также смешны потуги «придумщиков информатизации образования» выглядеть «по современному», «на уровне», «лучше, чем» …Ах, как прекрасны УУД (универсальные учебные действия) ФГОС для начальной школы: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные!И начинается «притягивание» УУД и ИКТ. . Надуманное.
Дайте мне точку опоры. В поисках ответа… bushuika's blog / 18.03.2012 Предполагается, что новые ФГОСы изменят не только структуру и содержание, но и цели, и задачи образования. . Школьное обучение сегодня развернулось (отвернулось) на 180º от знаниевой предметной основы к формированию общеучебных умений и навыков, как основы учебного процесса.