Архив Галактики

Из опыта работы с моделью "1 ученик-1компьютр"

КузнецоваНН's blog / 30.01.2016

Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет.

Свою работу по освоению «Модели 1ученик:1компьютер», я начала в 2012 году. Тогда мои ученики были учащимися 2 класса. Прежде, чем учить детей, надо научиться самой. Мне, как учителю, необходимо было работать в ситуации повсеместного обучения. Чтение литературы, публикаций в интернете, участие в тренингах, взаимодействие с коллегами, а также на основе своего опыта работы с ИКТ, позволило мне открыть для себя новый способ грамотного обучения детей в условиях ФГОС.

В рабочие программы были внесены необходимые изменения. Включение элементов модели в урок и работа во внеурочной деятельности велись параллельно, что позволяло использовать знания и приёмы работы с оборудованием, полученные во внеурочной деятельности, применить с успехом на уроке. Дети чувствовали себя уверенно и были сосредоточены не на работе самого компьютера, как нового устройства, а на задании урока. Так же использование «Модели 1:1» и на уроке и во внеурочной деятельности позволило охватить больший объём знаний и умений в освоении ПО нетбука, что в свою очередь позволяет на уроке не вдаваться в техническую сторону работы (запуска той или иной программы, использования сочетаний кнопок клавиатуры, работы с тачпадом). Дети с большим интересом и энтузиазмом включились в новую деятельность, им доставляла огромное удовольствие совместная работа.

На уроках мы с детьми часто используем программу Classroom Manedgment. Хочется отметить удобство многих опций программы, таких как мгновенная рассылка и сбор файлов (работ учащихся), сохранение работ каждого ученика в отдельных папках и на компьютере учителя. Создание тестов в программе Classroom Manedgment занимает особое место – большой выбор вариантов теста, быстрое его создание, одновременный запуск на компьютерах учащихся и проверка нажатием одной кнопки, позволяет учителю экономить время при подготовке к уроку. На уроке организовать контроль знаний учащихся и коррекционную работу.

Выпускники моего класса показали хорошие результаты при работе с компьютером в среднем звене. Считаю, что проект: «1ученик-1компьютер» развивает мыслительную деятельность, самостоятельность и создаёт прочную мотивацию в обучении.