Архив Галактики

Проектная деятельность обучающихся 5-11 классов на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС

marivla's Блог / 10.11.2014

Цель проектной деятельности на уроках русского языка и литературы - формирование умения использования информационных технологий при разработке инструментов и материалов, повышающих эффективность и результативность учебного процесса.

Мною работа над проектами ведётся в следующих направлениях:

На уроках русского языка и литературы
Обучающиеся готовят сочинения в форме творческих проектов, которые включают в себя рассказ о каких-либо событиях и яркий иллюстративный материал на разнообразные темы: «Летние радости», «Памятный день», описание памятника архитектуры и др. Ребята оформляют в виде презентации материалы о жизни и творчестве русских и зарубежных писателей; создают свои кроссворды при обобщении материала; готовят памятки и алгоритмы по орфографическим правилам, используемые для подготовки к ГИА; снимают учебные фильмы (например, фильм о музее С.Есенина в селе Константиново).

Выпускники 9 класса с удовольствием работают над экзаменационными проектами по литературе Смоленщины, используя метапредметные связи по литературе, музыке, искусству (например: «М.Ю. Лермонтов – поэт и художник», «М.В. Исаковский – поэт-песенник» и др.). Проект ученицы 11 класса Тимофеевой А. «Грибоедовская Хмелита и её окрестности» на научной конференции «Литературное пространство Смоленского края», проводимой Вяземским филиалом Российской международной академии туризма, был удостоен благодарственного письма.

Создаются на уроках и групповые проекты, как пример хочу привести проекты в 11 классе по теме «Бардовская песня». Класс был разделён на 3 группы, и каждая готовила свой проект: «Игорь Тальков», «Владимир Высоцкий», «Булат Окуджава», во все проекты были включены песни на стихи этих поэтов.

Самый крупный и долгосрочный проект выполнил обучающийся 10 класса Гусаров Василий по творчеству И.А. Гончарова и представил его в виде главы электронного учебника. Для создания этого учебника использовались материалы электронной библиотеки, ресурсы сети Интернет, информация из библиотеки Кирилла и Мефодия, различные методические пособия. Структура главы учебника разнообразна, в неё входят следующие разделы:
• тексты изучаемых в школе художественных произведений И.А. Гончарова (романы «Обломов», «Обрыв», «Обыкновенная история», книга очерков «Фрегат Паллада»),
• анализ изучаемых произведений,
• подробные сведения о биографии Гончарова,
• его портреты в различные годы жизни,
• иллюстрации к художественным произведениям,
• материалы литературной критики,
• сведения о музее писателя,
• презентация по его творчеству,
• три варианта разработки системы уроков по творчеству Гончарова,
• темы сочинений,
• тест по роману «Обломов»
• и художественный фильм Никиты Михалкова «Один день из жизни Обломова».
Такой учебник будет интересен как учащимся, так и преподавателям литературы, работающим в 10 классе. Этот проект был удостоен диплома I степени в районном конкурсе «Учитель – ученик»: совместная творческая деятельность.

- На занятиях элективных курсов

В 9 классе мною разработан элективный курс «Основы журналистики», в рамках которого обучающиеся создают разнообразные проекты, рассчитанные как на одно занятие, так и на более длительный период (статьи в газету «Моя мечта», «Проблемы досуга молодёжи», «Наркомания» и др.; интервью с директором школы, с лучшими спортсменами школы, с лучшими учащимися и др.; репортажи о возложении венков к памятнику павшим воинам, об отдыхе на озере Ризское и др.; радиопередача и т.д.). В 10 – 11 классах на занятиях элективного предмета «Риторика» ученики пишут своё резюме, автобиографию, создают визитные карточки, пробуют себя в роли экскурсовода и др., эти проекты носят практико-ориентированный характер). Лучшие работы были опубликованы в газете «Вяземский вестник».

- Во внеклассной работе

В рамках проведения недели гуманитарных наук проходил конкурс электронных газет по русскому языку, которые готовили обучающиеся 5-11 классов. Проект 9 класса «Морфология» знакомит с именными частями речи, их правописанием и употреблением в речи. Проект 10 класса «Стилистика» представляет систему стилей языка, языковые нормы и способы употребления литературного языка в различных условиях языкового общения. Проект 11 класса «Речевой этикет» рассказывает о системе правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения и предлагает практические упражнения по употреблению вежливых слов. Он занял 1 место в конкурсе. Эти красочные проекты включают в себя видеофрагменты, музыкальное сопровождение и повышают интерес к изучению русского языка.

Как мне кажется, в соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию ребенка к познанию русского языка и литературы, продемонстрировать ему, что школьные занятия – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни. Этому как раз способствует метод проектов. Зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов урока, в сочетании с другими методическими приемами, делают урок необычным, увлекательным и запоминающимся.
Проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся, формирования умения использования информационных технологий при разработке инструментов и материалов, повышающих эффективность и результативность учебного процесса.