Архив Галактики

Суперкратко. Итоги. Образовательная робототехника для одаренных детей

KosachenkoSV's blog / 17.01.2014

Сегодня мне доверили написать блок про образовательную робототехнику в очередной срочный отчет "куда-то... кому-то...", поэтому вечером в конце рабочего дня в срочном порядке (так сказать, в режиме "ошпаренной кошки") составлял "Краткий анализ работы ОГБОУ "Томский физико-технический лицей" в области образовательной робототехники для одаренных детей в 2013г."

Можно сказать, что это хоть и краткие, мало пояснительные, но все же итоги кропотливой, каждодневной работы прошедшего года, который на Галактике тоже решил "запостить", чтобы обсудить с уважаемыми галктианцами. Форма запрошенного отчета напрочь отсекает "лишние" описания тех неудач и достижений, поисков и находок, долгих раздумий, частых проб и внезапных открытий, которые сопутствовали нам в прошедшем году, поэтому заранее предвижу ваше разочарование и сразу прошу извинить за эту краткость. Но с другой стороны, если появится ваш интерес, если сложится обсуждение, то готов более развернуто написать про те или иные моменты в будущем!


В 2013 году в ОГБОУ «Томский физико-технический лицей» проводилась определенная работа с одаренными детьми по направлениям образовательной робототехники и научно-технического творчества. Внедрение в образовательную практику изучения робототехники и микроэлектроники соответствует главной цели ТФТЛ: подготовить учеников так, чтобы они обеспечили технологические прорывы в будущем.

Постоянная работа по развитию и укреплению материально-технической базы лицея, повышение квалификации педагогических кадров обеспечили лидерство ТФТЛ в области образовательной робототехники и микроэлектроники в Томской области. Превосходно оборудованные аудитории лицея широко используются для региональных мероприятий и активностей по направлению научно-технического творчества, робототехнических соревнований, как стажировочная площадка для учителей и студентов из ОУ Томской области.

Сотрудники ТФТЛ открыты для обмена опытом, проводят периодические вебинары посредством сети Интернет, частые выездные мастер-классы по образовательной робототехнике и микроэлектронике, участвуют в научно-практических конференциях, ведут коллективный блог в интернете, посвященный образовательной робототехнике в Томской области.

ТФТЛ по праву является основным оператором поездок сборной школьников Томской области на российские соревнования по образовательной робототехнике. Так, среди 18 участников от Томской области на российском этапе Международной олимпиады роботов 3-го всероссийского фестиваля РобоМИР в г.Москве призерами стали 8 человек (четыре команды). На межрегиональном фестивале РобоТЕХ-2013, который прошел в г.Железногорске Красноярского края 29-30 ноября 2013г. под слоганом «Миссия Марс», участвовали 16 учащихся (из 4 учебных заведений), два школьника стали серебряными призерами.

ОГБОУ «Томский физико-технический лицей» поддерживает партнерские отношения с Российской Ассоциацией Образовательной Робототехники (РАОР), Академией LEGO (Москва), методическим центром ООО "Брейн Девелопмент" (Санкт-Петербург), с компанией Амперка (Москва), с компнией РобоЛАБ (Москва), ТПУ, ТГУ, ТУСУР, софтверной компанией Элекард (Томск), с компанией Well.com (Томск), «Элко-Про» (Томск), с компанией НЭТА (Новосибирск), с компанией Полимедиа-Сибирь (Новосибирск), с компанией Вартом (Томск).

Вот и весь, казалось бы, отчет. "За кадром" остались испытания с учениками робонаборов различных производителей, таких как BIOLOID, RoboRobo, Huno и даже участие в создании нового томского образовательного робонабора, занятия микроэлектроникой, программированием. Осознание, что эффектная, яркая, шоу-пригодная образовательная робототехника не может и не должна быть единственной областью научно-технического творчества детей, а скорее должна являться подобластью такого мощного нового пласта, как "интернет вещей", рынок которого уже сейчас оценивается в 1$ триллион! А ведь в нем и физическая основа работы датчиков и сенсоров, и электросхемы, и конструкционные материалы, и алгоритмы управления, и программирование контроллеров и процессоров, и обработка массивов информации, и протоколы передачи данных, и сети устройств, и актуаторы, и интерфейсы с пользователями, да много еще чего! Поэтому все меньше нас устраивают "закрытые" робонаборы LEGO и все больше мы склоняемся к осознанию правильности внедрения в учебные занятия "открытой" микроэлектроники на основе Arduino и жадно поглядываем на образовательные возможности более производительной RaspberryPI, планируем внедрять сегодняшние возможности 3D-печати. Причем и робототехника, и микроэлектроника, и аддитивная 3D-печать объектов находятся на стыке физики, математики, химии и информатики.
По моему разумению, учащиеся, занимающиеся этими приложениями уже сейчас, с большей вероятностью сделают технологические прорывы в будущем!