О критериях оценивания электронного портфолио учителя Блог тренера / 23.04.2013 Многие учителя выбирают для своих портфолио простой в работе сервис GoogleSites. Такой же выбор сделали участники "Сетевого экстрима"! Но оформить несколько страниц на сайтах Google - еще не значит - создать портфолио. Только c началом работы приходит понимание, что оформление каждой новой страницы сопровождается появлением новых вопросов. Их хочется кому-то задать, но часто бывает так, что задать их некомуПродолжение. Начало здесь и здесь.Этап проектирования "в рисунках" оказался полезен: он помог учителям приступить к созданию своих личных портфолио...Многие учителя выбирают для своих портфолио простой в работе сервис GoogleSites. Такой же выбор сделали участники "Сетевого экстрима"! Но оформить несколько страниц на сайтах Google - еще не значит - создать портфолио. Только c началом работы приходит понимание, что оформление каждой новой страницы сопровождается появлением новых вопросов. Их хочется кому-то задать, но часто бывает так, что задать их некому - рядом нет людей с опытом разработки портфолио. Остается консультироваться в Сети, что и сделали наши участники, выкладывая в сообщество ссылки на "новорожденные" портфолио. Там "отнестись" к портфолио, высказать свое одобрение или критику могут другие участники сообщества.Для того, чтобы понимать, куда двигаться дальше, как развивать свои портфолио, каковы "правила хорошего тона" в разработке портфолио, нам нужны критерии оценивания портфолио. Знакомство с разновидностью электронного портфолио, которое существует как пополняемая "облачная" коллекция, началось с выполнения заданий рабочего листа "Вебфолио учителя". В листе схема-заготовка... В ней всего два пункта-вопроса: Портфолио - это... Зачем портфолио нужно учителю? От них отходят стрелочки к "фигурам" с предполагаемыми ответами, которые должны вписать сами участники тренинга. Конечно же, схемы были заполнены очень по-разному. Например, так:Еще в листе содержится список из готовых портфолио педагогов, изучив которые, участники могут "накидать" свои критерии оценивания.Вот какой список критериев предложила учитель начальной школы из города Великие Луки Нина Чеснокова:Работы участников содержали самые разнообразные идеи для оценки портфолио: "разноплановость деятельности педагога", "возможность внешней оценки портфолио", " "удобство просмотра и поиска"... Так или иначе все предложенные критерии укладывались в три группы: содержательность, технологичность, социальность.Критерий №1. СодержательностьКлючевые понятия для описания портфолио:образовательный характер сайта; профессиональная личность; принадлежность к профессиональному коллективу, группе, сообществу; аутентичный образовательный контент; свидетельства личных достижений; свидетельства достижений учеников; признание коллег (отзывы, комментарии); самоанализ, планирование; схемы, органайзеры; аналитические или проблемные статьи; ссылки на авторский блог; обновление/реорганизация/актуальность/усовершенствование. Соответствие размещаемых материалов целям и задачам профессионального портфолио Наличие визитки (информации об авторе) Использование в качестве инструмента самопрезентации Свидетельства анализа и рефлексии профессиональной деятельности Систематичность обновления и пополнения Критерий №2. ТехнологичностьКлючевые понятия для описания портфолио:Структура; стиль (эстетика); логичная навигация; "дресс-код" сайта; "фишки"; эргономика; визуализация; целостность; целесообразность; грамотность текста; форматирование текста; бережное отношение к тексту. Дизайн, оформление Использование различных технологий Оформление (форматирование) текста Критерий №3. Социальность Ключевые понятия для описания портфолио:Интерактивность; контакты; ссылки на профили в социальных сетях, блоги, веб-сервисы; авторство; лицензии; корректные ссылки на источники; запрет на плагиат; цитирование; сохранение инфомационной безопасности; личные данные; ответственность учителя (он является примером для своих учеников). Возможность обратной связи Соблюдение авторских прав Сочетание открытости и конфиденциальности Еще раз отмечу, что все предложенные критерии - это результат работы локальной группы учителей. Списки критериев открыты. Подходы к выработке и формулировке показателей - в процессе обсуждения...Видеовстреча участников "Сетевого экстрима"! Тема "Критерии вебфолио учителя"Результат совместной работы со всеми критериями, показателями и уровнями в этом документе:Оценка профессионального портфолиоСтатьи по теме:Как оценить образовательный блог?Еще раз о цифровом гражданстве... вебфолио профессиональное развитие учитель э-портфолио