Архив Галактики

Учитель, помощник, наставник

badnm's blog / 15.09.2012

Каким же должен быть современный учитель? Постараюсь выразить свою точку зрения, основанную не столько на документальных источниках, регламентирующих образовательную деятельность и уровне развития современной науки и техники, сколько на психологическом восприятии профессии и определенном опыте работы.

Итак, учитель должен быть:
1. Образованным и эрудированным.
Например, для учителя иностранного языка знания географии, истории, литературы нужны как воздух. Преподавание языка - это процесс раскрытия культурного, исторического богатства определенной страны и ее народа.
Обратимся к порталу для учителей английского языка. Настоящий простор для повышения уровня как профессиональных знаний, так и общего уровня эрудиции. Кроме того, применение ресурсов портала подразумевает совершенствование навыков владения компьютером, использование социальных сетей и т.п. Здесь мы имеем: форум, возможность участия в вебинарах, материалы для учебных занятий, он-лайн тестирование...
Таким образом, используя возможности сети интернет, учитель не только совершенствуется, но и становиться ближе к своим ученикам.

2. Понимающим своих учеников и умеющим разделять их интересы и "управлять" их интересами.
Хочется процитировать: "Умейте встать на позицию другого человека и понять, что нужно ЕМУ, а не вам. С тем, кто сумеет это сделать, будет весь мир." Дейл Карнеги.
Кажется, что более точное определение придумать сложно.
Беда многих взрослых - попытка оказывать неприкрытое давление на детей, стараясь доказать, что именно наша позиция, наше видение более правильны, так как мы уже опытны и вообще, МЫ ВЗРОСЛЫЕ.
Уместно вспомнить такой термин, как "педагогика сотрудничества".
Сотрудничая, взрослый и ребенок начинают обретать общность интересов, мыслить в одном направлении. Естественно, что инициатором данного процесса является учитель.

Позволю себе привести пример из личного опыта. Ситуация знакома многим: будучи мамой и учителем одновременно, я заметила снижение интереса к учебе у своей взрослой дочери. На носу ЕГЭ, окончательное определение с будущей профессией, а мы имеем: хроническую усталость, как следствие интенсивной учебной нагрузки, как следствие - отсутствие сил к восприятию какого-либо учебного материала.
А самое главное - это паника и неуверенность в собственных силах. Ситуацию нужно было срочно изменять. Я решила найти нетрадиционные методы возрождения интеллектуальной активности - предложила участвовать в олимпиадах школьников.

Проштудировав содержимое информационного портала Российского совета олимпиад школьников
и поняв, насколько разнообразен выбор, я вместе со своим ребенком стала детально изучать список олимпиад, правила участия и требования к участникам.
Не скажу, что это было легко. Понадобилось колоссальное терпение, много времени. Но результат был достигнут: диплом 3 степени Олимпиады Ломоносов.

Думается, что список качеств учителя 21 века можно продолжать до бесконечности. На мой взгляд образованность, эрудиция, умение сотрудничать с учениками и разделять их интересы - очень емкие понятия.
Учителю нельзя без главного - любви к своему делу. Только любя профессию, можно стать и учителем, и наставником, и помощником.
Действительно, можно ли быть профессионалом и не любить свою профессию?