Архив Галактики

Старт дан! Полет нормальный! Первые шаги учащихся в веб-квесте и методика его проведения для новичков

Ychilko's blog / 15.09.2016

В понедельник, 12 сентября, был дан старт моему первому веб-квесту для учащихся «Сказка о потерянном времени», который был создан в рамках мастер-класса на прошлогодней Практико-ориентированной он-лайн конференции: Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники.

Особенностью веб-квеста является его направленность на формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний:
· коллективная практическая работа;
· самостоятельное составление устного и письменного ответа на проблемные вопросы;
· систематизация изучаемого предметного содержания дисциплины - идеологии;
· развитие у учащихся 9-11 классов умений человека XXI века: работа в команде, проявление творческого подхода при выполнении заданий, использование информационно-технологических ресурсов.

Конечно, современное поколение - это дети информационных технологий, однако моя практика показала, что многие и понятия не имеют об образовательных возможностях сети, либо их знания ограничены узким поиском информации. Зачастую, столкнувшись с проблемой безрезультатного поиска, дальнейшие попытки и не предпринимаются....

Мотивация деятельности у многих учащихся имеет кратковременный характер, им быстро надоедает стандартность подхода и одинаковость учебных действий, а еще очень сильно проявляется лень в выполнении домашней работы. Лекционные материалы и вовсе не интересуют молодежь.... все чаще можно услышать, что конспект - это перевод бумаги и все есть в интернете... Конечно они осознают, что в лекции преподаватель дает основные выдержки наиболее полезные и важные для запоминания, однако перечитывать эти материалы желания особого у них нет..... тогда почему же не предоставить возможность учащимся проявить самостоятельность и упорство, а заодно, в игровой форме справиться со всеми сложностями и добиться цели?

Как показала регистрация на веб-квест, учащиеся с радостью хотят попробовать новую форму работы:
Крышалович.Э.С: "Хотим научиться работать в веб-квесте, думаем будет интересно".
Жвалевский Д.В.: "Надеемся поучить удовольствие от участия"
Фролов М.Б.: "Надеюсь нужно будет много размышлять и думать, будет весело и классно!"

Таким образом, на квест зарегистрировалось 9 команд и часть из них уже активно приступили к работе. Веб-квест, как я и предполагала, получился локальным (в рамках одного учебного заведения) - дисциплина все же специфическая, да и в старших классах не распространен такой опыт работы, но от этого важность мероприятия не уменьшилась! Конечно, нас с ребятами ждет сложный путь, но от этого он еще интереснее!

Сложности ребят в работе над веб-квестом:
1. Первое знакомство со всеми сервисами, создание google аккаунтов, овладение навыками работы с коллективными документами и многое другое... ведь ребятам нужно всему научиться, они все впервые столкнулись с такой формой работы, поэтому им очень важна поддержка учителя. Ведь некоторые могут с легкостью справиться самостоятельно, а другим нужна помощь, рекомендации и обучалки по всем сервисам веб 2.0!
2. Умение работать в команде, распределение обязанностей, поиск идей и т.д.
3. Готовность к самостоятельной внеурочной работе.

Как преодолеваем:
1. Наладили общение в беседе в ВК, каждый участник может задавать вопросы и, как показала практика, они активно это делают!
2. Разместила обучалки к сервисам веб 2.0 прямо на сайте квеста, основные вопросы решаем в колледже, часть ребят приходят с компьютерами и получается своеобразный МК для детей.
3. Очень важно всегда быть на связи, чтобы ребята видели, что педагог живет этой идеей вместе с ними, готов всегда поддержать и посоветовать!

Сложности педагога:

1. Организаторские способности.
2. Терпение и время.
3. Желание и готовность работать.

Как преодолеваем:

1. Очень важно грамотно руководить ребятами и давать им четкие рекомендации, заранее продумывать и планировать их работу, тщательно описывать задания и давать направление к действиям. Именно с этой целью все ребята попадают в равные условия и приступают к работе каждого этапа в одно время. Важно понимать объем работы и оставаться постоянно на связи, интересоваться регулярно успехами.

2. Очень сложно достучаться до каждого, но ребятам важно научиться работать и видеть, что каждый может достичь успеха. Поэтому важно понимать, что 30 учащихся новичков - это кропотливая работа, которая ложится на плечи организатора. Конечно, если капитаном команды выступает педагог, как в сетевых проектах, то работа упрощается, а в связи с тем, что квест получится локальным - все ребята мои, то нагрузка очень большая: "Я и швец, и жнец и на дуде игрец".

3. Конечно, быстро организовать веб-квест не получится, поэтому вся работа должна быть выполнена заблаговременно.

Таким образом, основная нагрузка при ведении новичков в веб-квесте лежит на педагоге, сложностей может быть много, но все они поправимы с ними можно и нужно работать, а главное - не забывать поддерживать и направлять ребят! Нет ничего не возможного, главное желание!



Как говорится, педагоги-новаторы способны к риску и легки на подъем. Именно эти черты позволяют им не бояться сложностей и искать выходы из сложившихся ситуаций, не огорчаться неудачам, а учиться исправлять их и достигать успехов! Пробуем, учимся и получаем успешные результаты!

Узнала. Научилась. Воплотила! Приглашаю в авторский веб-квест