Архив Галактики

Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 1

Блог тренера / 15.08.2011

Модель 1. Дистантный курс для учителей

Обучение проводится дистантно, все учебные материалы размещены на сайте "ИКТ-вызовы начальной школе", куда ведущие мастерской приглашают зарегистрировавшихся участников, предоставляя доступ через их Google-аккаунты. Средой виртуального взаимодействия (общения и обучения) участников на всем протяжении мастерской является сайт, созданный при помощи сервиса Google Sites.



Дистантная мастерская планируется в виде отдельных модулей, представляющих собой набор разнообразных учебных материалов - статей, инструкций, презентаций, схем, карт знаний. В каждом модуле содержатся также тексты заданий для организации самостоятельной и коллективной работы участников мастерской. Материалы разработаны авторами (Марией Смирновой и Людмилой Рождественской), они же являются дистанционными тьюторами на всем протяжении курса. Подготовленные заранее цифровые учебные объекты создают основу для создания избыточной информационно насыщенной учебной среды, в которую делают свой вклад также сами участники в ходе мастерской.

Задания модулей публикуются в среде Google-сайта в виде отдельных страниц, участники выполняют задания и публикуют выполненные ими материалы при помощи ссылок через комментарии к страницам-модулям. Особое внимание уделяется организации практической совместной онлайн-работы с использованием веб-сервисов, таких, например, как сервис для создания карт знаний mindmeister.com, или сервис для совместной работы с документами Googledocs или сервис Googlemaps.

Учитывая специфику участников данного курса (преимущественно, это были учителя начальной школы), много заданий было выполнено в сервисе Googledrawings, позволяющем не просто создавать красивые рисунки-иллюстрации и разнообразные схемы, но и интерактивные рабочие листы (ИРЛ). По замыслу авторов, на основе ИРЛ организуется в дальнейшем учебная деятельность учащихся младших классов. Суть работы с такими листами заключается в преобразовании исходного материала, использовании готовых опор ("Диаграмм Венна", "Лент времени" и других) для визуализации понятий и представлений по изучаемой теме.

Нужно особо подчеркнуть, что особенности среды Google Sites, а именно возможность интеграции объектов из других веб-сервисов, позволяет включать подобные интерактивные задания в учебные модули, чтобы организовать работу участников с цифровыми учебными объектами.


Рабочие листы разработаны совместно с Марией Смирновой. Подробнее о технологии "Интерактивный рабочий лист" см. статью.

Формат мастер-класса подразумевает также участие в дискуссиях по темам, связанным с главной задачей мастерской: выработать подходы и модели по развитию ИКТ-компетенций у учащихся младшего школьного звена.

Таким образом, в отличие от многих других дистантных курсов, участники становятся разработчиками собственных учебных материалов и соавторами курса. Такое возможно, поскольку инновационный курс ориентирован на учителей начальной школы, администраторов и методистов общеобразовательных учреждений и цетров повышения квалификации уже имеющих начальное представление и опыт работы с веб-сервисами.

Участники мастерской не просто заинтересованы в профессиональном развитии, они осознают ИКТ-вызовы как личную профессиональную проблему и мотивированы использовать приобретаемые им новые компетенции в реальной школьной практике.

Данный пилотный проект обучения учителей проходил в закрытом режиме, но предусмотрено также повторное проведение и открытая публикация материалов данной мастерской в открытой Сети для дальнейшего использования всеми.

Хотелось бы еще раз подчеркнуть принципы организации обучения в проектах такого рода:

• самостоятельность обучения и принцип само- и взаимооценки обучающегося;
• участие в дискуссиях;
• совместная работа в среде коллективного обучения, проектирование и создание учебного контента.