Образ педагога в социальных сетях Ychilko's blog / 12.10.2016 В XXI веке профессия учителя заслуживает особого внимания. . В настоящее время, когда молодежь очень увлечена гаджетами, интерактивными играми, виртуальными друзьями, существует проблема реального общения.
Лестница успеха или от учителя прежней эпохи к учителю 21 века Ychilko's blog / 05.10.2016 Мы привыкли, что учителя оценивают учащихся, но можно ли разработать бланк формирующего оценивания для педагога, с целью оценки его компетенций?Изучая полезные ссылки о компетенциях педагога, я решила попробовать структурировать хотя бы малую их часть. . Сразу скажу, данная система очень вариативна, и может иметь массу ответвлений.
Проектная деятельность - как фактор систематизации материала Иргалиева Светлана / 04.10.2014 Учитель всегда находится в состоянии творческого поиска: новых методик и технологий, форм работы с детьми. . У каждого учителя с годами накапливается «творческая лаборатория», которая должна совершенствоваться и пополняться, а самое главное – реализовываться.
Мастерская "Педагог-библиотекарь в школе" Иванов Елена's Блог / 22.09.2014 Мы знаем, в чем заключается работа школьных библиотекарей. . А что должны делать педагоги-библиотекари? Как они могут о себе заявить в условиях Новой школы – с новыми ФГОСами, с ИТ-ориентированностью образовательного процесса? Какая конкретно деятельность библиотекаря в школе может считаться педагогической?На эти и другие вопросы вы сможете ответить, приняв участие в мастер-классе «Педагог-библиотекарь» Необходим всесторонний взгляд на особенности работы педагога-библиотекаря с точки зрения: • квалификационных характеристик, • направлений деятельности в школе, • форм работыЦЕЛЬОпределить (обсудить) содержание, направления и формы работы педагога-библиотекаря в новой школеЗАДАЧИ• Проанализировать квалификационные характеристики должности педагога-библиотекаря и ожидаемое (предполагаемое) содержание его работы• Определить направления и формы активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС• Выявить информационные технологии, применяемые педагогом-библиотекарем• Привлечь внимание к перспективам должности «педагог-библиотекарь»ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА: • библиотекари, педагоги-библиотекари, • учителя и администрация школ, • методисты отделов образования, • педагоги курсов повышения квалификации работников образованияПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Участник МК• понимает содержание работы педагога-библиотекаря; • осознает разницу в должностных обязанностях библиотекаря в школе и педагога-библиотекаря;• умеет формулировать вопросы и задачи, вытекающие из работы в новой должности;• применяет формы работы, отвечающие должности «педагог-библиотекарь»• умеет оценить и скорректировать свою активность в соответствии с целями и задачами школы, участвуя в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе.Уверена, у нас все получится! .
Программа дополнительного образования "Мир мультимедиа технологий" mari2222 / 19.01.2013 Предмет информатика в школе изучается учащимися с 5 по 11 класс на базовом уровне (в 10 и 11 классах с физико-математической направленностью информатика изучается на профильном уровне), но количество часов для качественного приобретения навыков составления презентаций, слайд фильмов, Web-сайтов и для реализации метода проектов - мало. . В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного кружка отражает потребности учащихся и школы.В 1 год обучения особое внимание уделяется созданию мультимедиа презентаций.
На школьном автобусе в сообщество действия biarmicus's blog / 19.11.2010 Представим себе остров, на котором живут четыре племени. . У них есть много общего – они ходят по одним и тем же полянам, едят одинаковые кокосы, смотрят на одно и то же небо.