Архив Галактики

Преимущества модели «1 ученик- 1 компьютер»

IvanovaCvetlana's Блог / 29.01.2016

В нашей школе мы не первый год работаем по модели «Один ученик – один компьютер». Данная модель отражает в себе те требования, что ставит перед нами ФГОС. Наряду с формированием предметных результатов идёт развитие коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий. Я хочу обзорно познакомить коллег со своим опытом работы.

Программа Classroom Management позволяет мне организовать индивидуальную и групповую работу на уроке или внеурочном занятии.

Тестирование (экзамен) в ходе самостоятельной работы носит как контролирующие, так и обучающие функции, содержат дифференцированные и разноуровневые задания.
Использую экзамен при актуализации знаний и на этапе закрепления. Часто применяю задания с вопросами, где предлагаются варианты ответа или вариант с вопросом «Заполни пропуски».

Отмечается высокая скорость передачи, подробная статистика по учащимся и вопросам. Учащиеся видят свои результаты, наблюдают ошибки.

Для учителя положительным моментом считаю возможность мониторинга проведения экзаменов по темам. Очень удобно проконтролировать затруднения отдельных учащихся и затруднения по отдельным вопросам, что дает возможность для корректировки и планирования отработки на следующих уроках.

На уроках и внеурочных занятиях часто использую функцию разговора для актуализации знаний по теме. Так, на уроке русского языка при изучении темы «Род имени существительного», прошу каждого из учеников написать по одному слову женского рода. Пользу данной работы вижу в том, что учащиеся, которые затруднялись с подбором слов, видя пример своих одноклассников, чувствуют себя уверенней и предлагают свои слова. Функцию разговора применяю и при проведении рефлексии. Учащиеся выбирают соответствующий смайлик, некоторые пишут комментарии о своей деятельности на уроке.

Функцию опроса использую также, как и функцию разговора, для актуализации знаний, рефлексии. Применяю опрос и при постановке проблемы на уроке (учащимся предлагается выбрать один из предполагаемых вариантов мнений).

Часто на уроках возникают ситуации, когда мне необходимо продемонстрировать свой экран (например, при проведении словарной работы) или экран ученика.

Третьеклассники активно работают с программами Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Paint.

Мы используем электронные ресурсы: фотографии, портреты, презентации , музыку, таблицы, схемы, фрагменты текстов, словарь терминов и многое другое.

На уроках и внеурочных занятиях учащимся отправляю файлы с заданием индивидуальным или групповым. После выполнения задания, ученики пересылают работы преподавателю. Я предлагаю просмотреть выполнение задания выборочно у кого-нибудь из учащихся или группы учащихся. Таким образом, дети проверяют свою выполненную работу, оценивают её.

Новые возможности и технологии помогают нам в успешной социализации в обществе, формировании мотивированной компетентной личности, способной быстро ориентироваться в динамично развивающемся и обновляющемся информационном пространстве.