Цена вопроса: Какое компьютерное оборудование и ПО соответствуют требованиям ФГОС. KosachenkoSV's blog / 26.11.2012 В продолжение поста "Анализ нормативки": Какое компьютерное оборудование и ПО соответствуют требованиям ФГОСПроделав анализ нормативного документа, и определив, какое оборудование и какое программное обеспечение нужно иметь в образовательном учреждении, чтобы соответствовать требованиям ФГОС, мы можем приступить к ответу на вопрос, который всегда задают «лица, принимающие решения» (ЛПР), а именно директор ОУ и, скажем так, вышестоящие административные работники, именуемые «начальство». На некоторых педагогических собраниях на сетования учителей о том, что образованию недостаточно выделяют финансовых средств, от высоких начальников в ответ звучали следующие слова: «А сколько нужно?». После этого возникала неловкая заминка, потому что педагоги понимали, что нужно просить практически на все, от цветочных горшочков и штор в учебные классы, до нового компьютера, принтера и немножко тонера с бумагой к нему, но сформулировать окончательную сумму никто вот так, сразу и навскидку, не мог, а начальство про такие паузы наверное думало: «Не просят — значит всего хватает!». Коллеги, мы конечно, не экономисты (между нами говоря, это они должны обсчитать все потребности на образовательный процесс в рамках новых ФГОС, а педагоги должны учить детей), но раз такие вопросы задают нам, то свой ответ нужно заранее посчитать и всегда держать его наготове, причем, подробно расписанный (иначе не поверят!), чтобы в решающий момент представить его (как козырного туза из колоды ). С другой стороны ЛПР приятно иметь дело с педагогами, знающими толк не только в каком-то учебном предмете. С чего же начать? Ведь нам, ни много - ни мало, нужно создавать в ОУ насыщенную информационно-образовательную среду (ИОС), а это столько всего!!! Чтобы быстро посчитать «цену вопроса» для создания насыщенной информационно-образовательной среды, давайте мы сначала выделим основные объекты, требующие, согласно новым ФГОС, внедрения ИТ-оборудования. По моему разумению, объекты для использования ИТ-оборудования в ОУ следующие: Школьная локальная вычислительная сеть — это транспортная основа всей школьной ИОС, упрощенный выход в Интернет, а также средства и ресурсы для информационного насыщения образовательного процесса. Учебный кабинет — требует согласно новым ФГОС мультимедийное оборудование, датчиковые системы, приборы для фиксации измерений и т. д. Учитель (педагог) — должен быть обеспечен цифровыми устройствами для ведения электронного журнала и работы с ЭОРами при проведении учебных занятий и подготовке к ним. Ученик (школьник) — должен быть обеспечен цифровыми устройствами для работы в насыщенной ИОС. Уже стало понятнее и проще. Теперь выпишем из анализа «нормативки» все упомянутые ИТ-устройства и программные средства, и распределим по этим объектам. Для повышения эффективности своей работы будем сразу разносить наименования в электронную таблицу (MS Excell или OpenOffice.org или LibreOffice или в аналогичные).В итоге мы получили список требуемого оборудования, например, для класса у меня получилось так: Мультимедийный компьютер, в составе: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, аудиоколонки, сетевой фильтр Лицензия на 1 год Windows Academic Open + MS Office Лицензия на 1 год Антивирус Kaspersky Anti-Virus 2012 Видеопроектор+потолочное крепление Интерактивная доска Принтер Сканер Web-камера Цифровой фотоаппарат Цифровая документкамера Электронный микроскоп Система опроса и голосования (комплект 24+1) Цифровая датчиковая лаборатория для фиксации результатов экспериментов (комлект) Далее нам необходимо выбрать лучшие для образовательного процесса модели из предлагаемого ассортимента и узнать рыночные цены на эти устройства. Тут большую помощь оказывает поисковая система Google или подобные, а также то, что все современные серьезные фирмы, предлагающие ИТ-оборудование, выставляют свои прайс-листы и каталоги товаров с характеристиками, фотографиями, отзывами и обзорами в интернете. Нужно ли выбирать самые дешевые или самые дорогие модели? По моему мнению нужно выбрать наиболее эффективные, и в то же время, выгодные по соотношению цена/качество. Особенное внимание в последнее время я уделяю мультиплатформенным моделям, которые поддерживаются не только в Windows, но и во многих операционных системах: Linux, MacOs, Android — тогда при эксплуатации в будущем с этими устройствами возникает меньше всего проблем. Если мы дошли до этого момента, то мы можем себя поздравить с тем, что львиную долю работы мы уже проделали! Остается только для каждого объекта ввести строчки «Итого» с подсчетом суммы (формулы в электронных таблицах делают это за доли секунды). Ну, и теперь главное. Выделим желтым цветом в верхней части нашей таблицы ячейки, в которых мы укажем, сколько объектов у нас будут охвачены насыщенной ИОС, и используем эти ячейки для подсчета общей суммы (формула подсчета несложная, поэтому укажем ее рядом, чтобы ЛПР понимало, как эта сумма была получена). И вот он наш козырь - ответ на вопрос: «А какова цена вопроса?»: Готовая таблица с расчетами для скачивания здесь ksv_SUM_IOS.xls.zip ( 5.55 килобайт ) Кол-во скачиваний: 428Коллеги, Вы можете подставить в полученную таблицу свои данные и получить свои результаты. Например, часть оборудования уже имеется, поэтому потребуется оснастить меньше кабинетов, чем в таблице, для этого подставьте нужное количество кабинетов, педагогов и учащихся и Вы сразу получите расчет необходимой суммы. Также Вы можете изменить списки оборудования, рыночные цены. Буду очень признателен, если в комментариях Вы напишите мне, помогла ли Вам эта таблица, что в ней нужно подправить, чтобы она подошла именно для Вас. По мере своих сил, я буду Вам помогать в ее доработке. ИОС ИТ-оборудование ФГОС анализ нормативка цена