Нормативно-правовая компетентность. Признак учителя 21 века Tamara's blog / 31.10.2012 Так получилось, что к дискуссии "Признаки учителя 21 века" присоединилась не так давно - через два месяца после её начала. Пришла на сайт, прочитала программу и много прекрасных постов, разбираясь с тем, как же действовать: Круг 1 завершен, Круг 2 приближается к завершению.Участвовать в дискуссии "Признаки учителя 21 века" решила потому, что ведет дискуссию О.Г.Петрова, под руководством Оксаны Геннадиевны прошла мастер-класс «Развитие критического мышления средствами ИКТ», в рамках которого участниками была составлена схема качеств учителя 21 века. Вернувшись к этой схеме, заметила, что в ней отсутствует всякое упоминание о нормативно-правовой компетентности (НПК) учителя. Анализируя многие (но не все) доклады участников дискуссии, можно отметить, что теме НПК не уделено должного внимания, эта тема поднята лишь в Заметках современного учителя-часть 3 Е.А.Годуновой. Интересно, почему же так, почему мы, учителя, об этой проблеме даже не думаем? Что нужно знать/уметь, чтобы быть компетентным и юридически грамотным? Поэтому, задав себе эти вопросы, и увидев в общей таблице тему 6: нормативно-правовая компетентность учителя, с удовольствием присоединилась к Е.А. Годуновой.В группе нас двое, мы разработали схему НПК, представив в виде облаков те моменты, к которым нужно стремиться, чтобы обрести нормативно-правовую компетентность, кирпичиками обозначены функции, которые все учителя выполняют, и эти функции можно отнести к должностным обязанностям. Кроме функций НПК необходимы знания законов, деклараций, своих прав, а знания реализуются в умениях защитить и отстоять свои права, аргументировать подходы в стандартизации организационно-управленческой деятельности.Конечно же, знать все законы об образовании, подзаконные акты, декларации, конвенции, почти невозможно. Однако учитель должен знать, что они есть, уметь найти и прочитать (спасибо интернету все доступно) и действовать в случае необходимости.Работаю учителем давно, за годы работы не раз приходилось защищать свои права и индивидуально, и коллективно. Знаю, насколько это трудно, если нет опоры на юридическую базу, и как облегчается процесс самозащиты при наличии такой опоры. (Вспоминается шутка КВН-щиков: «Знание законов освобождает от ответственности»). Наверное, немало найдется учителей, которые точно знают, что их права нарушались. Обязанностей у учителя пруд-пруди, но ведь обязанностей без прав не должно быть и кто, как не учитель, должен/может о себе в этом плане позаботиться. Давайте помнить: «За нас, для нас и без нас никто ничего не сделает!». компетенции учитель 21 века